一年級數學上冊教案第4課時十幾加、減一位數練習課人教版新課標教案：一年級數學上冊教案第4課時十幾加、減一位數練習課人教版新課標一、教學內容本節課的主要內容是十幾加、減一位數的練習。我們將通過教材第47頁的例題和練習來進行學習。具體內容包括：1.掌握十幾加一位數的計算方法。2.掌握十幾減一位數的計算方法。3.能夠熟練地進行十幾加、減一位數的計算。二、教學目標1.學生能夠理解十幾加、減一位數的計算方法，并能夠獨立進行計算。2.學生能夠通過練習，提高計算的準確性和速度。三、教學難點與重點1.教學難點：十幾加、減一位數的計算方法的理解和運用。2.教學重點：十幾加、減一位數的計算方法的掌握和練習。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：每位學生準備一本數學練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過教材第47頁的例題，引導學生回顧十幾加一位數的計算方法。2.講解：講解十幾減一位數的計算方法，讓學生通過觀察和思考，理解計算的原理。3.練習：讓學生獨立完成教材第47頁的練習題，教師進行巡視和指導。4.講解：針對學生練習中出現的問題，進行講解和解答。5.練習：讓學生繼續完成教材第48頁的練習題，教師進行巡視和指導。六、板書設計板書設計如下：十幾加一位數：例如：13+4=17十幾減一位數：例如：174=13七、作業設計1.作業題目：請完成教材第49頁的練習題。2.作業答案：（1）12+5=17（2）175=12（3）14+3=17（4）173=14八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過練習十幾加、減一位數的計算，學生掌握情況良好，但在計算過程中，部分學生對進位和退位的處理還需要加強指導。2.拓展延伸：可以讓學生進行十幾加、減兩位數的計算練習，提高學生的計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節需要重點關注。十幾加、減一位數的計算方法是本節課的核心內容，這是學生必須掌握的基本技能。教學過程的設計和板書設計都是圍繞這個核心內容展開的，這是確保學生能夠理解和掌握計算方法的關鍵。作業設計是鞏固學生學習成果的重要環節，通過練習題的完成，學生可以進一步鞏固所學知識。對于這些重點細節，我將進行詳細的補充和說明。十幾加、減一位數的計算方法是本節課的核心內容。對于一年級的學生來說，這是他們第一次接觸到兩位數的加減法運算，因此，他們需要通過觀察和思考，理解計算的原理。例如，當我們教十幾加一位數的計算方法時，我們可以通過具體的例題，讓學生觀察和理解進位的概念。當我們教十幾減一位數的計算方法時，我們可以通過具體的例題，讓學生觀察和理解退位的概念。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握計算方法。作業設計是鞏固學生學習成果的重要環節。通過練習題的完成，學生可以進一步鞏固所學知識。在設計作業時，我們需要考慮到學生的學習水平和能力，設置不同難度的題目，讓學生進行鞏固和提高。同時，我們還需要及時批改和反饋學生的作業，幫助他們發現和糾正錯誤，提高他們的計算準確性和速度。總的來說，十幾加、減一位數的計算方法是本節課的核心內容，教學過程的設計和板書設計都是圍繞這個核心內容展開的，作業設計是鞏固學生學習成果的重要環節。通過關注這些重點細節，我們可以更好地幫助學生理解和掌握計算方法，提高他們的數學能力。本節課程教學技巧和竅門在講解本節課的內容時，我注意到了一些講解技巧和小竅門，這些技巧和竅門對于學生的理解和掌握非常有幫助。我通過情景導入的方式，引導學生回顧十幾加一位數的計算方法。我以日常生活中常見的場景為例，讓學生想象自己有13個蘋果，然后又買了4個蘋果，問學生一共有多少個蘋果。這種方式能夠激發學生的興趣，同時也能夠讓學生更好地理解和記憶計算方法。我在講解十幾減一位數的計算方法時，發現有一個小竅門非常有效。我讓學生想象自己有17個糖果，然后吃掉了4個糖果，問學生還剩下多少個糖果。這個小竅門能夠幫助學生理解和掌握退位的概念。在課堂提問環節，我設計了不同難度的問題，讓學生進行思考和回答。我通過提問，引導學生思考和探索計算方法的原理，提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。在板書設計上，我力求清晰和簡潔，通過圖示和文字的結合，幫助學生理解和記憶計算方法。教案反思：然而，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在講解過程中，我需要更注重語言的簡練和清晰，避免冗長的解釋，以便學生更好地理解和記憶。我還需要更加關注學生的個體差異，根據不同學生的學習水平和能力，給予他們適當的指導和幫助。課后提升(1)12+5=(2)15+3=(3)17+2=(1)185=(2)133=(3)164=(1)+(2)(1)小明有12個橘子，他吃掉了3個，還剩下多少個橘子？(2)小華買了15個糖果，他給了4個給小明，他還剩下多少個糖果？5.請找出下列計算中的錯誤，并改正：(1)12+5=17(2)184=14答案：1.(1)12+5=17(2)15+3=18(3)17+2=192.(1)185=13(2)133=10(3)164=123.(1)12+5=17(2)153=124.(1)小明有12個橘子，他吃掉了3個，還剩下9個橘子。(2)小華買了15個糖果，他給了4個給小明，他還剩下11個糖