XXXX小學探索感悟實踐創新~為社會負百年為學生想一生XXXX小學三年發展規劃（2024年——2026年）（本規劃經第十三屆一次教職工代表大會（二0二四年一月）審議通過，自公布之日起執行）XXXX小學二0二四年一月目錄第一部分：指導思想和總體要求…………………3一、指導思想………3二、總體要求………3第二部分：背景分析………………3學校歷史沿革………………3二、學校辦學現狀…………………3（一）學校基本現狀………………3（二）取得主要成果………………3（三）發展優勢分析………………41、辦學理念………42、育人模式………43、教師理念………44、三位一體教育網絡……………4（四）制約因素分析……………41、黨的領導弱化…………………42、教師隊伍建設相對薄弱………43、管理效益需再提升……………54、學校辦學條件有待進一步改善………………55、課程多元需再完善……………5第三部分：辦學理念………………5第四部分：發展思路………………5一、學校發的理性思考、基本定位………………5二、學校發展的主攻方向…………5第五部分：重點工作和主要措施…………………6一、黨建方面………6二、辦學條件方面…………………6三、德育工作方面…………………7四、師資隊伍建設方面……………8五、課程開設建設方面……………9六、學校特色方面…………………9七、教學管理方面…………………10八、教科研工作……………………11九、信息化工作……………………11十、學校安全工作方面……………12十一、工會工作方面………………13十二、校園文化建設方面…………14十三、家校共育工作方面…………14十四、辦學水平方面………………15第六部分：實施規劃的策略和保障措施…………16一、組織保障………16二、制度保障………16三、基礎保障………16四、經費保障………16五、社會認可………17XXXX小學2024年——2026年三年發展規劃（本規劃經第十三屆一次教職工代表大會（二0二四年一月）審議通過，自公布之日起執行）第一部分：指導思想和總體要求一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，落實立德樹人根本任務，深入開展素質教育，加快推進教育現代化，規范辦學行為，激發辦學活力，提高教育教學質量，推動學校深度發展，開齊開足課程，滿足學生多樣化學習需要。二、總體要求學校教育堅持黨的領導，確保教育的政治方向不偏離；堅持以學生為中心，確保教育信念不動搖；深化學校教育綜合改革，推進學校特色發展、多樣性辦學，促進學生全面發展、確保學生個性化成長，辦群眾滿意學校。第二部分：背景分析一、學校歷史沿革XXXX小學始建于1985年，是一所公辦完全小學，歷經三十多年的變遷，現已發展成為服務于十七個自然村的市級規范化學校。學校毗鄰壽濟路，座落于唐山鎮政府駐地，學校占地面積14316平方米，建筑面積4573平方米，教學及輔助用房面積1786平方米，運動場面積3720平方米，環形跑道200米。現有9個教學班，在校生235余名。教師48人，其中本科47人，大專1人，學歷達標率100%。二、學校辦學現狀（一）學校基本現狀XXXX小學始建于1985年，是XX市級規范化學校。學校占地面積14316平方米，建筑面積4573平方米，教學及輔助用房面積1786平方米，運動場面積3720平方米，環形跑道200米。現有9個教學班，在校生235人。教師48人，其中本科47人，大專1人，其中，高級教師23人，一級教師22人，二級教師教師2人。（二）取得主要成果學校先后獲得“全國和諧教學實驗先進單位”、“XX省藝術教育先進單位”、“省檔案管理二級單位”、“XX市規范化學校”、“XX市教學示范校”、“XX市校本培訓示范學校”、“XX縣文明單位”“XX縣依法治校示范校”、“XX縣綠色學校”、“XX縣教學示范校”、“XX縣十佳鄉村少年宮”“XX縣文明校園”“XX縣無煙學校”“XX省衛生先進單位”等榮譽。（三）發展優勢分析1.辦學理念遵循教育發展規律，以教育的本質特征為出發點，通過從生命層面、教育層面、文化與生態的層面全面認識和解讀學校教育，確立了“讓學生體驗成功，讓學生獲得發展”的辦學理念，高度關注學生，促進學生健康、全面、個性化發展。2.育人模式學校通過對國家政策、學校文化、學生年齡實際以及全面發展、個性成長需求的綜合研判，采取全員育人導師制，落實教師“一崗雙責”。3.教師理念學校扎實落實國家、省市縣關于教師隊伍建設的意見，建立起適合學校轉型發展的教師隊伍，加強學習，轉變理念，提高教育教學質量。4.三位一體教育網絡學校發展得到家長及社會的理解支持，三級家委會積極參與學校辦學管理的常態化工作，改進學校管理工作，家庭——學校——社會三位一體的立體教育網絡，促進了學生的全面發展。（四）制約因素分析1.黨的領導弱化。黨員先鋒示范作用不突出，黨支部戰斗堡壘作用發揮不力。2.教師隊伍建設相對薄弱。學校教師隊伍結構不夠合理、教師老齡化嚴重、缺乏有影響力的名師隊伍，青年教師的專業化發展需進一步深入。部分教師理念陳舊、業務素養不高，個別教師不思進取，上進心不強。3.管理效益需再提升。學校各層面對教育事業的認識度、理解力、執行力、高品質追求還存在一定的差距，學校理念、思路、框架、方案但落實不力，推進乏力，實施中缺乏活力的問題非常突出。在管理體制上還不能夠破除窠臼，職稱評審、崗位聘任、績效發放方面還沒有突破制約瓶頸；在精細化管理方面還有待提升；大量有效經驗和方法還需總結梳理；教育科研工作有待更加扎實有效；學校資源和特色有待挖掘強化。4.學校辦學條件有待進一步改善。硬件設施需要提高，學校目前功能教室不足。軟件建設需加快步伐，教師培訓工作被動，自我成長要求低。5.課程多元需再完善。基于多樣化辦學的需要，需要整合學校、家庭、社會資源，豐富課程體系。第三部分：辦學理念學校始終全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為主導，以課堂教學為中心，以教育改革為動力，以科學管理為保障，以辦學特色為活力，走科研興校之路。確立了“讓學生體驗成功，讓學生獲得發展”的辦學理念；“一切為了學生發展”的辦學宗旨；“以人為本，立足改革，著眼未來，科研先行，德育為首，教學中心，超前發展”的辦學思路。努力把學校辦成教學有創新、學生有特長、學校有特色，校風正、教風實、學風好、教育質量高、社會聲譽好的一流名校。第四部分：發展思路一、學校發展的理性思考、基本定位面對信息化社會的到來，經濟全球化的發展和黨提出的實現“中國夢”的良好契機，必須堅持教育要創新的要求，停滯不前就是落后，學校的發展必須在繼承和發揚的基礎上重新定位。我們經過認真細致的調查、研究與思考，一致認定只有抓管理、抓特色，把學校內部的管理向標準化、規范化、科學化、人文化的軌道迅速發展，才能適應新形勢的要求，實現學校跨越式的發展。二、學校發展的主攻方向學校本著“以人為本，科學管理，全面發展，培養特長、突出特色”的辦學理念，以教育科研和特色建設為切入點，打造“中小”品牌，使學校成為全縣的名校。第五部分：重點工作和主要措施一、黨建工作方面工作目標：按照各級黨建文件精神，圍繞立德樹人根本任務，促進學校領導班子結構優化、素質提高，黨群關系增強，發揮黨員先鋒模范作用；黨建工作深入研究，推進制度創新。2024年：推進“黨史教育”學習常態化、制度化，學習、貫徹好十九大和十九屆六中全會精神，落實全面從嚴治黨主體責任。2025年：扎實做好黨建工作創新，一是堅持問題導向，發揮黨組織的核心作用，推進民主管理；二是堅持黨建引領、立德樹人，強化師德建設，實現黨建推動教育健康發展目標；三是提升學校黨建工作規范化建設水平。2026年：開展黨建品牌創建活動，創建有一定影響力的品牌。開展黨建品牌創建大討論，集思廣益，科學制定品牌創建實施方案。工作措施1.完善制度，加強建設——加強學習，提高黨性修養、業務能力和管理水平：完善民主集中制，推進決策科學化、民主化，提高決策水平和工作效率：重視班子梯隊建設，優化干部隊伍結構，實施干部競爭上崗：做好后備干部的選拔、培養、使用和管理：健全考核評價指標體系，完善干部管理、考核制度。2.強化教育，落實黨建要求——完善黨支部管理制度體系：加強對黨務工作者政治理論培訓和業務培訓：按照各級黨建工作要求，落實“三會一課”制度，提高黨內組織生活質量。3.規范管理，發揮先鋒模范作用——建立“兩學一做”長效機制，將黨員學習教育活動經常化、制度化；發揮黨員的先鋒模范作用；建立、完善有效機制，做好黨員發展工作，。二、辦學條件方面工作目標：基礎條件完善、精細管理規范；鍛造優勢學科、創建品牌項目；人文環境優雅、學生個性發展突出、健康向上的校園文化氛圍；資金的使用規范，硬件、軟件的設施逐年改善。2024年：按照新標準對音美教室進行加固升級改造。2025年：對教室進行升級改造、改擴建部分功能用房。2026年：對學校老舊辦學設備和儀器開始進行更換。工作措施：1．服務意識——后勤工作樹立服務于教師和學生的觀念，提供一流的服務。2．崗位意識——建立健全激勵機制，增強考核力度，發揮后勤人員為教育教學服務的保障功能。物品的申購、領用、出借、賠償、報損有制度、有記錄。防火、防盜設施到位，維修及時。資料歸檔及時。3．合作意識——樹立大局觀，積極配合各部門的工作。4．經濟意識——嚴格校產管理制度，建立嚴格的監管、使用責任制，提高利用率，降低非正常損壞，杜絕浪費。嚴格財經紀律，清財理帳，合理使用資金，履行節約。多渠道籌集資金，積極改善辦學條件，增強學校持續發展的實力。5．安全意識——牢固樹立安全第一的思想，加強防范意識，做好學校的安全保衛工作，排除一切不安全因素，為學生的成長，創造一個安全、文明、健康、和諧的校園環境。辦好食堂，不斷提高食堂質量，杜絕安全事故發生。三、德育工作方面工作目標：重點做好理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育，充分發揮教書育人的本職功能。2024年：推行教師全員值班管理模式，加強日常管理、督促和評價，杜絕校園欺凌現象；建立班主任培養模式，在績效工資分配方面有體現；全面落實全員育人導師制模式，豐富全員育人內涵；愛國影片進校園常態化。2025年：完善與全員育人相適應的工作機制，全面推行全員育人導師制、教師教書育人“一崗雙責”制度；落實少先隊實際工作，2025年少代會；建立學生校內、校外勞動實踐基地；繼續做好美育教育、綜合實踐類活動課程建設，結合復興少年宮活動，豐富入隊教育、我們的節日主題教育、安全教育等內容。2026年：實施德育活動課程化，整合學校德育活動內容，逐步完善學校德育一體化體系；完善教師全員德育工作培訓制度，開發基于課程標準的學科教師德育培訓和研修課程；構建家庭-學校-社會三位一體的共育網絡。主要措施1.理想信念，政治引領——組織學習十九大及習近平新時代中國特色社會主義思想，強化思想政治引領工作；持續深化中國夢和社會主義核心價值觀主題教育活動，引導學生樹立遠大志向、增強成長動力。2.加強德育隊伍建設——重點做好德育干部、班主任、45歲以下中青年教師隊伍的培養。3.關注學生心理健康——加強學生心理健康教育和心理指導，充分發揮學校心理咨詢室的作用。4.強化學生管理——加強學生欺凌綜合治理，杜絕校園欺凌現象，培養學生文明的習慣。四、師資隊伍建設方面工作目標：加強教師管理和崗位培養，努力造就一支有先進的教育理念，較高的理論素養，強烈的創新意識，嚴謹的工作作風，無私的奉獻精神，較強的科研能力，德才兼備、結構合理、相對穩定的教師隊伍。2024年：規范校本培訓機制，以教師全員網絡研修為契機組織全校教師制定“個人專業成長規劃”。2025年：加強過程管理提升校本培訓和網絡研修的實效。加強對青年教師的培養力度，注重教壇新秀和縣、校骨干教師、教學能手、學科帶頭人的培養。督促全校教師實施“個人專業成長規劃”。2026年：完善校本培訓機制，探索符合本校實際的教師專業和實績評價機制。全面測評教師“個人專業成長規劃”目標達成情況。工作措施：1．加強師德教育，發揮師表作用。2．加強過程管理，規范教育行為。3．加強崗位自學，開展“五個一”（每期精讀一本理論專著、每學期上一堂研究課、每年研究一個課題、每學期至少撰寫一篇教學論文或案例）活動，促進教師業務提高。4．搞好校本培訓，提高教學能力。要求每個教師精通本學科基本知識，了解本學科最新教研動態，熟悉和運用現代教育教學技術。采取“請進來、走出去”等形式提高教師水平。邀請一些知名專家來校講學、上課、評課（或觀看他們的教學錄像），拓寬教師的視野，強化教師的教研意識；組織教師到名校參觀學習，參加上級舉辦的教學研討會、培訓會、開展多種形式的校內教研活動。加強集體備課，倡導資源共享。并通過定期開展骨干教師示范課、青年教師優質課、定期召開教育教學經驗研討會等活動，促進教師教育教學水平提高。五、課程開設建設方面工作目標：探索規范課程實施工作機制，按照國家課程校本化、校本課程特色化要求，提高課程資源開發能力，形成學校課程方案及管理運行工作機制。2024年：成立課程建設領導小組，完成課程建設三年規劃；建立相應的學校課程開發、評估、實施制度；開齊開足相關課程評選優秀校本課程，形成本校課程體系基本框架；建立和發展“1+2”聯合育人機制。2025年：完善課程評估機制，評選優秀課程，完善補充學校課程體系。2026年：評選優秀課程，形成完整的課程評估體系；組織課程建設成果展示會；形成完善的評估機制和實施制度，能夠按制度開展工作。主要措施1.樹立科學正確的課程資源觀，構建符合學校課程體系的課程資源基地。2.整合師資，合理補充與調配；由納入學校預算購買特色課程資源和課程服務。六、學校特色方面工作目標：深化發展提升鄉村少年宮建設、校園文化建設特色，形成學校品牌，促進學校多元發展，不斷提高綜合辦學水平。要既注重抓提高，又注重抓普及，不同項目既注重抓重點，又注重抓全面，努力體現學校的特色和學生的特長。力爭在長期的教育實踐過程中形成獨特的辦學風格。

2024年：修訂我校辦學特色規劃。加強復興少年宮的活動常態化。申報綠色校園工作。2025年：實施并修正我校的辦學特色的實施規劃。在校舍改造完成后重新部署改造校園文化建設。2026年：加強研究，深化項目，力爭在復興少年宮建設和校園文化建設方面有大的突破。總結我校辦學特色創建中的成功做法與欠缺之處。工作措施：1．確立項目優勢，完善組織建設。2．提供交流平臺，多組織活動，積極參加上級教育行政部門組織的各項活動，展現本校特色。3．抓特色教育的鮮明化，做到人無我有，人有我新，人新我特。在學校穩定發展的基礎上，逐步形成學校的辦學特色，為發揮學生個性特長創設條件。七、教學管理方面工作目標：各學科各層面各教學常規工作規范、有特色、有亮點、有實效；探索縣主流教學模式符合本校各學科特點的方式，促進教師課堂教學風格形成；以教師業務素養能力提升為切入點，提高各科教學質量；提高藝體教師教學業務能力，加大交流學習和參與專業型培訓，引領做專業型、研究型名師；建設專業領域的研究型課程；不斷豐富和提高學生的藝術水平和運動技能，抓實音體美課程，落實學科教學和美育的有機結合。2024年：完善教學質量監控體系，制定教學常規管理評價細則，開展期中、期末兩次教學常規展示評價，建立教師業務檔案；加強對備課組的過程性評價，完善集體備課制度，制定出切實可行的導學案；完善公開課聽評課制度，每學年舉行課堂評優，推出一批優秀教師，推選優秀教學案例，爭取在各級優課、優質課獲獎；積極參加各級各項文藝活動演出或比賽，借“百靈藝術節”等平臺為師生提供更多成長和鍛煉的機會，促進藝術教師團隊建設和教師專業能力的提升。2025年：豐富集體備課資源；充分利用學校的信息化教學資源，組建適合學校多媒體教學的資源庫；組織教師課堂評優工作，積極邀請專家到校指導；推進學校特色團體建設并制定切實可行的管理責任機制，促進各社團工作順利開展；高度重視各種比賽活動，爭取在市縣獲獎并有一定的影響2026年：每位教師都能出示一次校級以上的公開課；力爭使多媒體的課堂利用率達到100%以上；全面評估教學常規管理三年發展規劃。工作措施1.開展“優課—優質課”系列評選活動，組織教師課堂教學特色展示活動。2.完善常規檢測、學業水平考試、音樂美術體育通用技術等學科的過程性評價及成果性評價，做好學生綜合素質評價。3.實施備課組長負責制，提高教學成績成績。八、教科研工作工作目標：成立教科研室；逐步建立一支有較強科研能力的骨干教師隊伍；建立和不斷完善科研管理激勵機制，推動教育科研發展。2024年：制定學校教科研發展三年規劃和學校教科研管理制度。成立教科研室，探索和完善科研工作量化考核認定制度和程序。積極申報縣級規劃課題和市級以上課題。2025年：修改教科研管理制度；鼓勵中級職稱的部分教師主持或參與1個以上課題研究。2026年：完善教科研管理機制，達到三年規劃預定目標，建立規范的教科研管理制度；中、高級以上職稱的部分教師主持或參與1個以上課題研究，努力實現組組有項目，人人有專題的教科研氛圍。主要措施1.成立教科研室，建立教育科研骨干隊伍，形成愿意做科研、善于做科研、自覺做科研的科研氛圍2.大力培養和推薦青年學術骨干，在現有基礎上，通過內培外引的方式，組建一支精干的科研隊伍。九、信息化工作工作目標：培育信息化骨干教師，開展教育信息化創新應用活動；完善信息化硬件設施，建設師生網絡空間；網絡安全意識增強，形成網絡安全體系。2024年：加強信息化基礎設施建設；實施創新（創客）教育，開展創客活動，組織參加省市創新實踐活動系列大賽；健全完善各類校本教學資源庫，加強資源庫管理和使用工作的；開展“一師一優課”活動，精心做好錄播教室的課堂實錄工作，組織校內評選和各級優課上報工作。做好雙師課堂安裝調試工作。2025年：建設校本資源庫和資源庫管理平臺；實施創新（創客）教育，參加系列信息技術創新活動；根據上級文件要求，積極開展“一師一優課”活動和“雙師課堂”推廣應用工作，實行教育資源共享。建設數字校園。2026年：升級改造網絡環境、核心設備；開展學校智慧課堂教學實踐、創客教育進課堂實踐研究項目，促進教育技術與學科教學的深度融合。建設智慧校園。主要措施1.以應用為驅動，推進校本教育資源庫、學校信息資源庫和數據中心的建設。2.完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。建立信息安全組織管理體系，落實信息安全責任制。3.加大對教師的信息化能力培訓。十、學校安全工作方面工作目標：堅決杜絕重特大傷亡事故和惡性刑事案件，切實規避安全責任事故，全力控制學生在校內的安全。安全教育工作全面開展，留存檔案。2024年：完善學校的各項安全管理制度、應急預案，實現學校安全規范化管理；建立學校安全責任分工及責任追究制度，進行網格化責任管理，開展安全活動月、安全活動周，做好師生的安全教育工作。做好學生心理健康篩查全覆蓋，關注學生心理健康教育。2025年：加強學校精細化安全管理，安全管理水平再提升；加強安保人員的培訓，合理限制安保人員的年齡結構，提高安保人員的工作能力；堅持上好安全教育課，進行安全疏散演練，提高學生逃生避險能力；對教職工進行安全知識培訓和實操演練。心理健康教育做好常態化、科學化、規范化。2026年：提高校園管理的標準化、現代化水平；協調社會各部門優化學校周邊環境，提高道路通行能力；安全教育對象由師生擴大到家庭，實現安全教育的網絡化和信息化，提高安全教育質量。主要措施1.提升校園安全精細規范管理水平，堅持依法治校，建立校園安全清單，明確安全工作責任；開展安全應急訓練，層層簽訂安全目標責任書加強對學生的安全管理和安全教育；提升校園安全監管體制建設水平；建立校園監管體系，實行網格管理，提升校園安全風險管控和隱患排查治理水平；建立定期安全隱患排查制度，記錄臺賬，列出計劃，限期整改。2.加強放學時間時段的交通安全管理；，完善消防安全設施設備；健全危化品使用、儲存等監管制度和職責。3.依托安全教育平臺對學生進行系統培訓，由班主任利用班會對學生進行教育，開展校園安全文化建設。十一、工會工作方面工作目標：切實履行全體教職工大會（教代會）職責，提高學校民主法治水平；維護教職工合法權益，豐富教職工文體生活，提升教職工的歸屬感、幸福感。2024年：部署安排工會會員對十九屆六中全會精神的學習領會和貫徹落實工作；深入學習貫徹《中共中央

國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》；按時召開教代會；組織教師聽取師德報告會。2025年：進一步加強民主管理，加強校務公開工作；做好教師查體工作。做好二十大精神的學習領會和貫徹落實工作。2026年：維護教職工合法權益，進一步建立健全教職工訴求反映工作機制，暢通黨政和教職工的聯系渠道，從源頭上保障教職工權益，及時有效推動問題解決；關注教職工身心健康，適時舉辦健康知識講座、教師基本功比賽等系列活動；進一步修改完善工會系列制度；具體措施1.認真學習十九屆六中全會精神，提高教職工思想政治水平。2.認真履行教代會制度，為民主管理提供堅實保障。3.全面推進校務公開，促進學校民主監督。4.關心教師身心健康，維護女教師權益，為退休教師做好服務工作。5.規范教職工福利，豐富教職工文體生活，提升教職工幸福指數。十二、校園文化建設方面工作目標：建設儒雅、優雅校園為目標，在學校理念、師生行為、校園風貌三個層面將社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化有機融合。2024年：規劃學校三年校園環境建設，體現學校的文化特色；進一步制定《師德考核細則》、《教師職稱評聘方案》、《年度考核方案》、《獎勵性績效分配方案》等涉及教師權益的制度。2025年：繼續完善學校章程，規范家長委員會運行機制，建立現代學校制度；修改完善系列教師評價、獎勵、職稱晉升等方案；建立全員值班制度，落實教師“一崗雙責”。2026年：形成以學校章程為核心的現代學校制度體系，整合各方資源，確保學校科學規范運行。主要措施1.建設和諧校園文化。2.完善各種校內外組織建設,發揮參與學校管理效能。3.培育文明行為文化。十三、家校共育工作方面工作目標：密切家庭、學校、社會聯系，構建三位一體教育立體網絡，促進學生全面發展。發揮家委會對學校及班級工作的管理、監督作用，引領家委會協助學校及班主任工作，使家庭教育成為學校教育教學質量的新增長點。2024年：繼續鞏固建立、健全學校、年級、班級三級家長委員會制度，成立家庭教育工作領導小組，健全家長學校制度，制定計劃、規范管理；利用樂教樂學等平臺建立各級家校互動網絡平臺；加強對班主任群體的思想引領和培訓工作，讓其熟悉家校共育的相關要求和操作。2025年：注重特殊、弱勢群體的家庭教育指導；組建一支較為穩定的家庭教育志愿者隊伍。配合市縣家庭教育報告團到校做好宣講活動，積極申請參加市縣家庭教育志愿者活動。2026年：各年級、班級利用家長會進行家校共育工作指導，教師、家長知曉率高。主要措施1.廣泛宣傳貫徹各級教育部門的家校共育政策，達到教師、家長人人明白。2.建立學校、級部、班級三級家長委員會制度，成立家庭教育工作領導小組，健全家長學校制度，3.學校繼續實行開放式教育管理，開展家長開放日活動。4.加強家庭教育師資隊伍建設，舉辦專業講座、報告，抓好家庭教育教師骨干的培訓，提高家庭教育師資隊伍的業務水平。研究探討學校家庭教育問題，指導家庭教育工作。十四、辦學水平方面工作目標：進一步加強學校領導隊伍的管理與建設，全面提高學校領導隊伍的整體素質，完善班主任、教師工作的安排與考核方法，使德育隊伍再上一個