單元備課主備教師單元名稱第二單元對稱教學目標1、結合現實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。2、在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。3、欣賞、感受對稱美，培養審美意識。教學重點難點教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，并能正確判斷軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。教學難點：畫對稱軸。教學準備學生準備：學具盒、彩紙、剪刀等。教師準備：放大的體操圖，各種正方形、長方形、圓形、平行四邊形、三角形。課時安排二課時:第1課時：熱鬧的民俗節----對稱。第2課時：我學會了嗎。主備人第1課時課題熱鬧的民俗節----對稱。教學目標1、結合現實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。2、在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。教學重點認識軸對稱圖形的基本特征，并能正確判斷軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。教學難點畫對稱軸。教學準備學生準備：學具盒、彩紙、剪刀教師準備：放大的體操圖，各種正方形、長方形、圓形、平行四邊形、三角形。教學過程二次備課（手寫）教學過程：一、創設情景，激發興趣談話：請同學們一起來欣賞一組圖片。（課件出示）談話：圖片欣賞完了，這些圖片給你留下了什么印象？談話：為什么這些圖片會給你留下這么美的印象？談話：今天，我們就一起來研究一下這些圖片中體操動作蘊涵的美。（接著課件出示體操示意圖）如果我們從正面把這些體操動作畫出下來，就成了這樣一組平面圖。二、自主探究，解決問題談話：請同學們仔細觀察，你能提出什么數學問題？談話：大家提了這么多的問題，我們先來研究這些圖形有什么共同的特點，好嗎？談話：請小組長拿出1號袋，把里面的圖片分給小組里的同學，自己想辦法研究一下，這些圖形有什么特點，你是怎么發現的？然后把你的發現在小組里交流一下。好，開始吧！學生小組活動，教師巡視指導。談話：誰想代表你們小組來交流一下你們小組發現這些圖形有什么特點？是怎么發現的？談話：同學們，剛才你們通過把這些圖形對折，發現對折后圖形的兩邊重合了，那我們就說這些圖形是對稱的。（板書：重合對稱）談話：老師這兒還有一個圖形，你判斷一下，它是不是對稱圖形？（出示扣杯圖）談話：真的不是嗎？你能折一折，看看有什么發現嗎？學生演示折。談話：這個圖形對折后重合了，這個圖形對折后也重合了，那這兩種重合有什么不一樣嗎？談話：這些對稱的圖形，對折后全部重合了，也就是完全重合了。（板書：完全）談話：現在我們把折過的對稱圖形打開，你又有什么新發現？老師也想折一折，哪位同學愿意把你的對稱圖形借給老師用一用？注意看，老師開始折了，我這樣折得到一條折痕，這樣折又得到一條折痕。這兩條折痕與你們折出來的折痕有什么不一樣？學生回答。談話：對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫做“對稱軸”。（板書：對稱軸）一般用點劃線把它畫出來。注意看老師是怎么畫的。請你在你剛才對折的圖形上畫出它的對稱軸。談話：同學們，這些圖形通過對折，我們發現它們能完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書：軸）談話：現在你知道這些體操動作為什么這么美了嗎？再回到課的伊始，學生現在會恍然大悟，用數學的眼光來重新審視這些圖片，發現對稱的美，感悟對稱的美。談話：那你能從下面的圖形中找出哪些是軸對稱圖形嗎？請按要求完成課本第21頁自主練習第1、2題。學生交流如何判斷。三、驗證猜想，鞏固練習談話：打開學具盒，請你在釘子板上拼一個以前學過的是軸對稱圖形的平面圖形。告訴大家你圍的是什么圖形？談話：請小組長打開2號袋，找到你圍的那個圖形，動手驗證一下你圍的是不是軸對稱圖形？（長方形2條對稱軸，正方形4條對稱軸，圓有無數條對稱軸。平行四邊形2種情況，三角形3種情況）談話：誰想和大家交流一下，你圍的是什么圖形，它是軸對稱圖形嗎？談話：在我們學過的這些平面圖形中，長方形、正方形、圓形都是軸對稱圖形，而三角形、平行四邊形則需要根據具體情況來分析、判斷。請你從這些圖形中選出你最喜歡的一個圖形，畫出它的對稱軸，并請你的同位幫你看一下，你畫的對嗎？談話：請大家打開課本20頁自主練習，請你從第3、4題中，選一道題你喜歡的做在書上。分題訂正，投影出示。四、動手實踐，創作圖形談話：軸對稱圖形在我們的生活中隨處可見，我們一起來找找生活中的對稱。學生從生活中找對稱。談話：生活中的對稱實在是太多了，老師也搜集了幾幅軸對稱圖片，我們一起來欣賞一下吧。（課件演示）談話：看了這么美的軸對稱圖形，你是不是也想自己創作一幅？學生創作活動。作品展示，學生自評、互評作品。總結：今天我們認識了軸對稱圖形，今天的作業就是找一找自己家里的軸對稱圖形說給爸爸媽媽聽。主備人第2課時課題對稱練習教學目標1、用軸對稱的知識來解決生活中的新問題。2、欣賞、感受對稱美，培養審美意識。教學重點認識軸對稱圖形的基本特征，并能正確判斷軸對稱圖形，能在方格紙上畫出軸對稱圖形。教學難點用軸對稱的知識來解決生活中的新問題。教學準備多媒體課件教學過程二次備課（手寫）教學過程：談話激趣，引入新課森林里有只可愛的小蜻蜓。一天她遇見了蝴蝶，對蝴蝶說：“我們是一家人。”小蝴蝶就奇怪了，我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么是一家人了。小蜻蜓笑了笑說，在森林里還有很多物體和我們是一家呢！這個故事說明了什么？談話：同學們，請你做一個動作，告訴大家上一節課我們學習的內容，好嗎？學生做出不同的對稱動作造型。談話：今天這節課，我們就一起用軸對稱的知識來解決幾個新問題，好嗎？二、自主練習，鞏固知識談話：想一想，軸對稱圖形有什么特征？學生回答。如果出現回答不完整，教師一定要讓學生把話說完整，并學會傾聽別人的發言的良好學習習慣。談話：那么，你知道這些圖形各是從哪張紙上剪下來的嗎？請你打開課本第21頁看第4題，先仔細觀察，想一想，然后再連一連。學生展示匯報做法。學生做這道題一般不會出現錯誤。如果有個別學生出現錯誤，教師可以讓學生說說原因，再請別的同學幫助他。談話：對，我們知道軸對稱圖形的對稱軸兩邊是完全相同的，如果給你軸對稱圖形的一半，你能畫出它的另一半嗎？請你自己完成新課堂24頁第4題。學生相互展示自己是如何畫的，并互相交流畫的方法。這道題學生常出現將格子數錯而導致畫錯圖形，教師要注意引導學生如何看圖、數格子，提醒學生畫完后一定要看一看兩邊是不是一樣。談話：看來，大家對軸對稱圖形掌握的非常好，我們一起來看一個有趣的故事。出示22頁第5題。請你仔細看圖，看看圖中主人公之間發生了什么事、為什么老虎跳到水里去了？你能看圖編出一個合理的數學故事嗎？讓學生在編故事、講故事的過程中，弄清楚老虎、狐貍和它們在水中的倒影之間的關系，初步感知鏡面對稱。談話：有趣的故事講完了，糊涂的老虎上了狐貍的當，看來，學好數學知識真的對我們很有用處。那我們一起來檢查一下大家學習的情況吧。（出示“我學會了嗎？”）談話：請你自己在書上完成這道題。在學生展示的基礎上，以小組為單位對“我學會了嗎？”的畫面進行評議。組織活動——剪一剪前面我們已經認識了軸對稱圖形，老師這里給每個小組都準備一些紙張，大家能夠用剪刀試著剪出一個對稱圖形嗎？在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形，然后動手試一試。學生小組合作，完成剪一