6jqx公開課一等獎創新教學設計6jqx教學設計

教材分析：

《6jqx》是部編版小學語文一年級上冊漢語拼音第二單元的內容。本課包括拼音練習、讀詞語認字及看圖讀兒歌三部分內容，讓學生熟練地進行拼音練習。課文還利用圖文并茂，充滿童趣的兒歌《在一起》讓學生在具體的語言環境中學拼音，既強化了拼音練習，又豐富了語言的積累，學生在輕松愉快的氛圍中，進一步體驗學習漢語拼音的樂趣。一年級形象思維能力較強，精力旺盛，他們活潑好動，但是注意力集中時間較短，學習很容易受到外界干擾和影響。教學中，教師如何有效吸引學生注意力，激發同學們學習拼音興趣是本課的難點和重點。考慮到低段學生身體和心理特點，課堂上借助課文插圖、事物圖片、創編兒歌、卡片識字、游戲闖關等學習活動，促使學生提高學習興趣，積極參與學習活動。

教學目標：

1.正確認讀聲母j、q、x,讀準音,認清形,能正確書寫。

2.借助拼音,正確認讀“打鼓、下棋、搭積木"等詞語。正確朗讀兒歌《在一起》。

3.認識“打、棋、積、木”4個生字。

教學重難點：

1、正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節、三拼音節。

2、初步掌握三拼音節的拼讀方法,知道j、q、x和ü相拼,ü上兩點要省略的拼寫規則。

教學準備：多媒體課件、生字卡片

教學過程

一、情境激趣，復習引入

1、情境鞏固：前面幾節課老師和大家一起走進了聲母王國，在幾次旅行中，我們已經認識了好多聲母王國的小伙伴，你們還記得它們嗎？快來打聲招呼吧！

2、導入新課。

(1)導言：剛剛和老朋友打過招呼了，現在我們是不是應該認識幾個新朋友了？今天去農家小院去認識一下新朋友吧。不過，這幾個新朋友可不會輕易和大家見面，我們要先找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？我們想要在農家小院快樂地舒服地過一下午，需要完成三個小任務呢。

學習任務一：尋找拼音寶寶

在農家小院，尋找三個聲母寶寶。

(2)(出示教材情境圖)引導學生認識新聲母——j、q、x。教師根據學生的回答在黑板上貼出相應的圖片和拼音卡片。

(3)板書課題，齊讀課題。

學習任務二：識記拼音寶寶

在農家小院，看圖用自己的方法識記拼音寶寶。

學習任務三：書寫拼音寶寶

二、結合圖畫，識記聲母

1、認讀聲母j。

(1)引導學生對比圖片與字母，說一說有什么好辦法能記住聲母j。

(2)教師講聲母j的發音方法：聲母j和母雞的“雞"讀音很像，把“母雞”的“雞"讀得輕一些、短一些，就是j的讀音。

(3)生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，jjj。

(4)開火車讀，教師糾正發音。男生女生賽讀，一起讀。

(5)引導學生根據前面學習聲母的經驗給聲母j編一首兒歌。

(6)生編兒歌：母雞蝴蝶，jjj。

2、認讀聲母q。

(1)出示小女孩手拿氣球的圖片，引導學生觀察：小女孩手里拿的是什么？(氣球。)再數一數，一共有多少個氣球？(七個。)

(2)出示聲母q的字母卡片，結合圖片介紹聲母q的發音方法：把“七個”的“七"讀得輕短些，就是q的讀音。

(3)生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，qqq。

(4)引導學生想辦法記住聲母q。

(5)編兒歌：七個氣球qqq。

(6)男女生拍手讀，4個小組賽讀，一起讀。

3、認讀聲母x。

(1)出示切開的西瓜圖片，引導學生觀察西瓜被切成幾塊，刀切開的形狀像什么。(西瓜被切成四塊，像個聲母x。)

(2)(出示聲母x的卡片)結合圖片，引導學生想辦法記住聲母x。

(3)學生編兒歌識記x：刀切西瓜xxx。

(4)師生帶著動作一起讀，右一刀左一刀，刀切西瓜XXX。

4、加強鞏固：《兒歌》

母雞母雞jjj，七個氣球qqq，

刀切西瓜xxx，大家吃得甜蜜蜜。

老師一邊示范一邊朗讀兒歌；帶著小朋友一起做；全體起立跟著音樂做。

設計意圖：《語文課程標準》指出：漢語拼音教學要盡可能有趣味性。為了避免學習漢語拼音時的枯燥無趣，教師將漢語拼音的圖、形、音聯系起來，增強了學習的趣味性，讓學生印象深刻。而創編兒歌與游戲的引入更能極大地調動孩子的學習興趣，同時培養學生的創新能力。

5、生活中識記“jqx”看圖識記。

三、故事激趣，拼讀兩拼音節

1、過渡：同學們剛剛認識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個要和j、q、x交朋友的是誰？

2、(出示i的拼音卡片)引導學生拼讀小i和j、q、x交朋友后組成的新音節。

3、學生練習拼讀j、q、x與帶調i組成的音節。

4、老師引導學生想想生活中的“ji、qi、xi"。

四、情境創設，拼讀三拼音節

1、過渡：jqx和小i玩得很開心，小ɑ也想湊熱鬧呢。一起組成三拼音節，老師帶著學生復習三拼音節的口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當”。

2、創設情境，學習三拼音節。放學回家、爸媽是家人、晚餐有大蝦、電視機中，小雞在掐架。

3、聯系生活，復現三拼音節。

4、拼拼樂，老師說“家人、大蝦、掐架"學生來拼一拼。

五、書寫聲母“jqx”

學習任務：書寫拼音寶寶

1、師提問，書寫拼音小妙招：一看住哪里；二看有幾筆；三看每一筆。

2、書寫提示

(1)引導學生觀察j、q、x在四線格中的占格及寫法。

(2)請學生匯報觀察結果，師在黑板上范寫。強調占格和筆順。

(3)學生練寫，教師巡視指導。(糾正寫字姿勢)

3、書寫評價，評價標準：

（1）找對位置（2）書面整潔（3）書寫美觀

五、聯系生活，總結提升

課堂總結：這節課同學們的表現非常棒，我們不但認識了三個拼音朋友，而且還會在農家小院中快樂地玩耍，這種感覺