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文檔簡介

研修內容：《角的度量》研修流程：單元分析—課時分析—教法設想四年級數學組單元研修編寫意圖及特點終結角的認識注重在操作中發現規律培養學生認真細心的學習態度注重概念間的內在聯系認識三角形、學習幾何形體知識的基礎單元重點

畫指定度數的角角的分類量角知道直線、射線、線段的聯系和區別單元難點

畫指定度數的角量角知道直線、射線、線段的聯系與區別角的大小與邊的關系角的分類課時分析認識射線、直線、角角的度量角的分類角的大小比較畫角基礎核心拓展應用第二單元知識層次圖角的度量教學目標教學重難點文本思路知識點（反復）激趣引入操作探究誘導整合拓展練習質疑點撥自主體驗多元合作分工互動議論展示評價生活性創新性合作性“操作探究教學”課堂運作模式今后教學建議：1恰當把握教學目標。2注意數學與生活的聯系，適度關注學生的生活經驗。3加強動手操作，提供自主探索的空間。4努力挖掘教材中蘊涵的數學思想、方法。謝謝大家如有不妥敬請批評指導！

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