2024年高考語文一輪復習講義（部編新高考版）含答案解析

課時68正確使用標點符號

理解語意，掌握用法

【復習任務】掌握七種點號、五種標號的用法和作用。

【考情微觀】

年份卷別提問方式所考標點命題特點

文中多處用了引號，下列四處引①從考查頻率看，標

全國

2022號中用法和其他三處不同的一項引號點屬于輪考點。

甲卷

是（3分）②從命題內容看，目

全國下列各句中的破折號，和文中破前只考了標號且只是

破折號

I卷折號作用相同的一項是（3分）單一標號的用法和作

2020

新高考下列各句中的破折號，和文中破用，與教材結合緊密，

破折號

I卷折號作用相同的一項是（3分）未進行綜合考查。

下列各句中的引號和文中“長跪③從命題形式看，與

全國

2019不起”的引號，作用相同的一項引號其他考點綜合考查，

n卷

是（3分）采用單選題型。

【知識圖要】

表示句子內部并列詞語或表文中引用，需要著重論

T頓號

短語間的停頓

「4引號廠述或強調的對象；具有特

表示一句話中間的停頓H逗號）-殊含義的詞語等

表示并列或非并列關系復表示對行文中某些詞語或

T分號）標括號

句內部間的停頓-I句子的注釋

點

常

用

常

用

表示解釋說明等，兩個破折

點

符

號

表示一句話說完的停頓H句號b-標號（破折號

b-號表示句中夾注

在提示語后表提示下文，號

T冒號）表示引文省略的部分、語言

在總括語前表總括上文—（省略號）一

的中斷或聲音的斷斷續續

一句問話說完后的停頓，

用在疑（反）問句末尾―1問號）-標示書名、篇名、報紙名、

［書名號b-刊物名、劇作名、歌曲名等

表示感情強烈的句子末尾r—名稱

的停頓心生J

前備知識——點號與標號的基本用法及注意事項

標點符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分。標點符號有助

于我們分清句子結構，辨明不同語氣，準確理解詞語的性質和文章的意義。

一、點號的基本用法

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內部結構層次的。對

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于點號，要明確點號表示停頓的時間長短關系：頓號〈逗號〈分號〈冒號〈三個句末點號（句

號、問號、嘆號）。

（一）頓號、逗號、分號

頓號、逗號、分號表示句子內部大小、性質不同的由短到長的停頓。

1.頓號

（1）基本用法

表示句子中并列詞語、短語之間或某些序次詞之間的停頓，句內最短的停頓。

（2）注意事項

用法內涵例句（詞）

并列結構內部又包含并列詞

大并套小并，大并語，為區分層次，大的并列過去、現在、未來，上下、左右，

逗，小并頓結構之間用逗號，小的并列都是相互聯系、相互影響的。

詞語之間用頓號。

并列謂語和并列補并列性謂語之間和并列性補①你要不斷進步，識字，生產。

語，中間不用去打頓語之間用逗號，而不用頓號。②這個故事講得真實，動人。

集合詞語連得緊，中集合詞語結構緊密，不能用“中小學”“師生員工”中間不

間不要插進頓頓號隔開來。能用頓號。

概數約數不確切，中概數即約數，是不確切的數

他看上去十七八歲的樣子。

間也不帶上頓目，中間不能用頓號。

多個（三個及三個以

“大宅子”“魚翅”“鴉片”分

上）引號、書名號并

別比喻什么？

用，中間不能用頓號

并列短語中，如果有連詞

觀眾長時間地等待，只是想一睹

連詞前不帶頓“和、與、及、或”等，連

她的風采，或讓她簽一個名。

詞前不能用頓號。

句子內有多個詞語并列，但

并列詞語帶語氣詞，同時又都帶了語氣詞，停頓房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅

打逗不打頓時間就自然長了些，之間不子呀，衣服呀……亂七八糟。

能用頓號。

2.逗號

（1）基本用法

表示一句話中間的停頓，停頓的時間比頓號要長一點。用逗號表停頓，主要有以下情況:

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用法例句

句子內部主語與謂語之間如需停頓，

我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

用逗號

句子內部動詞與賓語之間如需停頓，應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的

用逗號精力。

句子內部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個城市，他并不陌生。

復句內各分句之間的停頓，除了有時據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過

要用分號外，都要用逗號十多處。

(2)注意事項

①“某某說"用在句中時，“說”的后面用逗號。

②由“把”或“被”字組成的介賓短語后面不能用逗號。

③關聯詞語之后可以用逗號。

3.分號

(1)基本用法

分號主要表示具有并列關系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復句內部并列分句之間、

多重復句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦,

頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”

(2)注意事項

用法典例剖析

句中沒有逗號的并一方面是旅游線路老化、接待句中沒有逗號卻直接用了分號，沒

列成分之間不能用能力不足；另一方面是旅客口有遵循從小到大的標點使用規律。

分號味不一、經濟承受能力不同。應將分號改為逗號。

既然“一、學習貴在自覺”“二、

列舉的各項中有一一、學習貴在自覺。要有笨鳥

學習貴在刻苦”后面都已經用了句

項或多項包含句號先飛的精神，自我加壓；二、

號，表明整個句子已經結束，再用

時，各項末尾不能學習貴在刻苦。要有鍥而不舍

分號，會使層次不清。可將句號都

再使用分號的精神，持之以恒...

改為逗號，或將分號改為句號。

“畫人畫鬼”指《聊齋志異》

簡單并列分句之間句中僅是兩個簡單的分句，不必使

的題材內容；它借狐鬼故事來

不能用分號用分號，分號應改為逗號。

達到“刺貪刺虐”的目的。

分說與總說的句子證券交易所內那些穿紅馬甲的最后一個分句是總說，故分號應改

之間不能用分號便是經紀人，穿黃馬甲的則是為冒號。

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管理和服務人員；這是全世界

都統一的。

非并列的單重復句南廣河沒有金沙江那樣磅礴的轉折復句，非并列的單重復句，其

的分句之間不能用氣勢；但是金沙江也難有南廣中的分號要改為逗號；非并列的多

分號河如此安逸的情懷。重復句才可以用分號。

(二)句號、問號、嘆號、冒號

1.句號

基本用法：是用在陳述句的末尾，標志陳述句完了之后的停頓。

(1)無論單句還是復句，句末均用句號。

(2)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。

(3)“某某說”用在引用語的后面時，“說”字后面用句號。

2.問號

(1)基本用法

用在疑問句的末尾，標示疑問的語氣。反問句、設問句句末都用問號。

(2)注意事項

用法典例剖析

要在城西修建立交橋的消息“這座立交橋將怎么建”“那里的近千

非疑問句不能傳出后，許多人都非常關心株樹將怎么辦”兩個句子并不表示疑問，

用問號這座立交橋將怎么建？那里而是作“關心”的賓語。故句中的兩個問

的近千株樹將怎么辦？號應依次改為逗號、句號。

選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選

選擇問句中間今天去呢？還是明天去呢？擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一

不能用問號我實在拿不定主意。個完整的意思，因而只能在最后一個選項

的末尾用問號。第一個問號應改為逗號。

倒裝句之間不“這究竟是怎么回事呢？同引號內屬于成分倒置，問號只能放在問句

能用問號志們。”廠長嚴肅地說。的最后，中間用逗號。

3.嘆號

(1)基本用法

作用例句

表達強烈的感情真美！

擬聲詞末用，突出強調聲音咚！咚咚！

祈使句末用，表祈使語氣同志們，快跑！

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反問句末用，強調感情我們真的完不成這項任務嗎！

連用，突出強調巨大的聲音或我感到一般生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！

強烈感情那樣鮮明！

(2)注意事項

①主謂倒裝的句子，感嘆號放在句末，如“出來吧，你們！”

②同問號一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號，則可保留。如：他突然聽到“啊

呀！”一聲大叫。

4.冒號

(1)基本用法

起提示作用，提起下文或總括上文。

用法例句

用在書信、發言稿等開頭的稱呼語后面敬愛的老師：

百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，

用在總括語的后面，提示語的前面

一是專業性的。

做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：

用在總括語的前面，標志總結上文

想和做是緊密地聯系在一起的。

用在“注意”“指出”“證明”“例

實踐證明：只有中國共產黨，才能領導中

如”等引起下文的詞語后面，起引起下

國人民奔向小康。

文、提示注意作用

(2)注意事項

①分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。

②沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現“想”“說”“認為”等詞語，也不用冒號。

③“XX說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號。“XX說”前面

的引號里面的內容的末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。

④一個句子中不宜套用兩個冒號。

⑤冒號后面提示的內容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。

二、標號的基本用法

標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質和作用。

(一)引號

1.基本用法

作用例句

引用今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的

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原文、影子，是不行的。

原話船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，

你今天得了五只吧？”

特殊含義紅軍們走過“天下最難走的路”。

“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了

特殊稱謂

她一陣猛烈的咳嗽。

強調突出這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。

諷刺有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些帶苣的菜葉，用鹽一浸，這

或否定就是她們難得的佳肴。

2.注意事項

(1)引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內又

有引文，則要用雙引號，依此類推。

(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。

(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后

引號外面。

(二)破折號

1.基本用法

作用例句

乳白色的“神舟”五號飛船內，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著

解釋說明

這一個舉國關注的時刻。

我今益到底植著江曲了故樣相若癌一白2斗不管巴皋白己的門

話題轉換

前

用布純法律已2沔宜現公讀此羊徒者K難得加隼中左岫一小

總結上文

人身上。

微軟“小冰”的詩集令人震驚——幾乎無人意識到其中的一些詩是人工

補充說明

智能的作品。

插說這簡直就是——說得不客氣點兒——無恥的勾當！

提示下文畫家開始娓娓道來——數年前的一個寒冬……

聲音的延長“順—山—倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

話語的中斷“可壬長他4西“小珥話沿或完就大哭我己夾

旄該一刻滿屋孑人的心都導相目的氟有一樣左西讀就是時郎

重點強調

者的紀念。

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作者或出處先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

2.注意事項

（1）解釋或補充說明的語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。

（2）破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時使用。

（3）破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號里

的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。

（三）括號

1.基本用法

種類作用例句

句內括號是注釋句子里的某些詞

句內可以說，除了詩（因為詩是最難解釋的），雨果

語，括注要緊緊跟在被注釋詞語

括號的重要作品（小說和劇本）大都有了中譯本。

之后O

句外括號是注釋或補充說明全句普通高中住校生早晨起床時間不得早于6:30,

句外

內容的，括注要放在句末標點符全天上課時間不能超過7節。（摘自《山東省中

括號

號之后。小學管理規范》）

2.注意事項

用法典例剖析

括號里的文字是用來注釋前文的。判斷

出版社在2022年第一季度社科

其使用是否恰當，要看括號里的文字是

新書征訂單上提醒郵購者：務必

非注釋語不不是在注釋前面的內容。此處“匯款單

在匯款單上寫清姓名及詳細地

能用括號附言欄內注明所購的書名、冊數”不是

址（匯款單附言欄內注明所購的

注解“詳細地址”的，不應該使用括號，

書名、冊數）。

可刪去，然后在“地址”后面加逗號。

我們在田間可以看到，有些瓜果

句內括號要

的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，句中兩處括號屬于句中括注，應分別緊

緊跟被注釋

有些作物的葉子（如水稻、小麥）貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。

的對象

是直立的。

他培育了許多鮮花，喂養和訓練

句外括號不句中括號里的話是注釋全句的，屬于句

了許多小動物（他后來還照顧過

能放在句末外括號，應放在句末標點后，且“用牛

動物園里一只沒有母親的乳虎，

標點前奶喂它”后面應加句號。

每天一^匙一匙地用牛奶喂它）。

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（四）省略號

1.基本用法

作用例句

說話時斷斷續續小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們快去看看，出事了！”

列舉的省略四季輪回、花開花落、潮漲潮落自然界的周期重演每天都有。

“常回家看看，回家看看……”每當唱到這里時，我的心里便激起

引文的省略

了對家、對雙親的思念之情！

語意未盡在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

2.注意事項

⑴省略號的作用相當于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等

等”“之類”。

（2）并列的詞語三個以上才能用省略號。

（3）狀語內部或定語中心詞之間不能用省略號。

（4）一般省略號前后不能再加點號，但后面可以加標號。

（五）書名號

1.基本用法

作用例句

書名號是用來標示書名、篇名、

《中華人民共和國契稅法》已由中華人民共和國第十

報紙名、刊物名、劇作名、歌曲

三屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于

名等名稱的，不屬于這些情況的

2020年8月11日通過。

不能使用書名號

書名與篇（章、卷）連用，先寫書名，

《荀子?勸學》中寫道：“青，取之于藍，而青于藍；

后寫篇（章、卷）名，中間用間隔號，

冰，水為之，而寒于水。”

然后加上書名號

書名號里面還要用書名號時，外吳世昌先生在《〈紅樓夢〉探源》一書中，本著嚴謹治

面一層用雙書名號，里面一層用學、充分考證的原則，對紅樓夢諸多疑問進行了考證

單書名號研究。

2.注意事項

（1）活動名稱、活動口號、活動主旨、文章話題等不用書名號。

例句：10月5日，瑞典皇家科學院宣布，將2021年《諾貝爾物理學獎》授予真鍋淑郎、哈

塞爾曼和帕里西三名科學家。

“諾貝爾物理學獎”是一個獎項的名字，不應該使用書名號，應使用引號。

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（2）句子本身強調其名稱性，則用書名號；如果側重強調內容，需要使用引號。

例句：我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個字。

《生死抉擇》應改為“生死抉擇”。

活動一掌握五種標號的用法和作用

請結合“前備知識”中有關標號的講解，分析下列題目中引號、破折號、括號、省略號、

書名號的用法，并注意它們之間的區別。

（一）引號

1.（2022?全國甲改編）文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是

（）

“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來

不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術帶

領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場，觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度

觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀

察歲月留下的每一處細痕。

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

答案B

解析B項表示突出強調。A、C、D三項均表示特殊含義。

2.（2019?全國II）下列各句中的引號和例句中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（）

然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕

易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現在大家面前。

答案B

解析B項和例句中引號都表示形象化的比喻。A項表示突出強調。C項表示直接引用。D

項表示諷刺和否定。

方法點撥引號在表示“特殊稱謂”時，代指某一事物或人，具有某些特點的名稱、簡稱

等。

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引號在表示“特殊含義”時，該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。

（二）破折號

3.（2020?全國I）下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是（）

中國印章藝術由此實現了一次完美的升華——演變為中國文化特有的篆刻藝術。

A.你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。

C.我看你的性情好像沒有大變一魯貴像是個很不老實的人。

D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭一這正是英雄的井

岡山人的革命精神。

答案B

解析B項和例句中破折號都起補充說明的作用。A項起解釋的作用。C項起話題轉換的作

用。D項起總結上文的作用。

4.（2020?新高考I）下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是（）

忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡單的方式對待一個人一一個有活力、有思想、有感情的人。

答案B

解析B項和例句中破折號都起話題轉換的作用。A項起注釋的作用。C項起語意轉折的作

用。D項起補充說明的作用。

（三）括號

5.下列各句中的括號，和文中括號作用相同的一項是（）

我在讀西南聯大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。楚辭班人不多。

聞先生點燃煙斗，我們能抽煙的也點著了煙（聞先生的課可以抽煙的），聞先生打開筆記，開

講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”

A.《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）完成。

B.每年暑假、寒假期間，來自新疆、寧夏、遼寧、山東等省的各族青少年參加的融情夏（冬）

令營，已成為一道美麗的民族團結風景線。

C.明偉杰創辦長木醫療科技（深圳）有限公司，他希望通過研發先進的醫療設備，幫助患者

治愈疾病。

D.（手持）羽扇，（頭戴）綸巾，這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風度。

答案A

解析A項和文中括號都表示補充說明。B項表示補加內容，相當于“或”。C項表示補充

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標注地點。D項表示補充省略的信息。

6.下列各句中的括號，和文中括號作用不相同的一項是（）

在能看見東西的第一天下午，我將在森林里進行一次長時間的漫步，讓自己的眼睛陶醉

在自然界的美色里，在這有限的幾小時內，我要如醉如癡地欣賞那永遠向有視力的人敞開的

壯麗奇景。結束短暫的森林之旅，回來的路上可能經過一個農場，這樣我便能看到耐心的馬

匹犁田的情景（或許我只能看到拖拉機了！）和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。

A.深度貧困地區的脫貧攻堅，需要同步解決扶貧對象“兩不愁三保障（不愁吃、不愁穿，

保障其義務教育、基本醫療和住房）”、區域整體脫貧和貧困村摘帽三個層次的問題。

B.畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復排列，以取得

幾條街道（亦即畫面）的統一性。

C.回環的美，指的就是詩韻，詩行的韻，是同韻的字（主要元音和韻尾相同）來來回回地重

復，所以叫作回環的美。

D.但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓草；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有

餓得垂死的每斤八文的孩子。（見《現代評論》二十一期）

答案D

解析A、B、C三項和文中括號都表示解釋說明。D項表示標明出處。

方法點撥括號與破折號的區別

二者都有解釋說明的作用，但又有區別：當解釋說明的內容較重要，屬于正文的一部分，

對文章有較大影響，要讀出來時，就應當在解釋說明內容的前后都用破折號（兩個破折號的

作用相當于括號）；反之，用括號。

（四）省略號

7.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）

除了產品質量問題，直播帶貨中的“槽點”，主要集中在明星帶貨涉嫌刷單造假、售后

服務滿意度低、體驗較差等方面。有人玩起套路直播，靠演技忽悠消費者；有人不惜下血本

造假，靠虛假數據忽悠投資人這些亂象不鏟除，如何支撐起直播經濟的繁榮？

A.我們齊聲朗誦起來：”……俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

B.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感……都是作家必須具備的素質。

C.在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

D.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。”

答案B

解析B項和文中省略號都表示列舉的省略。A項表示引文的省略。C項表示語意未盡。D

項表示說話斷斷續續。

8.下列各句中的省略號，和例句中省略號作用相同的一項是（）

昨天機關、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，

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2024年高考語文一輪復習講義（部編新高考版）含答案解析

盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭...五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。

A.“他們還那么小……一個不會說話，另一個剛會爬。”桑娜沉默了。

B.“我？”她臉色發白，說，“我嘛，縫縫補補……風吼得這么兇。”

C.原來是親昵得變了調的地方話：“獨腳”“灰頭”“老沙”“公主”……

D.手指悄悄地打著節奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

答案C

解析C項和例句中省略號都表示列舉的省略。A項表示說話斷斷續續。B項表示話題轉換。

D項表示語意未盡。

（五）書名號

9.下列各句中的書名號，和文中書名號作用不相同的一項是（）

為解決快遞包裝產生的污染問題，近年來各方都開始積極行動。國家層面，《推進快遞

業綠色包裝工作實施方案》《關于協同推進快遞業綠色包裝工作的指導意見》等政策出臺，

引導快遞業的綠色發展，規范快遞包裝的使用。

A.據《蘇州府志》記載，蘇州城內大小園林約有150座，可算名副其實的園林之城。

B.電影《我不是藥神》，因反映抗癌藥昂貴的國情現實，引發了強烈關注。

C.《科幻片創作與市場研究報告》顯示，科幻片在中國的歷史成績驚人，但大多是好萊塢

進口片吸金。

D.《扶貧藍皮書：中國扶貧開發報告（2017）》指出，保證全國各地區如期實現脫貧攻堅目標,

需要有比以前更大的扶貧力度、更有效的扶貧舉措。

答案B

解析B項表示電影名。其他三項和文中書名號均表示書籍名、文件名。

活動二掌握七種點號的用法和作用

請結合“前備知識”中有關點號的講解，分析下列題目中常用點號的用法，并注意它們

之間的區別。

（一）頓號、逗號、分號

1.下列各句中的頓號，和文中頓號作用相同的一項是（）

文靜如湖的吐露港，風軟波柔，一片激髓的藍光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表

妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的

橘色霧燈。

A.老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉親們聽了，更是懷疑他了。

B.不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，事情才好辦成。

C.風格的具體內容主要有以下幾點：一、題材；二、用字；三、表達；四、色彩。

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2024年高考語文一輪復習講義（部編新高考版）含答案解析

D.一般來說，律詩的第二、三聯要求對仗。不管是五律，還是七律，都是如此。

答案B

解析B項與文中頓號都是用于句內并列詞語之間。A項是用于需要停頓的重復詞語之間。

C項是用于序次詞之后。D項是表示相鄰兩數字連用的縮略形式。

2.下列各句中的逗號，和文中畫線部分的逗號用法相同的一項是（）

雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，

柳樹和擎天的巨椰,雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。

A.這個15歲考入中科大無線電專業的少年，開啟他不安分的人生。

B.他這才意識到，生活已遠不是他在學校里想象的那樣。

C.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

D.通過閱讀這本書，我們可以進一步認識我們的國家和人民。

答案C

解析C項和畫線部分中的逗號都是抒情的需要，要延長并列短語之間的停頓。A項是主語

與謂語之間的停頓。B項是謂語與賓語之間的停頓。D項是狀語提前而需要停頓。

方法點撥頓號與逗號的區別

頓號主要表示句子內部并列詞語之間的停頓，而逗號主要用于復句內分句之間或句子內

部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時，用頓號；比

較長的句子或結構復雜的短語并列時，用逗號。但并列詞語之間需要較大的停頓，或者并列

詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞，以及并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號

而用逗號。

3.下列各句中，分號使用不正確的一項是（）

A.他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。

B.做要靠想來指導；想要靠做來證明。

C.經驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰

雨風雪的預兆。

D.我國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、

居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

答案B

解析A項并列分句內部有了逗號，分句間可以用分號。B項并列分句內部沒有逗號，不能

直接用分號，應把分號改為逗號。C項如果是以復句形式充當句子的賓語，而賓語前面又用

了冒號，那么分句內部也可以用分號。D項非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復

句，第一層的分界處也要用分號。

4.下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項是（）

在我看來，冬天是最不浪漫的季節，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹、冰

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2024年高考語文一輪復習講義（部編新高考版）含答案解析

天雪地；也看不到西部的萬里荒漠、悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。

A.詞大致可分為三類：①小令；②中調；③長調。

B.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。

C.人受多種外力的作用，這些外力制約你、規定你、決定你；或者肯定你、否定你。

D.果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的；但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜、專心地

垂著綠蔭的。

答案B

解析B項和文中分號都是用于并列分句之間。A項是用于分項列舉的各項之間。C項是用

在非并列的多重復句的第一層分句后，此處表示選擇關系。D項是用在非并列的多重復句的

第一層分句后，此處表示轉折關系。

（二）問號、嘆號、冒號

5.下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是（）

百年來全球發生的最嚴重的傳染病大流行，讓很多國家的百姓仍痛苦地在病毒的威脅中

載沉載浮；然而，有14億人的中國——世界上人口最多的大國，卻讓所向披靡的新冠病毒

退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國不安然，何以家為？抗疫中的憂愁與歡喜，家和國一起

經歷。從各級政府到每一個國民，都擔當大任，沒有人置身事外。

A.這首曲調如此組合，是想表現人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？

B.我現在實在走不開，請你來一下辦公室好嗎？

C.就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？

D.（熙鳳）又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？”

答案C

解析文中“國不安然，何以家為？”的問號表反問，這句話的意思是國家不安定的話，小

家如何安定呢。A項“是……還是”表示選擇問。B項用于問話人已經有了自己的看法、意

見，用問句的形式征求對方的意見。是一種商量、請求的口氣。C項“我的戲能讓他演？”

的問號表示反問，意思是我的戲不能讓他演。與例句相同。D項“妹妹幾歲了？可也上過學？

現吃什么藥？”屬于一般疑問句。

6.下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項是（）

七十多年來，中國共產黨領導中國人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構建

了完整的工業體系，將西方數百年的發展歷程濃縮為一代中國人的回憶，消滅了困擾中華民

族數千年的絕對貧困，將小漁村變為世界都市，將小崗村變為改革前哨，將中關村變為創新

高地，讓千千萬萬的城市與鄉村煥然一新，創造了彪炳史冊的偉大成就！

A.黃繼光用自己的胸膛堵住了機槍射擊口，就在這時，戰士們沖出了戰壕。“沖啊！為黃

繼光報仇。”

B.這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

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C.剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部

隊突圍了。

D.它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中

的偉丈夫！

答案D

解析D項和文中感嘆號都表示贊嘆。A項表示呼告。B項表示祈使。C項表示突出某種聲

音o

7.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風耳”等銅質人頭像，眼球明顯突出眼眶，雙耳

更是極盡夸張，使人感覺驚訝和奇異；出土的青銅神樹，繁茂的樹枝、果實及花朵，尾在上、

頭朝下攀援在青銅神樹上的神龍，讓人們在驚嘆之余常會產生這樣的思考：古代蜀人鑄造這

件充滿神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的？學者認為這都是當時土地崇拜的體現物。

三星堆遺址中還出土了多種形態的銅質人頭像，這表明當時蜀人信仰著多種神祇。

A.說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲若罷，也還是忽忽不樂：他這回

才有些感到失敗的苦痛了。（《阿Q正傳》）

B.我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本

書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（《為了忘卻的記念》）

C.她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：

她分明已經純乎是一個乞丐了。（《祝福》）

D.我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的

意外。（《記念劉和珍君》）

答案D

解析D項和文中冒號都表示提示下文。A項表示總結上文。B項表示解釋原因。C項表示

總結上文。

【總體提醒】在具體使用與辨析標點符號的用法和作用時應注意以下四點：

（1）理解內容語意。標點的使用是為了更好地表達文章內容，因此，在判斷標點使用正

誤時，要充分考慮對文章內容的表達是否得當，要注意分析文章內容對標點使用的限制。例

如：①他在“鐵道游擊隊”里擔任隊長職務。②他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。同一

個詞，例①必須用引號，例②必須用書名號，主要原因是語境不同。

（2）分析句子結構。句子的結構影響著標點的使用，因此要注意分析句子的結構成分，

不能讓標點符號影響句子結構的完整而形成語病，或層次不清影響句意的表達。如單句內部

結構不能用句號、問號，復句的分句之間不能用頓號。例如：臺灣與大陸，同根同源、同文

同種，為了民族利益，兩岸應盡快攜起手來。句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，

中間應該用逗號，而不能用頓號。

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（3）揣摩句子語氣。注意分清陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，區別句號、問號、嘆

號所表示的不同語氣，從而掌握這三種句末點號的正確用法。

（4）區分易混用法。如頓號與逗號、括號與破折號、冒號與破折號等易混用法平時要注

意區分。

對點練案

一、專項訓練

1.下列各句中的分號，和文中分號作用不相同的一項是（）

美好生活表達了人存在的目的性與社會性，是哲學與倫理學的重要命題。美好生活需要

一方面具有世界性，是各民族、國家普遍的向往、共通的命題；另一方面具有民族性，契合

于一個民族獨特的歷史命運和在此當中形成的文化精神、文化心理。

A.現在我記起了爐子里的火，一片黃色的火光一動不動地照射在我的書頁上；壁爐上圓形

玻璃缸里插著三朵菊花。

B.唐代大詩人白居易曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句；有人畫杜鵑和杜鵑花，題詩也有“訴

盡春愁春不管，杜鵑枝上杜鵑啼”之句。

C.那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似

已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉瞬即逝。

D.我一時恐難出獄，書店事望兄為我代辦之。現亦好，且跟殷夫兄學德文，此事可告周先

生；望周先生勿念，我等未受刑。

答案D

解析文中分號表示并列關系，闡述了“美好生活”需要的兩個方面：世界性和民族性。D

項表示承接關系。A、B、C三項均表示并列關系。

2.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

老人曾以自己艱辛瑰麗的遠行記述震動中國文壇，而在鏡頭前他表情漠然地坐在輪椅

上。畫面外歌聲響起，大意是：媽媽，我還要遠行，世上沒有比遠行更讓人銷魂的。他已不

能行走，事實上那時已接近他生命的終點，但在這歌聲中他的眼睛突然發亮，而且顫動欲淚。

A.三七：中藥名，即田三七，具有化瘀止血、活血止痛的功效。

B.確定目標，明確方向，努力前行：這是人生路上我們應該做的。

C.各位領導，各位同志：上午好！現在我們開會了。

D.大屏上顯示出一行英文，意思為：感謝中國友人的幫助。

答案D

解析D項和文中冒號用在總說性或提示性詞語的后面，均表示提示下文。A項用在需要解

釋的詞語后面，表示注釋或說明。B項表示總結上文。C項用在稱謂語的后面。

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3.下列各句中的引號，和例句中“過午不食”的引號用法相同的一項是（）

采用“過午不食”進餐方式的修行者，一般過著早睡早起、清心寡欲的生活，“過午不

食”本身也是他們的一種修行。

A.彭定康登上了帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

B.在無數人的執著堅守中，人們看到了“天下興亡，