一年級上冊數學教案5.2第3課時《解決問題》教案設計（人教新課標）一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數學第3課時《解決問題》。本節課的主要內容是利用加減法解決實際問題，例如：已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數。二、教學目標通過本節課的學習，希望同學們能夠掌握利用加減法解決實際問題的方法，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握利用加減法解決實際問題的方法。難點：理解已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數的關系。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，你們平時有沒有遇到過這樣的問題，已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數呢？2.講解例題：我們來看一道題目，已知8和8的和是16，那么請問8加幾等于16呢？我們可以用減法來解決這個問題，16減去8等于8，所以8加8等于16。3.隨堂練習：請同學們完成這樣的題目，已知12和4的和是16，那么請問12加幾等于16呢？4.講解例題：再來看一道題目，已知18減去6等于12，那么請問18減去幾等于12呢？我們可以用加法來解決這個問題，12加上6等于18，所以18減去6等于12。5.隨堂練習：請同學們完成這樣的題目，已知15減去3等于12，那么請問15減去幾等于12呢？六、板書設計板書內容如下：已知兩個數的和：8+幾=1612+幾=16已知兩個數的差：186=12153=12七、作業設計1.已知20和8的和是28，那么請問20加幾等于28呢？2.已知25減去10等于15，那么請問25減去幾等于15呢？答案：1.20+8=282.2510=15八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，同學們掌握了利用加減法解決實際問題的方法，但在課堂練習中，還是有一些同學對于已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數的關系理解不夠透徹，需要在課后加強練習和復習。同時，希望同學們能夠將所學知識運用到日常生活中，解決實際問題。重點和難點解析在上述教案設計中，有幾個關鍵的細節需要我們重點關注。這些細節對于學生理解和掌握知識至關重要，也是教學過程中的重點和難點。一、實踐情景引入在引入新課時，我通過提問的方式讓學生思考日常生活中遇到的問題，如已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數。這個環節的目的是激發學生的興趣，使他們能夠更好地理解和聯系實際生活中的問題。二、講解例題在講解例題時，我以直觀的方式呈現了已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數的關系。例如，我通過展示8和8的和是16，引導學生理解8加幾等于16的關系。這樣的講解方式有助于學生形成直觀的認識，更好地理解和記憶知識點。三、隨堂練習在隨堂練習環節，我設計了與例題相似的題目，讓學生在課堂上進行實際操作和練習。通過這個環節，學生能夠鞏固所學知識，提高解決問題的能力。同時，我會在旁邊進行指導，幫助學生糾正錯誤和解答疑問。四、板書設計我在板書上列出了已知兩個數的和和差的關系，以簡潔明了的方式呈現。這樣的板書設計有助于學生直觀地理解和記憶知識點，同時也方便他們在課堂上進行記錄和復習。五、作業設計在作業設計環節，我布置了與課堂練習相似的題目，讓學生在課后進行鞏固和復習。通過這些作業題目，學生能夠進一步鞏固已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數的關系，提高解題能力。1.多次重復講解和示例，讓學生在不同角度和情境下理解知識點。2.引導學生進行實際操作和練習，讓他們在實踐中感受和理解已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數的關系。3.提供及時的反饋和指導，幫助學生糾正錯誤和解答疑問。4.設計富有挑戰性和實際意義的作業題目，激發學生的思考和探究欲望。總的來說，我在教學中注重讓學生在實踐中理解和掌握知識，通過講解、示例、練習和作業等多種方式，幫助學生克服重點和難點。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習情況，調整教學策略，以提高學生的學習效果。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解知識點時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據內容的重點和難點適當調整語調，以吸引學生的注意力。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給出了充足的時間讓學生思考和回答，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。通過提問，學生能夠更好地理解和鞏固知識點。4.情景導入：我通過提問和實踐情景引入的方式，激發學生的興趣和好奇心，使他們能夠更好地理解和聯系實際生活中的問題。教案反思：1.講解例題時，我需要更加注重學生的理解情況，及時解答他們的疑問，確保他們能夠清晰地掌握已知兩個數的和或差，求其中一個加數或被減數的關系。2.在隨堂練習環節，我應該給予更多的時間和支持，讓學生充分練習和鞏固所學知識。同時，我要及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤和提高解題能力。3.在作業設計中，我需要更加注重題目的多樣性和實際意義，激發學生的思考和探究欲望。同時，我要及時批改作業，給予學生反饋和指導，幫助他們進一步提高。4.在課堂提問環節，我要更加注重學生的參與度，鼓勵更多學生表達自己的觀點和疑問。可以通過小組討論或小組競賽等方式，增加學生的互動和參與。總的來說，我在本次教案的實施中取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將根據學生的學習情況和反饋，不斷調整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果。課后提升1.已知10和6的和是16，那么請問10加幾等于16呢？答案：10+6=162.已知18減去5等于13，那么請問18減去幾等于13呢？答案：185=133.已知20和8的差是12，那么請問20減去幾等于12呢？答案：208=124.已知25減去10的差是15，那么請問25減去幾等于15呢？答案：2510=155.小明的年齡比小紅大6歲，已知小紅的年齡是8歲，那么請問小明的年齡是多少歲呢？答案：小明的年齡是8+6=14歲6.小華買了3個蘋果和2個香蕉花了10元，已知一個香蕉的價格是2元，那么請問一個蘋果的價格是多少元呢？答案：設一個蘋果的價格為x元，根據題意可得3x+22=10，解得x=2元7.已知一個數的2倍加上5等于15，那么請問這個數是多少呢？答案：設這個數為x，根據題意可得2x+5=15，解得x=58.