2019年浙江溫州中考滿分作文【原題再現】根據要求作文。(60分）地球上只剩下一個人？把自己的生活投入到藝術的世界當中？這個暑假，我獨自背包去旅行？……這，可能真的會發生！請自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會發生！”為開頭進行寫作?！緦懽饕蟆?1）不少于600字。(2）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。無根無靠的城市浮萍這，可能真的會發生！不是危言聳聽：故鄉將從人類的記憶里消失，我們將成為無根無靠的城市浮萍！那天，我回了一趟故鄉，這樣的擔憂越發強烈。我站在老屋門前遠望，淡藍色的天空，燕子呢喃，梧桐葉落，翩躚著，投人流水的懷抱。桂樹滿是花，恣意盛放。景物依日，唯獨難覓我期待的那個人。眸光黯淡了，我失落地坐在麥場的石滾上，無聊地將石子兒擲向身邊的小溪中，一圈圈的圓暈漾開水面，往事連成一片。幼時，在村中最常聽到的便是口哨聲。吹口哨的是一位老人，他擅長用各種物品吹口哨，哪怕是用一片青翠的葉于，他也能吹出悠揚的樂曲。那時我最喜歡坐在他的身邊，給他遞這樣那樣的東西，讓他吹曲兒。老人的身上總帶著一支笛，短而細，青竹做成，我卻從未聽他吹過。那一次，我又見到了老人。他似被歲月無情地碾過，黝黑的臉上現出條條溝壑，手上的老繭，越發顯得清晰。唯有那支笛子還和以前一樣?！斑@支笛子能吹一下嗎？”我向他懇求道。他點點頭，顫抖的雙手，再也不復從前的靈活，他小心地將笛子湊到嘴邊，發出“噗”的一聲悶音。“這支笛子是不是吹不響了？”我問道。他搖了搖頭：“是笛子總能吹響的。”他用手撫了撫短笛，再沒吹響它。他又手摘了一片葉子，熟悉的旋律再度響起，曲子斷斷續續的，卻依然讓我終生難忘?！叭死狭?，吹不動啦！”“為什么不收些徒弟呢？"他苦笑道：“現在誰還愿意學這個？人學，也沒人聽，你看村里還有幾個年輕人？他混濁的雙眼，無奈地望向天空。“唉﹣-”他轉身離去時，我看到的是一個無助而又無奈的老人的背影，影子在夕陽下拉得很長，很長……飯桌上，外婆告訴我，那個老人走了，隨著兒女去了外地，怕是不會再回來了。外婆還說，她也要隨大伯到揚州去，那里是全國的宜居城市之一！有詩人說：“君自故鄉來，應知故鄉事。”故鄉無故事，故鄉無故人，故鄉將從人類記憶里消失！年輕人只識霓虹，不識鄉情，將成為無牽無掛、無根無靠的城市浮萍！不是危言聳聽，這，可能真的會發生！【名師點評】文章以“無根無靠的城市浮萍”為題，形象地說明了年輕人遠離家鄉，漂泊在城市之中，故鄉即將無人的現狀?！肮枢l無故事，故鄉無故人”“只識霓虹，不識鄉情”寺描寫語言雋水，內涵豐富。考生審題精準，行文結構嚴謹。篇首寫下規定的句子“這，可能真的會發生！”之后，緊接著以“不是危言聳聽……”來揭示開篇首句的含義，明確開篇首句中“這”的具體所指，然后開始講述故事，最后引王維的詩句，抒發感慨，并以“不是危言聳聽，這，可能真的會發生！照應開頭，收束全篇，給人留下深刻印象。【名師題解】區別于2018年矛盾性情境下的任務驅動型作文命題，在網絡的包圍圈內探究微信朋友圈的刷屏，引領學生深入思考微時代的微信朋友圈閱讀的利弊關系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學生的生活體驗設置了幾種情境，但開放度高，主要考察學生的想象能力和創造能力。在審題時要注意寫作助手所給的提示，注意以下四點：

1.“地球上只剩一個人？”指向的是科技對生活的影響。與教材有所關聯，可以聯想到《帶上她的眼睛》，可以寫科幻小說。要注意科學與幻想結合，創造合理想象，運用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現科技對社會生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進藝術世界中？”指向的是藝術對生活的影響?！八囆g是生活的鏡子”，藝術源于生活而高于生活，傳遞著人們對世界的理解。可以寫完全投身于藝術世界的生活，感受藝術的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫的藝術，更是生活的哲學。在藝術中，我們也能領悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個暑假，我獨自背包去旅行？”指向的是正處于青春時期的生活。獨自的旅行，是一場心靈的放逐，著重精神生活。想象未來旅行的情景，享受旅途中的樂趣，以更好的心態面對自己的生活?！安坏歉呱?，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！甭眯幸材茏兂裳袑W，讓人開闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見證朝圣者的虔誠，感受到寧靜與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會發生！”為開頭，透露出三個信息。其一，“這”對象較為寬泛，給學生帶來廣闊的寫作空間?？梢允鞘虑椋M行敘述;可以是問題，引發論述;可以是現象，揭示真理。其二，“可能真的”說明它是大概率事件，發生的可能性大，而且在現實中具有一定的事實依據，能夠預測到它的發生。因此，要合理想象，有一定的現實依據，不要完全虛構。其三，“！”表明它的發生能激起情感的波瀾：激動、驚喜、震撼……

可以不寫提示中的情境，但必須要與情境指向的關鍵信息相關聯，即“科技、藝術、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯系，想象不能脫離現實的土壤，要基于學生自己的體驗和理解來寫。

雖然寫作對象寬泛，限制不強，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節，大格局的立意，往往能奪人眼球。【寫作助手】(1）你可以敘述事件，可以進行文學創作，可以發表觀點展開論述，可以說明某一種現象或事理，還可以……(2）你可以根據經驗自由寫作。如有困難，可參考下面表格內容進行構思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問題？什么現象？……探本溯源是什么原因、什么契機、什么方法等讓“這”可能真的會發生？推想反思如果真的發生，會有什么結果？帶來怎樣的影響？你有怎樣的思考？【原題特點】2019年溫州市中考作文題延續了2018年的特點：由大設置與小情景構成。大情景由三個問句和一個省略號構成，每一個問句都是一個提示，都是一個寫作方向，都可以在這個方向上構思立意。最后的省略號也不能忽視，這個省略號說明了寫作題材幾乎沒有限制。因此，考生有很大的自由發揮空間。第一個問句：地球上只剩下一個人？這個提示引導學生關注社會熱點，也貼緊了學生的實際生活，因為劉慈欣的小說被收錄到課本。從選材角度來看，科幻領域的素材會比較符合題意。第二個問句：把自己的生活投入到藝術的世界當中？從課本里的《安塞腰鼓》《社戲》《核舟記》《夢回繁華》等篇目，延伸開去，無論民間舞蹈、戲曲、雕刻、繪畫、音樂等，都是美妙的藝術世界。自己怎樣投入這個世界，投入的程度，以及這個世界的魅力都應是行文的內容。第三個問句：這個暑假，我獨自背包去旅行？關鍵詞是“暑假”“獨自”“旅行”。指引考生去創造輕松美好的暑假生活。這里的獨自旅行不僅僅是現實意義上的出行，還可以適當進行虛化，如在音樂中漫游，在書本里遨游。最重要的是省略號，它告訴考生，題材不限于科幻、藝術、旅行三個領域，比如體育、社會實踐等方面都可以作為寫作題材。作文題還設置了小情景：必須以“這，可能真的會發生！”為開頭進行寫作。如果說大情景是打開考生的寫作思路，那么小情景就是加以限制，避免宿構套作。這里面也暗含著一個潛臺詞，就是“眼下還沒有發生”。小情景的審題考査了學生的思辨能力。以上幾個寫作方向可以單獨成文，也可以融合在一起。更值得點贊的是，作文題還專門為寫作困難的考生提供了寫作助手，為考生構思作文提供了一個抓手?！舅悸芬c】1.6G時代的家5G時代已經來臨，6G時代并不遙遠。智能家居運用了柔屏技術、全息技術、大數據技術等，從可以通過人臉識別自動打開的家門，到根據表情判斷識別情緒的人工智能，再到全息影像的激光電視等，智能家具已經可以提供非常貼心的服務。考生可以在此基礎上展開想象的翅膀，讓未來生活變得更神奇。2．陶醉在音樂里讓無聲的音樂形象化，未來的智能播放器能夠根據你的愛好和審美呈現出與音樂完全和諧一致的影像；用細膩的語言描摹出音樂的藝術意境，表現自己沉醉其中的狀態；想象自己在某個大舞臺上的表演