第一單元第3課三、《獲取與加工圖像》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《獲取與加工圖像》

2.教學年級和班級：2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課主要教授學生如何使用信息技術手段獲取與加工圖像，讓學生了解圖像的基本概念，掌握圖像的獲取方法和簡單的加工技巧，培養學生對信息技術的興趣和實際操作能力。二、核心素養目標

1.信息意識：培養學生主動獲取信息、識別信息價值的意識，能在生活中發現圖像信息的需求，合理選擇圖像獲取途徑。

2.計算思維：引導學生理解信息技術中的圖像處理原理，運用邏輯思維解決圖像獲取與加工中的問題。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術獲取和加工圖像時，遵守相關法律法規，尊重他人隱私和知識產權。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點主要包括以下核心內容：

-圖像的獲取方法：重點講解從網絡、掃描儀、數碼相機等不同途徑獲取圖像的方法，例如，教授學生如何使用搜索引擎高效地找到合適的圖像資源，以及如何使用掃描儀正確掃描照片。

-圖像的加工技巧：詳細講解圖像的基本編輯技巧，如裁剪、調整大小、亮度對比度調整等，例如，通過操作演示，讓學生掌握使用圖像編輯軟件進行簡單圖像處理的基本步驟。

2.教學難點

本節課的教學難點主要涉及以下方面：

-圖像格式的理解與應用：學生可能難以理解不同圖像格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特點和應用場景，需要通過實例講解，如對比不同格式的圖像在質量和文件大小上的差異，幫助學生理解如何根據需要選擇合適的圖像格式。

-選擇合適的圖像獲取工具：學生可能會在選擇圖像獲取工具時感到困惑，需要通過實際操作演示，如展示如何使用截圖工具捕獲屏幕上的圖像，以及如何使用數碼相機拍攝照片，幫助學生掌握各種工具的使用方法。

-圖像加工高級技巧：如色彩調整、濾鏡應用等高級圖像加工技巧可能對學生來說較為復雜，需要通過分步驟的教學，例如，分解色彩調整的步驟，讓學生逐步掌握調整圖像色彩的方法。具體如下：

-**圖像獲取方法**：如何從網絡下載圖片，如何使用截圖工具，如何使用數碼相機和掃描儀等設備獲取圖像。

-**圖像格式與存儲**：理解JPEG、PNG、GIF等常見圖像格式，以及它們在不同場景下的適用性，如何保存和導出圖像。

-**圖像加工技巧**：包括基本的裁剪、調整大小、旋轉，以及更高級的色彩調整、濾鏡應用等。

例如：

-**教學重點**：學生需要掌握使用截圖工具獲取屏幕圖像的方法，這是信息獲取的基本技能。同時，學習如何調整圖像大小和亮度對比度，以便在制作演示文稿或網頁時，能夠對圖像進行適當的編輯。

-**教學難點**：學生可能在理解圖像格式的區別和選擇上遇到困難，例如，不知道在何時使用JPEG格式，何時使用PNG格式。此外，對圖像的色彩調整和濾鏡應用可能需要多次實踐和指導才能熟練掌握。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、掃描儀、數碼相機、圖像編輯軟件（如Photoshop、Paint.NET等）

-課程平臺：學校內網教學平臺

-信息化資源：網絡圖像資源庫、圖像處理教程視頻

-教學手段：PPT演示、現場演示、互動問答、小組討論五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些經過加工的有趣圖像，引發學生對圖像加工的好奇心，提問：“你們知道這些圖像是如何變漂亮的嗎？”

-回顧舊知：回顧上節課學習的圖像基本知識，如分辨率、顏色模式等，確保學生掌握了圖像的基礎概念。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的重點內容，包括圖像的獲取方法和加工技巧，如截圖工具的使用、圖像格式的選擇、裁剪和調整大小等。

-舉例說明：通過展示實例，如將一張普通照片通過調整亮度對比度和應用濾鏡后的效果，讓學生直觀地理解圖像加工的過程和效果。

-互動探究：分組討論，每組選擇一張圖片，嘗試使用不同的加工技巧，探討哪種技巧最適合自己的圖片，并分享加工前后的對比。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一個圖像獲取和加工的任務，例如，從網絡下載一張圖片，然后使用圖像編輯軟件進行簡單的編輯。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生解決遇到的技術問題。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課學習的要點，強調圖像獲取和加工中的關鍵步驟和注意事項，確保學生能夠記住并正確應用所學知識。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生使用所學知識對一張個人照片進行加工，并撰寫一段文字說明加工的目的和過程，下節課分享。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示加工前后的圖像對比，引發學生興趣。

-提問：“你們知道這些變化是如何實現的嗎？”

-回顧上節課的圖像基本知識，為學習新知識做準備。

2.新課呈現

-講解圖像獲取的方法，包括從網絡下載、使用截圖工具、掃描儀和數碼相機等。

-演示不同圖像格式的特點和使用場景。

-詳細講解圖像加工技巧，如裁剪、調整大小、亮度對比度調整、色彩平衡和濾鏡應用。

-通過具體例子展示每種技巧的效果和操作步驟。

3.鞏固練習

-學生分組，每組選擇一張圖片進行加工練習。

-教師巡回指導，提供個別化幫助，確保每個學生都能正確操作。

4.課堂總結

-回顧本節課學習的知識點，強調關鍵步驟和注意事項。

-通過提問檢查學生對知識點的掌握情況。

5.作業布置

-布置課后作業，要求學生獨立完成一次圖像獲取和加工的任務，并撰寫加工說明。

-強調作業的提交時間和評價標準。六、知識點梳理

1.圖像的獲取方法

-從網絡下載：使用搜索引擎查找并下載合適的圖像資源。

-使用截圖工具：捕獲屏幕上的圖像，包括全屏截圖和區域截圖。

-使用掃描儀：將紙質圖片或文檔轉換為數字圖像。

-使用數碼相機：拍攝現實世界的圖像并導入計算機。

2.圖像的基本概念

-分辨率：圖像的像素密度，影響圖像的清晰度和文件大小。

-顏色模式：如RGB模式（紅綠藍）、CMYK模式（青色、品紅色、黃色、黑色）等，不同的顏色模式適用于不同的圖像處理需求。

3.圖像格式與存儲

-JPEG格式：適用于照片和具有復雜色彩的圖像，具有較好的壓縮率，但可能損失一些圖像質量。

-PNG格式：支持透明背景，適用于網頁設計和圖形圖像，無壓縮損失。

-GIF格式：支持簡單動畫和透明背景，適用于小尺寸圖像和簡單動畫。

4.圖像加工技巧

-裁剪：去除圖像中不需要的部分，突出主題。

-調整大小：改變圖像的尺寸，適應不同的顯示或打印需求。

-亮度對比度調整：改善圖像的明亮度和對比度，使圖像更加清晰。

-色彩調整：調整圖像的色調、飽和度和亮度，改變圖像的整體色彩感覺。

-濾鏡應用：使用各種濾鏡效果增強圖像的藝術效果。

5.圖像加工軟件操作

-選擇工具：選擇圖像中的特定區域進行編輯。

-畫筆工具：繪制或修改圖像中的顏色和細節。

-圖層概念：理解圖層的概念和操作，包括創建、編輯和合并圖層。

-調整圖層樣式：為圖層添加投影、描邊、漸變等效果。

6.信息倫理與版權意識

-遵守版權法：在使用他人圖像時，尊重原作者的知識產權。

-合法使用圖像：在未經授權的情況下，不得隨意使用他人的圖像作品。

7.圖像加工的實際應用

-制作個人簡歷：使用圖像加工技巧美化個人照片，用于簡歷或社交媒體。

-設計宣傳海報：利用圖像編輯軟件制作具有吸引力的宣傳海報。

-優化網頁設計：為網頁設計添加合適的圖像元素，提高網頁的美觀度和用戶體驗。

本節課的知識點梳理涵蓋了圖像獲取、加工、存儲和應用的全過程，旨在幫助學生系統掌握圖像處理的基本技能，并在實際應用中能夠靈活運用所學知識。通過本節課的學習，學生將能夠獨立完成圖像的獲取和加工任務，提高信息技術的實際應用能力。七、板書設計

1.圖像的獲取與加工方法

①圖像獲取途徑：網絡下載、截圖工具、掃描儀、數碼相機

②圖像加工技巧：裁剪、調整大小、亮度對比度調整、色彩調整、濾鏡應用

③圖像存儲格式：JPEG、PNG、GIF

2.圖像編輯軟件操作

①選擇工具與畫筆工具的使用

②圖層概念與圖層樣式調整

③調整圖層透明度、混合模式等高級編輯技巧

3.信息倫理與實際應用

①版權意識與合法使用圖像

②圖像加工在個人簡歷、宣傳海報、網頁設計中的應用

③遵守信息倫理，尊重他人隱私和知識產權八、教學反思

這節課《獲取與加工圖像》結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進。

首先，學生對圖像獲取和加工的興趣明顯提高了。在導入環節，通過展示一些有趣的圖像加工案例，成功地吸引了學生的注意力。我發現學生們對于圖像的視覺效果非常感興趣，這也為后續的學習奠定了良好的基礎。

在教學過程中，我盡量通過具體的例子和現場演示來講解圖像加工的技巧，這樣學生們更容易理解和掌握。尤其是當我展示了一張普通照片經過加工后的效果時，學生們都感到非常驚訝，這也激發了他們動手嘗試的欲望。

然而，我也注意到在教學難點上，學生們對圖像格式的理解和選擇上還存在一定的困難。盡管我在課堂上進行了詳細的講解，但部分學生在實際操作時仍然難以準確把握不同圖像格式的適用場景。我想，在今后的教學中，我需要更多地通過實際案例來幫助學生理解這一點。

此外，在互動探究環節，我讓學生們分組討論并嘗試對圖像進行加工。雖然學生們在這個過程中積極投入，但我發現有些小組的合作并不順暢，有的學生主導了整個過程，而其他學生則參與度較低。下次我