珍惜師生情誼第五課

第二框探究與思考老師為學生答疑解惑老師和學生一起打籃球師生一起查閱資料回憶你與老師交往的場景，有哪些場景最讓你感動呢？在這些場景中，老師扮演了什么角色，對你產生了什么影響？課堂筆記1.師生交往的理想狀態彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉的普通人，我們應主動理解、關心老師。以下是你與老師交往時的做法嗎？進入辦公室，不敲門、不報到，隨意動教師物品在老師上課期間，交頭接耳，傳小紙條當老師與我溝通時，我看似很認真，但心里想的卻是別的事見到老師熱情地打招呼、問好隨意稱呼老師的名字，取不好意味的綽號老師上課前，主動去辦公室幫老師拿教學物品課堂上故意與自己不太喜歡的老師唱反調，凸顯自己的個性找老師詢問自己有疑惑的知識內容，并與老師展開深入的討論哪些行為是師生交往的理想狀態？欠妥的行為應如何改正？課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）①真誠接受老師的引領和指導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。課堂活動：情景表演（一）小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……1.請三名同學上臺扮演小奇和老師們，為故事續寫結局2.請同學們結合親身經歷，說一說我們如何對待老師的表揚和批評任務指向課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）②正確對待老師的表揚和批評。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的用心良苦。課堂活動：情景表演（二）在上英語課時，小北原本在認真地聽課、記筆記，但后面的同學卻一直用筆頭戳他的后背，小北將頭轉過去，想告訴他別打擾自己。這時，英語老師批評他：“小北，不要講話，不要出小差?！毙”备械胶芪?.請兩名同學上臺扮演小北和英語老師，為故事續寫結局2.請同學們結合親身經歷，說一說如果遇到了老師冤枉自己的情況，該怎么辦任務指向技巧與方法自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師溝通，有理有據；選擇恰當的時間、地點、場合；選擇老師容易接受的方式。求同存異，主動關心。找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。你的老師是哪種風格呢？你的老師是哪種風格呢？你的老師是哪種風格呢？為什么不同的老師之間風格有明顯差異呢？我們該如何對待不同風格的老師呢？課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）③尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。課堂小結①真誠接受老師的引領和指導珍惜師長情誼