1長征勝利萬歲—高二語文人教統編版選擇性必修上冊課前導學2.1長征勝利萬歲—2023-2024學年高二語文人教統編版選擇性必修上冊課前導學

重難點：

一、常考易錯成語

萬馬奔騰：形容聲勢浩大、場面熱烈。

拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。

熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。

運籌帷幄：《漢書·高帝紀》：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良）。"后因以稱在后方決定作戰策略，泛指籌劃決策。

刀光劍影：形容激烈的廝殺、搏斗或殺氣騰騰的氣勢。

橫征暴斂：強征捐稅，搜刮百姓財富。

背井離鄉：離開了故鄉，在外地生活（多指不得已的）。也說離鄉背井。

慘無人道：殘酷到了沒有一點兒人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點。

兵荒馬亂：形容戰時社會動蕩不安的景象。

來龍去脈：山形地勢像龍一樣連貫著。本是迷信的人講風水的話，后來比喻人、物的來歷或事情的前因后果。

化干戈為玉帛：指把戰爭或爭斗變為和平、友好。

實至名歸：有了真正的學識、本領或業績，相應的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。

笑里藏刀：比喻外表和氣，心里陰險狠毒。

韜光養晦：比喻隱藏才能，不使外露。

天倫之樂：指家庭中親人團聚的快樂。

瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據高位，煊赫一時。

外強中干：外表上好像很強大，實際上很空虛。

振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。

肝腦涂地：原指在戰亂中慘死，后指犧牲生命。

七嘴八舌：你一言，我一語，議論紛紛。形容人多語雜。

嚴陣以待：擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。

鮮衣怒馬：形容生活豪華奢侈。

相敬如賓：形容夫妻互相尊敬如同對待賓客一樣。

細大不捐：小的大的都不拋棄。

蝸角虛名：指微不足道的虛名。

二、常識積累

文學常識

楊成武：福建長汀人，無產階級革命家、軍事家。他于1929年參加革命，1930年加入中國共產黨，參與指揮過抗日戰爭、解放戰爭，為創建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜，著有《楊成武回憶錄》。

練習題：

1．下列句子沒有語病的一項是（）

A．國家財政部再度重申，各級政府執法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，他們的經費來源只能來自國家財政撥款。

B．有些國家用傳統現實主義的思維方式來看待能源問題，對一些發展中國家增加能源需求品頭論足，鼓噪“能源威脅論”。

C．雖然現在所學的一些專業課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。

D．通過學習《我的五樣》，使我們對自己生命的存在價值有了深刻的認識。

2．下列句子中，與例句所用修辭手法的類型完全相同的一項是（）

例句：它散布了許多種子在十一個省內，發芽、長葉、開花、結果。

A．電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴銷，好像在說：“借光，呃，借光。"

B．在形形色色的昆蟲家族中，七星瓢蟲算是比較高雅的，它飛翔的時候輕緩悠閑，就像撐著小洋傘散步的名媛淑女。

C．我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

D．樓房在夜里呈現出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

在有“詩魔”之稱的臺灣著名詩人洛夫看來，___。___。___。___。___，___。

①“詩意地活著"不但是一個詩人的生命與美學實踐，同時也是一個民族的生存境界與精神內涵的表現

②如以世俗眼光來看，這個時期也許是他們生命中、事業中最黯淡的歲月

③今天是一個需要詩的時代，因為這個世界太物質，太缺乏價值感、美感

④而詩人以優雅而真誠的語言，忠實地呈現出自己的內心世界，他們最高的使命是“希望”

⑤但他們卻活得有境界、有品位、有尊嚴，他們寂寞的生命點燃了歷史上千萬人心靈的光和熱

⑥比如，陶淵明罷官之后“采菊東籬下”，王維晚年隱居終南山麓，杜甫因安史之亂流落成都

A．①③④②⑤⑥B．①⑥②⑤③④C．③①④⑥②⑤D．③④①⑥②⑤

4．下列四種不同的表達語，得體的一項是（）

A．分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數載的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……（畢業贈言）

B．工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應，沒有一點異議。（廣播稿）

C．本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特《反抗“平庸之惡"》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！（尋物啟事）

D．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。（邀請函）

5．給下列加點字注音。

拯()救井陘()襁()褓()顛()簸惹()怒

嗬()嘶()彝()瑤()寒噤()

6．易混字形

①井（xíng）()終南捷（jìng）()

②名（fù）()其實尺（fú）()千里四方（fú）()輳

③（jio）()獲（xí）()文

④兵（huāng）()馬亂（huāng）()不擇路

彌天大（hung）()

⑤（jū）()束（gōu）()僂（gu）()杞

7．選擇恰當的詞語填空。

①隨著高考日益_____________，各學校紛紛把備考重點聚焦到學生的心態調整上，引導學生正確面對考試，樹立高考必勝的信念。（鄰近/臨近）

②碳匯林管理者將從這項基金中獲得支持，以補償在種植碳匯林過程中產生的營造、_____________、保護等支出的費用。（撫育/撫養）

③書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中_________________。（彷徨/徘徊）

④侵略軍進城后，大肆屠殺無辜百姓，連老人和嬰兒也不放過，手段_____________，場面觸目驚心。（慘無人道/慘絕人寰）

⑤在中國革命史上，有多少英雄人物，他們無私奉獻，不畏犧牲，建立了不朽的_________________。（功勞/功績/功勛）

⑥泰戈爾聽聞此事，勃然大怒，拍案而起，從退避生活中挺身出來，公開放棄英國政府給他的爵士稱號。（宣告/宣布）

答案及解析：

1．B

【解析】試題分析：此題考查修改語病的能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。

A“來源”和“來自"重復；

C“專業課對我們很陌生”主客體顛倒；

D成分殘缺，缺少主語，可去掉“通過"或“使”。所以選B。

2．D

【解析】本題考查正確運用常用的修辭手法的能力。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。認真分析題目中每個句子的特點，然后確定修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設問、排比、反問等。例句用“散布了許多種子"發芽、長葉、開花、結果”來寫長征，使用的是擬物的手法。

A項，用“不慌不忙"客客氣氣”“說"來寫電車，把電車當成人來寫，用的擬人的手法；

B項，“高雅”“悠閑"來寫七星瓢蟲，是擬人的手法；“它飛翔的時候輕緩悠閑，就像撐著小洋傘散步的名媛淑女”，把輕緩悠閑飛翔的七星瓢蟲比成撐著小洋傘散步的名媛淑女，使用了比喻的手法；

C項，把“我們之間已經隔的距離"用“厚障壁”來作比，使用的比喻的手法；

D項，將樓房當做能“蜷伏"的物來寫，用的是擬物的手法。

3．D

【解析】試題分析：本題考查學生語言表達的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。此段文字的邏輯是：先談這是需要詩的時代及其原因③，緊接著該詩人的使命④，注意“因為”和“而"的銜接；接著談詩人“詩意地活著”的意義①；然后舉例⑥，而②⑤都是對⑥的分析，根據“也許是"和“但”的邏輯頭系，應該先②再⑤。故選D。

4．A

【解析】本題考查學生語言表達之得體能力。

B.“探望"一般指探望病人，并且是指遠程的方式，這里應該為“看望”。

C.“璧還"是敬辭，用于歸還原物(只能講自己璧還物品，而不能讓別人璧還，否則表示你懷疑別人會弄壞你的物品或辭謝贈品。此處是請拾到自己丟失書的人歸還自己丟掉的書，表達不得體。

D.“有幸”是謙辭，意思是有運氣、機會好。不能用于主辦方對嘉賓的邀請。

故選A。

5．zhěngxíngqiǎngbǎodiānrěhēsīyíyáojìn

【解析】本題考查正確識記字音的能力。

拯（zhěng）救：指援助使其脫離危難，危險。

井陘（xíng）：一般指井陘縣。井陘縣位于河北省石家莊市，河北省西部邊陲，冀晉結合部，太行山東麓。

襁（qiǎng）褓：（bǎo）：意思為包裹嬰兒的被子和帶子；指嬰幼兒（古代泛指1歲以下幼童，現在以此借指未滿周歲的嬰兒）；把嬰兒包裹在小兒被中。

顛（diān）簸：意思是上下震動；不平穩，山路不平，上下抖動，多指物體運動的上下抖動。

惹（rě）怒：指處于被激怒的忿恨狀態；激怒人。

嗬（hē）：表示驚訝。

嘶（sī）：馬叫；聲音沙啞；鳥蟲叫。

彝（yí）：1.古代盛酒的器具。也泛指古代宗廟祭器。2.法度；常規。3.彝族。

瑤（yáo）：其釋義有兩種，一種解釋是美玉，比喻美好，珍貴，光明潔白，另外一種是我國的一個少數民族的名稱，瑤族。

寒噤（jìn）：因受冷或受驚而身體顫動。

6．陘徑副幅輻繳檄荒慌謊拘佝枸

【解析】本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字。

①“井陘”，一般指井陘縣。井陘縣位于河北省石家莊市，河北省西部邊陲，冀晉結合部，太行山東麓，北鄰平山縣，東部和東南部與鹿泉區、元氏縣、贊皇縣毗連，西部和西南部同山西省陽泉市盂縣、陽泉市平定縣、晉中市昔陽縣接壤。“終南捷徑”，“徑”，小路，指求名利的最近便的門路，也比喻達到目的的便捷途徑。

②“名副其實”，名稱或名聲與實際相符合。“副”，相稱，符合。“尺幅千里”，一尺長的畫幅，畫進了千里長的景象；比喻外形雖小，包含的內容很多。“四方輻輳”，比喻四方的人才或貨物像車輪上的輻條聚集在轂上那樣匯集到一處，后引申為從各方聚集的意思。

③“檄文”，指古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。也指戰斗性強的批判，聲討文章。

④“兵荒馬亂”，荒、亂，指社會秩序不安定。形容戰爭期間社會混亂不安的景象。“慌不擇路”，意思是勢急心慌，顧不上選擇道路。“彌天大謊”，形容非常荒謬的謊言。

⑤“佝僂”，形容脊背向前彎曲。

7．臨近撫育徘徊慘無人道功勛宣告

【解析】本題考查詞語的辨析。

①“臨近"和“鄰近”兩者都表示靠近、接近。表示時間接近時，只能用“臨近”，表示地點接近時，如果表示的是接近的動作，也只能用“臨近”，這里指高考時間日益接近，所以應選“臨近"。

②“撫育”著重于照料，培養，使健全成長，可用于兒童，如撫育子女，撫育孤兒；也可用于生物，如撫育花苗、樹苗等。“撫養"著重指愛護、教養和供養，一般用于長輩對晚輩，包括兄姊對弟妹，如父母對子女有撫養教育的義務。這里是指種植碳匯林，應用“撫育”。

③“徘徊”，在一個地方來回地走；比喻猶豫不決；比喻事物在某個范圍內來回浮動、起伏。“彷徨”，走來走去猶豫不，不知該往哪個方向去。由此可見，徘徊和彷徨的意思比較接近，但是徘徊有更多的比喻意義。這里指“歷史還在混沌未開的蒙昧中"起伏，使用的是比喻義，用“徘徊”更好。

④“慘無人道"是“慘毒殘酷，毫無人道”的意思，多指掠奪、剝削、壓榨、奴役、屠殺等的殘酷程度，多作定語。“慘絕人寰"是“人世間沒有比這更慘痛的事了”的意思，也形容屠殺、暴虐等等的殘酷程度，但所指程度比“慘無人道"深，多作定語。這里指“侵略軍”毫無人性，連