小學教師資格證試講教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

小學教師資格證試講課程，面向有意向成為小學教師的成年人，具有一定教育理論基礎(chǔ)，但需進一步掌握教學方法和實踐經(jīng)驗的學員。

三、授課時間

共計45分鐘，分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)時間分配如下：

1.導入新課：5分鐘

2.新知講授：20分鐘

3.合作探究：15分鐘

4.鞏固練習：10分鐘

5.拓展延伸：5分鐘

四、授課教師

具備豐富小學教學經(jīng)驗及教師資格證培訓經(jīng)驗的資深教師。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握小學教學的基本方法和技巧；

（2）學會如何設(shè)計富有創(chuàng)意和趣味性的教學活動；

（3）了解小學課程設(shè)置和教學大綱要求。

2、過程與方法目標

（1）通過小組合作，培養(yǎng)學員的團隊協(xié)作能力；

（2）通過試講實踐，提高學員的教學表達能力；

（3）通過課堂互動，鍛煉學員的臨場應(yīng)變能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學員對教育事業(yè)的熱愛和責任感；

（2）樹立正確的教育觀念，關(guān)注學生個體差異，尊重學生；

（3）提升學員的自我修養(yǎng)，以身作則，為學生樹立榜樣。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）小學教學方法和技巧的掌握；

（2）創(chuàng)意教學活動的設(shè)計；

（3）試講實踐和表達能力提高。

2、教學難點

（1）如何針對小學生特點進行教學；

（2）如何調(diào)動學生的學習積極性；

（3）如何處理課堂突發(fā)事件，保證教學效果。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過引入與小學教學相關(guān)的時事熱點、教育故事或趣味問題，激發(fā)學員的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。

-設(shè)計互動提問，引導學員思考，例如：“大家認為一個好的小學教師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”或“請舉例說明如何吸引小學生的注意力？”

-通過簡短討論，自然過渡到新課的教學內(nèi)容。

2、新知講授（20分鐘）

-教師系統(tǒng)地講解小學教學的基本原則、方法和技巧，結(jié)合實際教學案例進行分析。

-強調(diào)教學過程中的重點和注意事項，如課堂管理、學生引導、評價激勵等。

-使用多媒體教具，如PPT、視頻等，輔助講解，增強學員的理解和記憶。

3、合作探究（15分鐘）

-將學員分組，每組分配一個特定的教學主題或問題，如“如何設(shè)計一堂有趣的小學數(shù)學課”。

-小組內(nèi)進行討論，共同探究解決問題的策略和方法。

-每組選代表進行匯報，分享探究成果，教師進行點評和指導。

4、鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計與教學內(nèi)容相關(guān)的實踐練習題，如編寫教學設(shè)計稿、模擬試講等。

-學員獨立完成練習，教師巡回指導，及時解答學員疑問。

-選取部分學員的練習成果進行展示和評價，以加深對教學知識點的理解和應(yīng)用。

5、拓展延伸（5分鐘）

-提供一些拓展閱讀材料、教育網(wǎng)站或在線課程，鼓勵學員課后繼續(xù)學習。

-布置思考題，如“如何將教育技術(shù)與小學教學相結(jié)合？”或“分析一個你認為成功的小學教學案例”。

-鼓勵學員積極參與線上教育社區(qū)，與同行交流心得，拓寬視野。

八、教學方法和手段

-采用講授法、案例分析法、小組合作法、實踐教學法等多種教學方法相結(jié)合。

-利用多媒體教學工具，如PPT、教學視頻、實物展示等，增強教學的直觀性和互動性。

-通過提問、討論、角色扮演等手段，激發(fā)學員的思考和參與度。

-引入情景模擬，讓學員在實際教學場景中體驗和學習。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：

-設(shè)計具有操作性和實用性的練習題，如教學設(shè)計、教案編寫、模擬試講等。

-學員在課堂上即時完成，教師提供現(xiàn)場反饋和指導。

-作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，包括案例分析、教學反思、預習資料等。

-設(shè)定明確的時間和標準，要求學員按時提交。

-評價方式：

-采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。

-形成性評價包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-終結(jié)性評價為試講考核，評估學員的教學設(shè)計和實際教學能力。

十、輔助教學資源與工具

-教學資源：

-提供與小學教學相關(guān)的教材、教參、教育期刊等紙質(zhì)資源。

-收集和整理網(wǎng)絡(luò)教育資源，如教學視頻、在線課程、教育論壇等。

-教學工具：

-使用投影儀、電子白板、電腦等硬件設(shè)備。

-應(yīng)用教學管理軟件、在線協(xié)作平臺、互動學習應(yīng)用等軟件工具。

-引入教學游戲、教具模型等輔助教學，提高教學趣味性。

十一、結(jié)論

本教案通過系統(tǒng)的教學設(shè)計，結(jié)合多種教學方法和手段，旨在使學員全面掌握小學教學的理論知識和實踐技能。通過課堂講授、合作探究、實踐練習等環(huán)節(jié)，學員應(yīng)能夠：

-理解并運用小學教學的基本原則和方法；

-設(shè)計出既有趣又有教育意義的教學活動；

-提高自身的教學表達和課堂管理能力；

-培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱情和責任感。

十二、教學反思

教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，以下是對本教案的幾點反思：

-教學內(nèi)容是否全面覆蓋了小學教學的所有關(guān)鍵點，是否需要進一步補充或調(diào)整；

-教學方法的運用是否有效，學員的參與度和互動情況如何，是否需要引入更多的互動元素；

-課堂練習和作業(yè)的設(shè)計是否合理，是否能夠真正幫助學員鞏固知識