課題名稱大數(shù)據(jù)可視化工具授課類型理論+實(shí)踐課授課對(duì)象授課課時(shí)所授課程授課地點(diǎn)所授教材一、學(xué)情分析知識(shí)技能儲(chǔ)備方面：通過(guò)前2個(gè)模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了一定的了解二、教學(xué)內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下，（1）了解大數(shù)據(jù)可視化工具的種類；（2）了解大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的應(yīng)用。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通資源：驗(yàn)收評(píng)價(jià)表：學(xué)生課前自學(xué)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量的最終綜合性評(píng)價(jià)依據(jù)。六、教學(xué)策略教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式、現(xiàn)場(chǎng)演示法七、教學(xué)流程八、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)一：?jiǎn)卧獙?dǎo)入(10分鐘)【問(wèn)題導(dǎo)入】通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)可視化效果圖引出大數(shù)據(jù)可視化工具。數(shù)據(jù)可視化工具大致分為四類：入門級(jí)工具(Excel)、信息圖表工具(D3、Visual.ly、Rapha?l、Flot、Echarts、Tableau、大數(shù)據(jù)魔鏡)、地圖工具(ModestMaps、Leaflet、PolyMaps、Openlayers、Kartograph、QuanumGIS)、高級(jí)分析工具(Processing、NodeBox、R、Python、Weka和Gephi)等。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解大數(shù)據(jù)環(huán)境搭建流程。（1）了解大數(shù)據(jù)可視化工具的種類；（2）了解大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的應(yīng)用。教師活動(dòng)確本次學(xué)習(xí)任務(wù)。2.PPT圖片明確展示本次課任學(xué)生活動(dòng)2.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。PPT展示任務(wù)驅(qū)動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)流程圖引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入探究）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)二知識(shí)講解了解大數(shù)據(jù)可視化工具（10分鐘）認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)可視化工具：1.入門級(jí)工具Excel2.信息圖表工具ECharts、Tableau3.地圖工具PolyMaps4.高級(jí)分析工具Python教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)三動(dòng)手實(shí)踐使用大數(shù)據(jù)可視化工具（40分鐘）1.python進(jìn)行大數(shù)據(jù)可視化簡(jiǎn)單演示使用Python進(jìn)行大數(shù)據(jù)可視化展示的過(guò)程。案例一：詞云圖根據(jù)一份列表記錄了某可視化網(wǎng)站上最受用戶喜愛(ài)的100篇文章的瀏覽量、評(píng)論數(shù)和文章分類，得到各類文章的瀏覽總量，然后使用pycharms庫(kù)中的WordCloud()函數(shù)繪制詞云圖。案例二：關(guān)系圖數(shù)據(jù)源weibo.json中包含大量的微博用戶之間微博轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)系，用pyecharts庫(kù)中的Graph()函數(shù)可將用戶節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)系繪制出來(lái)。2.Tableau進(jìn)行大數(shù)據(jù)可視化使用Tesktop進(jìn)行大數(shù)據(jù)可視化，其實(shí)是使用其最核心的產(chǎn)品Desktop，利用其強(qiáng)大的分析能力完成各種指標(biāo)的分析，并以豐富的可視化效果展示數(shù)據(jù)。根據(jù)上圖的流程，演示使用Tableau進(jìn)行大數(shù)據(jù)可視化的過(guò)程。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)四動(dòng)手實(shí)踐熟悉可視化工具的使用（20分鐘）參考“大數(shù)據(jù)可視化工具使用”微課視頻，指導(dǎo)學(xué)生在課堂完成練習(xí)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)五課堂總結(jié)：（10分鐘）大數(shù)據(jù)可視化工具的類型、常用工具的使用場(chǎng)合及注意事項(xiàng)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)九、反思與改進(jìn)大數(shù)據(jù)可視化工具使用課題名稱大數(shù)據(jù)的安全與風(fēng)險(xiǎn)授課類型理論課授課對(duì)象授課課時(shí)所授課程授課地點(diǎn)所授教材一、學(xué)情分析知識(shí)技能儲(chǔ)備方面：通過(guò)前2個(gè)模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了一定的了解二、教學(xué)內(nèi)容大數(shù)據(jù)的安全與風(fēng)險(xiǎn)常見(jiàn)的安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)大數(shù)據(jù)常見(jiàn)的安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)；大數(shù)據(jù)安全防護(hù)基本方法；（3）了解大數(shù)據(jù)安全相關(guān)法律法規(guī)。四、教學(xué)重難點(diǎn)大數(shù)據(jù)常見(jiàn)的安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)；大數(shù)據(jù)安全防護(hù)基本方法學(xué)習(xí)通資源：驗(yàn)收評(píng)價(jià)表：學(xué)生課前自學(xué)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量的最終綜合性評(píng)價(jià)依據(jù)。六、教學(xué)策略教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式、講授法七、教學(xué)流程八、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)一單元導(dǎo)入(10分鐘)【問(wèn)題導(dǎo)入】同學(xué)們了解的大數(shù)據(jù)安全問(wèn)題有哪些？大數(shù)據(jù)所涉及的數(shù)據(jù)量十分巨大，往往采用分布式的方式進(jìn)行存儲(chǔ)，正是由于這種存儲(chǔ)方式，存儲(chǔ)的路徑視圖相對(duì)清晰，而數(shù)據(jù)量過(guò)大，導(dǎo)致數(shù)據(jù)保護(hù)相對(duì)簡(jiǎn)單，黑客較為輕易利用相關(guān)漏洞，實(shí)施不法操作，造成安全問(wèn)題。由于大數(shù)據(jù)環(huán)境下終端用戶非常多，且受眾類型較多，對(duì)客戶身份的認(rèn)證環(huán)節(jié)需要耗費(fèi)大量處理能力。由于APT攻擊具有很強(qiáng)的針對(duì)性，且攻擊時(shí)間長(zhǎng)，一旦攻擊成功，大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)輸出的最終數(shù)據(jù)均會(huì)被獲取，容易造成較大的信息安全隱患。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】大數(shù)據(jù)常見(jiàn)的安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)；大數(shù)據(jù)安全防護(hù)基本方法；（3）了解大數(shù)據(jù)安全相關(guān)法律法規(guī)。教師活動(dòng)確本次學(xué)習(xí)任務(wù)為了解大數(shù)據(jù)。2.PPT明確展示本次課任學(xué)生活動(dòng)2.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)PPT展示任務(wù)驅(qū)動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：真實(shí)具體工作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的積極性，理實(shí)一體）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)二知識(shí)講解大數(shù)據(jù)安全問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)（20分鐘）問(wèn)題數(shù)據(jù)隔離安全問(wèn)題（2）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全問(wèn)題（3）數(shù)據(jù)訪問(wèn)安全問(wèn)題2.風(fēng)險(xiǎn)（1）大數(shù)據(jù)遭受異常流量攻擊（2）大數(shù)據(jù)信息泄露風(fēng)險(xiǎn)（3）大數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中的安全隱患（4）大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)管理風(fēng)險(xiǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)三知識(shí)講解大數(shù)據(jù)安全防護(hù)基本方法（20分鐘）建立大數(shù)據(jù)信息外部環(huán)境安全機(jī)制（1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行科學(xué)合理分配（2）設(shè)置防火墻（3）在大數(shù)據(jù)操作終端中應(yīng)用入侵檢測(cè)技術(shù)（4）大數(shù)據(jù)服務(wù)器應(yīng)及時(shí)做好補(bǔ)丁程序的更新對(duì)大數(shù)據(jù)文件系統(tǒng)強(qiáng)化安全防護(hù)技術(shù)手段的應(yīng)用（1）文件系統(tǒng)安全防護(hù)（2）數(shù)據(jù)庫(kù)文件加密防護(hù)（3）提高用戶安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識(shí)（4）養(yǎng)成安全上網(wǎng)的良好習(xí)慣著重解決大數(shù)據(jù)云計(jì)算數(shù)據(jù)安全問(wèn)題（1）對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行隔離安全認(rèn)證防護(hù)（2）通過(guò)數(shù)據(jù)加密及備份保護(hù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全性（3）對(duì)數(shù)據(jù)訪問(wèn)控制環(huán)節(jié)的安全隱患要素進(jìn)行清除教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)四知識(shí)講解：自覺(jué)維護(hù)和遵守相關(guān)法律法規(guī)（10分鐘）在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)變化快等特征會(huì)導(dǎo)致大數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用場(chǎng)景更為復(fù)雜，因此必須遵守一定的法律法規(guī)以及道德標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)政府部門需進(jìn)一步完善法律法規(guī)，保障數(shù)據(jù)不被竊取、破壞和濫用，以確保大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的安全可靠運(yùn)行，并發(fā)揮大數(shù)據(jù)的最大作用和價(jià)值。2015年，《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》國(guó)務(wù)院2016年，《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略2016年，《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》2016年，《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略》2018年，《信息安全技術(shù)個(gè)人信息安全規(guī)范》2021年，《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)五：總結(jié)本模塊知識(shí)點(diǎn)（30分鐘）1.大數(shù)據(jù)的基本概念、結(jié)構(gòu)類型