期中考試后總結期中考試后總結1

上一周,校內的每一個角落里都是領導、老師們勞碌的身影，一周工作緊急、辛苦、但是一切都是井然有序、順當勝利的。在全校師生的共同努力下，學校教育教學秩序良好，同學們遵規守紀，校內到處呈現出文明、和諧、樂觀進取的新氣象。詳細表現在：

1.校內的學習氛圍深厚，早自習書聲朗朗，晚自習靜心學習，甚至連飯間同學們都爭分奪秒，全身心地投入于期中迎考復習之中。特殊是九二班，九三班，九四班，八三班，八四班，七四班等，能做到入室即靜，入座即學。

2.食堂的就餐秩序良好，同學們都能自覺就餐，不高聲喧嘩，節省糧食，文明就餐。

3.各班同學在養成習慣方面有較大的進步，能做到管住自己的嘴，不說臟話不大聲喧嘩；管住自己的手，不順手亂扔等。

4.各班同學打掃衛生準時、徹底，教室，清潔區干凈潔凈，保持較好。特殊是周三周四期中考試期間，同學們不怕臟、不怕苦，堅持一天三打掃，保持我們的校內潔凈干凈。在此要特殊表揚七班級的總同學們，人總心卻很高，打掃的速度快，質量高。

5.課間操方面，大部分同學都很仔細，只有少數班級集合的.速度稍慢，少數同學跳繩時跟不上音樂的節拍。

6.上周還涌現了部分好人好事。如：九三班的鄭浩偉撿到錢準時上交。

上周我們在取得成果的同時，也還存在著一些問題和不足，下面提出值得同學們留意的兩點：

1.課間非常鐘,個別同學仍有追趕打鬧現象，上下樓梯不能靠右行，一部分同學在樓梯間行走時，隨便奔跑。

2.衛生意識有待加強，順手亂扔垃圾現象還時有發生，特殊是有少數同學衛生習慣很差，與整個校內干凈美麗的環境很不協調，盼望同學們要增加衛生意識，自覺抵制不良的衛生習慣。

通過檢查評比，現將各班得分總結如下：九一班分，九二班分，九三班分，九四班分，九五班分;八一班分，八二

班分，八三班分，八四班分;七一班分，七二班分，

七三班分，七四班分，七五班分。由此產生的文明班級有：班，班，班，班，班，班；文明女寢：班，班，班，班，班，班；文明男寢：班，班，班，班，班，班。

最終，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和協作。感謝！

值周老師：

李金玲

20xx年11月11日

期中考試后總結2

時間過得真快，轉瞬間，期中考試過去了，半學期地成果就在這張試卷上了。不管你這張試卷做地是好、還是差，都要做個期中考試總結。今日我就總結一下我地期中考試地結果。

數學是97分，我覺得數學考得還不錯，由于我數學常常考96、97分，但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力，假如我在近一點努力地話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那寶貴地一分。

語文是91分，我語文始終學地都沒數學好，有時間或會超過數學，就像去年期中考試比數學多一分，不過次數很少。語文有許多題都是由于我沒好好思索才失分地，假如我在好好地思索一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班里地前三名。

英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這么低得分。我英語始終學地都是最不好地，除了一、二班級地時候。一、二班級地時候每次英語考試都是100分，從來沒有低于過100分地。二班級地時候老師還送給我了一本故事書。一到三班級我地英語就不好了，英語題我是真地不會，并不是由于馬虎。

總體說我這次考試真地不好，從1~4班級從來沒有考過這么差地成果，不過我下一次肯定能考好地！

期中考試后總結3

敬重的各位老師、各位同學：

大家早上好！上周在許校長的帶領下我們值周老師和值周班隊圓滿完成了值周工作。現在由我代表上周值周老師向大家做簡要總結。上一周，是期中考試結束后的第一周，我們召開了家長會。有的同學通過自己的努力獲得了較為抱負的成果，有的還需要更上一層樓，個別同學需要在后半學期奮起直追。時間過得很快，轉瞬間半學期已過去了，在這里，老師提示同學們要抓住童年的美妙時間，學習做人的道理、努力學習學問，不要虛度光陰。古人告誡我們要珍惜時間、勤奮學習的名言警句大家都耳熟能詳：少壯不努力老大徒傷悲。只要功夫深鐵杵磨成針等等這些話大家都能背，都懂得，但更需要通過自己的努力去實踐。

上周同學們在以下幾方面還需要保持和提高。

一、文明禮儀方面：同學們都能夠根據學校要求佩戴紅領巾按時上學，見到老師主動問好，值得表揚的是越來越多的同學在校外遇到老師時也能夠主動敬禮問好，放學時路隊整齊，充分表現出了我校同學良好的精神風貌。但是，在上周值周工作中我們也發覺有個別同學存在踐踏草坪，破壞花草樹木的不良現象，杜絕不文明行為不僅需要班主任老師加強這方面的教育，更重要的`是需要同學們嚴格要求自己，增

強集體榮譽感，不要由于自己的行為使班級榮譽受損。

二、衛生方面：近期常有刮風天氣，校內里常常有樹葉和紙屑，給各班打掃環境衛生帶來不便，但各班值日生打掃很準時、很認真，校內的衛生總體較好，同時也提示同學們近期氣溫多變，是感冒多發期，同學們要準時增減衣物，不管是在家里還是在學校都要多喝開水，盡量不喝涼的可樂等飲料，更不要在校外購買垃圾食品。

三、平安方面：在值周的時候我們發覺有些同學課間玩的都是些追趕打鬧的嬉戲，舍命地奔跑，形式單一，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。盼望同學們能夠發揮集體的才智，選擇文明的嬉戲，加強平安意識。今日是5月12日，2022年5月12日，我們永久記得這個日子，汶川發生了大地震，房屋倒了，親人沒了，家園瞬間成了廢墟。那一幕幕都揪痛了我們的心。同學們，為了引起我們對防災減災工作的重視，增加災難風險的防范意識；普及防災減災的學問，增加綜合減災的力量。國務院批準，自2022年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。今日是我國第六個“防災減災日”，今年的主題是“城鎮化與減災”。近年來平安教育越來越得到社會各界的重視，總同學平安意識也隨之增加，防范力量漸漸提高，但是重特大傷亡事故仍時有發生，平安問題不容樂觀。面對每一次殘酷的事故，面對每一個鮮活的生命在瞬間逝去，每一個同學都應當視自己的

生命為最珍貴的東西，都應當時時關愛自己和他人的生命。同學們，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時刻加強平安意識，努力增加自我防范力量，盼望同學們記住以下幾點，做到警鐘長鳴！

第一、在各項運動中要留意運動平安。上體育課和課外活動前預備活動要充分，運動時要留意不能猛烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

其次、要留意交通平安。同學們肯定要嚴格遵守交通規章，不在公路上追趕打鬧，過公路時要留意來往車輛。

第三、同學們的所作所為也要有平安意識。在同學間遇到沖突時，要冷靜、理智，不能發生同學間打架的大事，肯定要自覺遵守校規校紀。自己解決不了的沖突，肯定要尋求老師的關心解決。

第四、放學后要準時打掃衛生，按時回家，不要在校內、公園、廣場等地方逗留、玩耍。盡量結伴回家，盡量不要跟生疏人說話。

同學們，這周已經是第12周了，尤其是六班級畢業班的同學，本學期時間比較短，盼望同學們與間賽跑，每天進步一點點，爭取做個優秀的區一總同學。

總結完畢，感謝大家！

期中考試后總結4

1、從熟悉方面看：

①同學是參差不齊的。平常老師講過的內容，哪怕是閱歷豐富的老師講了許多遍，也仍會有部分同學把握得不好。同學的認知力量有強弱之分，我們不能認為自己講了許多遍之后，同學就記住了、把握了。我們的頭腦中始終應當有這樣一根弦：可能還有部分同學對某些內容沒有把握好。有了這根弦，或許我們就會常常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。

②同學沒有記住我們講過的內容或題目也是合乎常理的，那么多的學科、那么多的內容需要他們去記，誰能記住那么多呢!但重要的是，在授課過程中我們是否關心同學構建了學問體系、培育了解題力量。

從新課程理念看，教學應注意過程，結果是其次的。在我們現在的教學中就應樂觀地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內容或某一個題目時，我們是填鴨式的講評，還是在老師的啟發下讓同學在樂觀的思維過程中自覺地理解、把握這部分內容。在這個過程中我們是否關心同學構建了學問體系、培育了他們的解題力量。若完成了這一目標，哪怕有許多我們講過的題目同學記不住，也是不行怕的，由于同學具備了獲得正確答案的力量，而且我們沒有講過的題目同學也能解出正確的答案。我們這一生或許記不住我們騎過哪種型號、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的力量是不會遺忘、不會丟掉的。所以在教學過程中，我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目(當然讓同學適當地見識一些題型是必要的)，而是要不斷地去培育同學的學習力量和解題力量。我們常說要培育同學的終身學習力量、給同學一個蘋果，還是給同學一棵蘋果樹，講的都是同一個道理。

2、從教學常規方面看：

首先我們得熟識自己任教的學科，并積累大量的閱歷。然后利用這些閱歷去關心同學構建學問體系并獲得解題力量。但往往會消失這樣的狀況：你把很多自認為很好的閱歷、方法傳授給同學，同學仍把握不好。這里有一個問題值得我們留意，我們把閱歷、方法講給同學聽了，不等于同學就獲得了這個閱歷、方法，我們必需要有準時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為同學自己的東西，要把作業、學問點落到實處。

另外，人都有懶散的天性，要想大部分同學都把握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，并嚴防同學不做作業或假做作業。實際上很多高一同學在克服了學問障礙、力量障礙、行為障礙之后，在高二、高三班級便會進入良性循環;反之，一旦形成惡性循環，同學便會自暴自棄，而且師生關系惡化。而在這個克服的過程中，老師的嚴格要求往往起著很重要的作用。

要使同學考出好成果，并學得輕松，我們就必需構建同學得學問體系、培育他們的解題力量，并使他們獲得終身學習的力量。如何做到這一點，不同的老師會有不同的做法，盼望我上面的反思能對大家有所啟發。

總結：上面為大家供應的高二上冊數學期中考試后的反思，是同學對自己學習狀況的一個深化思索，也盼望我們其他的同學能夠進行學習反思，對自己的學習有個深化的反思。

期中考試后的總結14

在剛剛結束的期中考試里，我犯了許多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經過我的認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著很大的關系。這點也同樣延長到了數學和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的.時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。

通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再連續這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力氣，為下一次考試做好預備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習方案，不再手忙腳亂，沒有方向。

平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試究竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們絕望。不讓自己絕望。對于各科老師，我盼望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

期中考試后的總結15

緊急而急促的期中考試結束了，在成果公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

我很清晰，這次考試不是很抱負，語文有幾題還是以前做過的，但還是錯了，實在是不應當，我以后肯定要吸取閱歷教訓，肯定會認真一點的，我信任我下次會考得更好!請老師信任我!就語文試卷來看，應當說難度不是很大，活的力量題目較多，尤其是基礎部分的語言力量題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀力量特別薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較馬虎，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最終的計算卻錯了，痛失了這些分。這種現象也不是第一次發生了，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成果。我想紙上談兵是不夠的，我應當從現在做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想假如我做到了這一點，我的英語成果肯定能考的更好。

這次考試之所以沒有考好，總結緣由如下：

1、平常沒有養成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、預備不充分。“不打無預備之仗。”言外之意，無預備之仗很難打贏，我卻沒有根據這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好愛好與課程學習的沖突。今后力爭解決這個問題。上課仔細聽講，課后仔細完成作業，力爭下次取得抱負的成果。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成果肯定會變好。世上無難事，只怕有心人。我信任，我肯定能勝利!

期中考試后總結5

期中考試在焦慮，喜悅，哀痛等種種簡單心情的交織中，落下了帷幕。

考試成果下來，令我大吃一驚！曾經認為考試肯定會是全班甚至是班級第一名的我，在試卷發下來之后，第一反應是呆若木雞！我的總分581分，全班第15名，班級53名！

我仔細看試卷，英語，數學倒不錯，可語文。一言難盡。語文成果沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的學問，我沒有專心去記，沒記牢！

我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的盼望和我自己的信念在消逝，消逝。回想起大人們對我的盼望，回想起大人們對我遇到困難時關心我度過難關的急躁，回想起大人們對我的關懷。我腦袋“嗡”，一下子炸開了！

整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地稱贊我。世界突然寂靜了，恍然間，我的另一種信念戰勝了我的無望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是許多許多的呀！古人不是說過失敗是勝利之母嗎？圣人千慮可有一失呢！我立即茅塞頓開，心中的.大門緩緩打開了，一絲光明的光射入了我心中。人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們！面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是害怕軟弱的人。

他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。其次種是意志不堅決的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成果之后便很滿意于已有的成果，或者是在突發的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志頑強，有堅決的信念，他們英勇面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經過努力到達勝利的彼案！經過這次圓滿的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成果不傲慢，再接再厲，勇于攀登，直達我心中的幻想！總之，在今后的學習過程中我要課前預習，課上用心聽講，課后準時復習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習！

期中考試后總結6

初一期中考試后的總結：一次考試并不是句號?

期中考試在我們緊急而又勞碌的復習中結束了，成也好，敗也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是仔細總結，樂觀反思，調適心態，再決將來。

期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明白努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試都會發覺魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的.時候，學問與力量編成的魚網肯定已經是牢不行破的。這次期中考試，每一位同學都經受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是最大的收獲。

期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。

一、要反思我們的學習習慣。上課是否仔細聽講，仔細筆記？作業是否準時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否留意答題規范，書寫干凈？

二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

三、要反思我們遵守常規的狀況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否留意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完善？我們是否在為自己制造最穩定、最和諧的學習環境？

一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉變心情，我們不能轉變容貌，卻可以呈現笑容，我們不能轉變世界，卻可以轉變自已。準時調整自己，為下一次考試做好預備！

期中考試后總結7

同學們，緊急的期中考試已經過去，但我要提示大家的是不能忘了總結反思，由于通過反思，大家才可以發覺平常學習上的不足與缺陷。

一、先反思學習態度，事實上每個同學都有學好的愿望，勝利與否關鍵看行動。

二、我們要正確面對考試成果。

“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的勝利，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不行能完善無缺，或許你還有很多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。學習的過程就是不斷發覺問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成果不抱負的背后是消失了不該消失的錯誤、這就是問題的暴露，馬上實行措施加以改正，必定會帶來學習的提高，那么這次的不抱負就是下一次提高成果的催化劑。相反，原來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得許多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必定會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，假如通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的勝利，那這一次的失敗就是必要的。這次的勝利假如讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一勝利就顯得毫無意義。

三、如何對待做錯的題：

對試卷中的問題應認真歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下緣由歸類：馬虎馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關時間不夠、過程不完整、力量不及。。。?你就會發覺你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

四、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的'題應重點標注并歸類保存。

五、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是由于方法得當才導致學習的必定提高，他們勝利的閱歷對你很重要，應懇切向他們請教，學習上應不恥下問。

書山有路勤為徑，天上那個才會掉餡餅，要學習真本事沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，緣由何在?我想，或許是缺少思索和反思，還未熟悉到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行，所以必需依據自己的實際狀況，制定適合自己的學習方法，從而達到抱負的學習效果。

期中考試之后又是一個新的起點，同學們，讓我們攜起手來共同努力吧!

期中考試后總結8

期中考試過去了，我懷著簡單的心境，寫起了這份總結和反思。

雖然這次期中考試成果不算太差，但我對這次成果是很不滿足的。在這次測試中，考了語文，數學，外語三門科目，考試結束后，我的語文得了96分，數學88分，英語95分，語文和英語還比較幻想，數學考得一塌糊涂。

從小到大，教育我的每位老師都說我聰慧，假如勤奮一點，完全能夠取得更好的成果。我仗著自我的一點點小聰慧沾沾自喜，這次數學考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時間還有很長一段時間，然而我抱著極度自大的心理，認為這些試題很簡單，無需檢查，便坐在桌位上無所事事。結果可想而知，計算題錯了許多，丟了12分，都是我自我很馬虎和自負造成的后果，班里可有好幾名同學得了100分。

除此以外，在本學期里，我的學習狀態也不行，上課聽講時，留意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復習與預習，連每一天的聽讀二非常鐘英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提示我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點，為此我想了很多方法。

首先，我要克服懶散和拖延的壞習慣，讓自己勤快起來，所以，我需要制定一個作息時間和方案表，根據方案去努力實施方案，我想，把時間排滿以后，想偷懶也不行。

其次，我要克服傲慢自大的缺點，我需要重新熟悉下自我，讓我熟悉到自己的不足之處。

再次，我要克服粗枝大葉這個毛病，我需要多做試題，養成一個仔細審題，認真答題的.好習慣，仔細對待自己的學習。

第四，我喜愛淘氣搗蛋和貪玩，我想我需要掌握下玩耍的時間，我已經是五班級同學了，應當把主要精力放在學習上，而不是每一天無休止地玩樂。

總之，我必需要轉變自己此刻的學習態度，仔細努力對待自己的學習，爭取克服以上缺點，加油啊！你必需行的！

期中考試后總結9

期中考試又在同學們緊急、勞碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有成就有點傲慢，或是深陷于考試失敗的陰影中難以自拔的懊喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。總之，有人幸福著，有人苦痛著，有人努力著。大海上的水手告知我們不要被風平浪靜所迷惑。風平浪靜可能是暴風雨的前兆，風平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：當心駛得萬年船。因此對于一次考試的勝利，不要盲目樂觀，你不行能做到完善無缺。你或許有不會的地方，或許有馬虎的地方，即使你都得分了，你或許有方法不佳的地方。假如你一意孤行、傲慢自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變為炸藥，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發覺問題，主動改進。在順當登陸抱負的彼岸之前，請不要輕言勝利。

有一則小故事借此想送給大家：一個商人因躲避土匪的追蹤而逃進了山洞，土匪因此也跟了進去，但土匪究竟是強盜誕生，他對全部財物都不放過，商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢財還包括一把預備為夜間照明用的火把。之后，土匪便放過了商人自己查找洞口預備出去。但不幸的是，這是一個極度黑的山洞，且洞中有洞，縱橫交叉，簡直像個地下迷宮。此時此刻，土匪為從商人那里搶來了火把而慶幸，于是他點燃了火把，借著亮光查找洞口。他看清了洞中一切——腳下的石塊和四周的墻壁，因此土匪不用四處碰壁，也不會被滿地的石塊絆倒。但他走來走去，總是在繞圈子，最終力竭而死。而那個商人呢？他在一無全部的狀況下摸索前進，盡管行走的非常艱辛——不時摔跤，到處碰壁。但是正由于它置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛才會很敏銳的感受到由洞口投射進來的一絲微光，他迎著光線困難的摸索爬行，最終逃離了那個迷宮似的山洞。

這個小故事不僅說明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與勝利無緣，還說明白很多身處黑暗的人雖然經受磕磕碰碰，但最終走向勝利。故事中的那個商人雖然看似失利——除了錢財甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了，但那個失利只是臨時的，在這則小故事中，那個真正能夠活著走出山洞的人才是最終的贏家。

所以在考試結束后正視考試暴露出的問題，仔細分析考試的成敗以及歸因，將是影響同學們下一步能否保持樂觀態度，激發長久動力的重要因素。真正影響同學們情感、學習動機和學習行為的不是考試的分數如何，而是對這個分數的.熟悉與評價。可以說考后的心態打算了以后學習與考試的結果。

考試是給同學們一個發覺問題的機會，也是給同學們自己一個合理定位的機會。勝利的考試是令人喜悅的，但它往往會掩蓋一些問題；失敗的考試雖然令人懊喪，但它往往會暴露一些平日沒有留意或沒有弄清晰的問題。

成果好首先是好事，反映大家的復習有肯定成效，會增加自己的信念。但是假如因此而沾沾自喜，認為自己考了100分就等于學習得了100分，這門功課完全學懂了，那么負面效應就來了。有些同學好的成果往往掩蓋了自己復習中的漏缺之處，給以后的學習埋下隱患。因此，在考后的分析時，要充分重視自己的查漏補缺。

成果不好則反映了大家在學問、力量和心理上存在著種種問題，但是假如能正確對待，會帶來正面效應。由于考試暴露了自己存在的問題，使自己能及早的發覺問題，警鐘早鳴，同時對自己也是一種耐挫訓練，吸取失敗教訓，以后的考試會有好的發揮。但有些同學可能認為自己已經不止一次失敗了，沒盼望了，就開頭放棄了這才是真正的失敗。

期中考試“幾家歡快幾家愁”，考試后的心態調整特別重要，不僅會影響同學們生活和學習的樂觀性，而且會影響以后的考試狀態。詳細如何調整期中考后的心態呢？

第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，很多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚伴侶等等，尤其是很多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成果進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，假如已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責怪自己，你不妨可這樣思索：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

其次、理智分析試卷，正確對待考試成果。無論考的成果如何，都要對各門試卷進行仔細的分析與思索。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學學問的；答錯了，要找出緣由，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成果都不是人生最終一次

考試成果，我們的每一次成果都是為了下一次取得更好的成果。

第三、分析、總結平常的學習態度，學習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發泄一下壓抑的心情也是應當的，但考試后在一段時間里將學習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。考試后可結合試卷，對自己平常的復習目的、學習態度和學習方法進行分析。同學們多作努力不夠的歸因。學業的成敗與自己的努力程度親密聯系，因此對學業的失敗多作努力不夠的歸因，以此來激發自己的學習動機；同時，在付出肯定的努力之后賜予確定和樂觀強化，感到自己的努力是有效的，激起更強大的學習動機。

第四、多角度看名次，學會辯證地分析問題。假如每次都想保持原來在班上的名次是不簡單的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學，很少體驗到勝利的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，把握的學問是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難連續進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。

第五、正視現實。假如這次考試失敗，無論你再難過、再苦痛、再懊悔，它都已經成為現實，因此，你就應當英勇地正視現實、面對現實，并想法去接受它、適應它。然后分析緣由，對癥下藥。發生的就要面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取閱歷和教訓。重視情感智力的培育，樹立對自己力量的自信念。在影響同學們學業的情感智力中，自信念是極其重要的因素之一。當同學們對其力量產生自信，那么學業的勝利可期，由于力量是直接影響活動效率、使活動順當完成的共性心理特征。在這個世界上，信念這東西任何人都可以免費獲得的，勝利者最初都是從一個小小的信念開頭的，信念是全部奇跡的萌發點。

第六、調整好心態后，依據自己的詳細狀況制訂一個可行的方案，在制訂方案時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有勝利的體驗，從而增加學習、考試的信念。每個人都有一個“最近進展區”，我們將自己確定的目標定在“最近進展區”，那么經過我們努力，這個目標就會實現。假如我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與方案的實際意義。制訂可行的方案，“亡羊補牢，未為晚也。”調整好心態后，依據自己的詳細狀況制訂一個可行的方案，支配好下一階段的學習和生活，在制訂方案時不能急于求成，一步登天，要有短期的

目標，能使自己有勝利的體驗，從而增加學習、考試的信念。同時不斷充實自己，預備迎接新的挑戰。有這樣一個故事：有個獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，他卻大為發火：“廢話！打獵的地方還遠著呢，發一百發子彈也來的及。”走著走著，就見一大群野鴨隱秘地浮在水面。此時放槍，準能收獲不小。惋惜，就在他匆忙忙忙裝上子彈時，野鴨有了警覺，跑得無影無蹤了。獵人失去了唾手樂得的獵物，是由于沒有做好預備，而他需要預備的，只是裝上子彈。不是機遇不青睞獵人，而是獵人將機遇放在口袋中不愿“上膛”。社會也是這樣，物競天擇，你若不努力“裝彈”自有“裝彈”人。生活中不留意“裝彈”的人，失去的不僅僅是幾只微不足道的“野鴨”而往往是命運的轉機、勝利的關鍵。所以，無論是平常的小考，還是期末的大考，還是關系到命運選擇的中考還是高考，取得勝利的秘訣就在于準時地充實自己。

最終，我想將文學大師冰心先生的話贈與每一位努力學習的同學：“勝利的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，假如失敗，我們無須圓滿，由于那勝利是我們竭盡所能也摘不到的天星，假如我們一味怨天尤人，圓滿埋怨，那就太失敗了，由于那勝利是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”

期中考試過去了，但它并沒有結束。我們還有很多的事要做，還有很多的東西等著我們總結、反思。盼望每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。做一個最好的自己，在今后的考試中，向父母向老師，更向自己交一份滿足的答卷。

期中考試后總結10

時間飛速，一轉瞬已經過了半個學期，期中考試也已經結束了。依據同學成果的反饋，發覺同學基本內容已經把握，略微難一些的內容同學把握的也算可以，但是考試中還是有很多不盡如人意的地方。這次考試共43人參與，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之間共10人，71-79分之間4人，62分1人。這次考試有幾個同學進步很大，但也有幾個同學沒有發揮出應有的水平，針對這次考試的狀況，現總結如下：

一、同學狀況分析

這次考試，大部分同學發揮的比較正常，但有個別同學沒有發揮出應有的水平，如：張景占，張憲名，朱傳璋等，平常都可以考試90分以上，這次由于馬虎大意，只考了80多分。

還有一部分同學有考100分的力量，但卻只考了90多分，比如說劉蒽蒽同學在把豎式的答案寫在橫式上時把數字抄錯，進而失去了100分，只考了98分。另外一部分同學是進步比較大的同學，比如武守珂，王子依，徐嘉瑞同學，武守珂平常只在及格線處徘徊，但是最近經過給他補差后，他考了89分，進步特別大，王子依和徐嘉瑞同學最近也是特別努力，由80分左右進步到了90分以上。同學的狀況基本分以上三類，但是三類同學存在一個普遍的現象就是馬虎，簡潔的加減法不是遺忘進位，就是遺忘退位；解決問題時不是遺忘答，就是遺忘了單位；畫線段時不是沒有標端點，就沒有寫上幾厘米。總之各種細節問題，把握的不是太細致，導致丟分的地方特別多。

二、試卷分析

這次考試共分八個大題。

第一題是填空題，主要考察同學對基礎學問的把握，同時也考察同學的細心程度。不少同學就犯了馬虎大意的毛病。其次小題填大于小于號，51-29<32，許多同學填‘=’號，對簡潔的加減法不認真，造成了丟分。還有第四小題，兩個乘數都是3，算式是3x3，就有同學把算式3x3寫錯。還有就是對于長度單位的把握不透徹，操場跑道400米，有同學填成厘米，沒有對這兩個長度單位有一個形象詳細的熟悉，只是憑自己的感覺在做題。這些問題我再以后的教學中都需要加強留意，要對同學進行專項訓練，爭取在期末考試時不再消失類似的狀況。

其次題是推斷題，推斷題中有一道題的迷惑性比較大，同學的出錯率比較高，兩個數相乘，積肯定比這兩個數的和小。許多同學由于考慮的不全面導致題目做錯。另外一道題做錯是由于思維定式，沒有認真的想一想究竟應當怎樣列式，5個2寫成加法算式是5+5，有不少同學以為是正確的，沒有真正的理解幾個幾究竟應當怎樣列算式，這些都需要加強訓練，要達到只要看到幾個幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。

第三題是選擇題，選擇題中有一道題錯誤率特別高，錯誤的緣由是沒有看清題目，題目要求找的是不行以改寫成的算式是，許多同學看成是可以改寫成哪個算式，進而導致選錯答案。同學馬虎馬虎的狀況必需要重視，以后對這一方面肯定要嚴格要求。

第四題是計算題，考察同學的計算力量，在計算題中錯的比較多的反而是比較簡潔的計算題，口算題，錯的比列豎式的還多，同學犯了眼高手低的毛病，輕視了題目，反而把題目做錯。

第五題是列式計算，發覺有部分同學對比誰多，比誰少的問題還是把握的不太透徹，加減法搞不清晰用哪一個，但是還有部分同學會列算式，但是結果卻算錯，圓滿丟分。

第六題是比角的大小的題，按從大到小的挨次排列下面四個角，有不少同學全做對，但是是根據從小到大的挨次排列的，雖然會做這道題，但是卻一分也沒有得到。

第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長度的線段，基本都會畫，但是不是沒有畫端點，就是沒有寫上幾厘米，導致這道題一大半的分數都得不到。其次小題要求畫一個直角并標出各部分的.名稱，許多同學只畫了直角，沒有標出頂點和邊，有兩個同學就是由于這個問題沒有得滿分。

第八題是解決問題。解決問題中最圓滿的是答案做對了，但是寫答案時把答案抄錯。還有就是算式列對了，得數沒有算對，更有遺忘單位，遺忘答而被減分的狀況。

三、同學答題狀況分析

第一題填空題都是基礎題，同學做錯的不多，做錯的緣由大多數是由于馬虎大意，但是對于基礎學問還需要再加強訓練。其次題中同學對于兩個數的積與和把握的不太透徹，思索問題不全面，導致出錯。第三題選擇題，主要是由于沒有看清晰題目把不行以看成可以，造成出錯。但是也有一部分是對連加連減把握的不好而造成錯誤，連加連減部分還需要多多加強練習。第四題計算題中，不少同學口算題出錯，以后要多對他們進行快速計算的訓練。筆算題中需要列兩個豎式的有同學就列一個豎式，導致出錯，列豎式計算可以讓他們每天做作業進行訓練。第六題第七題都是關于線段和角的，題目比較簡潔，出錯大多是由于沒有寫規范，比如線段沒有加端點，沒有標上幾厘米等。第八題是解決問題，解決問題中不少同學是由于不認真出錯，算式列對了，答案做錯，更有同學答案做對了，寫在橫式上面時寫錯了，總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。

四、解決策略分析

針對部分同學基礎不堅固的狀況，對同學進行專項練習，連續加強培優補差。

針對同學馬虎大意的狀況，對同學進行細心訓練，對于不認真的同學實行嚴峻的懲處措施，肯定讓他們養成仔細認真的好習慣，力求達到，看到數學的第一反應就是我要仔細認真。

針對同學對一些迷惑性的題把握不透徹的狀況，對同學進行思維訓練，加強專項練習。

針對部分同學對數學愛好不高的狀況，多創設一些有意思的情景，激發同學的學習愛好，比如可以利用同學的好勝心，多多進行小組競賽，讓自己的課堂豐富起來，在同學的留意力分散時，以不同的方式來吸引同學的留意力。

期中考試后總結11

同學們，緊急的期末考試已經過去，但我要提示大家的是不能忘了總結反思，由于通過反思，大家才可以發覺平常學習上的不足與缺陷。

在此我提幾點建議：

一、先反思學習態度，事實上每個同學都有學好的愿望，勝利與否關鍵看行動。

二、我們要正確面對考試成果。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的勝利，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不行能完善無缺，或許你還有很多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。學習的過程就是不斷發覺問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成果不抱負的背后是消失了不該消失的錯誤、這就是問題的暴露，馬上實行措施加以改正，必定會帶來學習的提高，那么這次的不抱負就是下一次提高成果的催化劑。相反，原來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得許多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必定會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，假如通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的.勝利，那這一次的失敗就是必要的。這次的勝利假如讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一勝利就顯得毫無意義。

三、如何對待做錯的題：對試卷中的問題應認真歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下緣由歸類：馬虎馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、力量不及。。。你就會發覺你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向

四、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存

五、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是由于方法得當才導致學習的必定提高，他們勝利的閱歷對你很重要，應懇切向他們請教，學習上應不恥下問

書山有路勤為徑，天上那個才會掉餡餅，要學習真本事沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，緣由何在？我想，或許是缺少思索和反思，還未熟悉到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行，所以必需依據自己的實際狀況，制定適合自己的學習方法，從而達到抱負的學習效果。

期末考試之后又是一個新的起點，同學們，讓我們攜起手來共同努力吧！

期中考試后總結12

今日進行了期中考試，在考試之前，x老師囑咐我們考場紀律時說：“寫完卷子以后，要檢查，不能玩鉛筆、橡皮等文具類的`東西。”還讓xx把紀律不好的記在黑板上。查老師走了，監考老師走了進來，先讓我們趴著休息，等考試鈴打了再發卷。老師話音剛落，考試鈴就打了，監考老師從講臺上下來，給我們發卷，我拿到卷子，寫完班級姓名我就開頭答卷了，檢查的時候發覺里面有幾道題我寫錯了，我就改了過來，我寫完了以后檢查了兩遍，感覺放心了，就開頭玩起鉛筆和橡皮。

回到家，我爸爸問我：“考試做完題以后該做什么？”我回答：“要仔細檢查，檢查完再檢查，直到交卷。”

期中考試后總結13

期中考結束了，大家的成果怎么樣呢?不抱負?沒關系。假如能做好對期中考試的總結，準時調整學習的戰術，那么在接下來的學習中你們會獲得意外的驚喜。

一、針對期中考試作整體總結

大家先對自己的期中考試整體狀況做一個總結。總結一下自己成果進步或者不抱負的緣由，例如可以問問這次考試，你是否達到了期望?名次、成果是上升還是下滑?假如上升，是由于題目適合你?還是同水平的同學消失了失誤?還是你的水平真正上升了?假如下滑，問題又出在哪里?值得一提的是初三每一次的考試排名都特別重要，這關乎與能否考進一所好的高中學校。在總結問題的期間，衡量自己的位置也是相當重要的。

二、針對考試學問點總結

學問點的總結是初三期中考試總結最重要的一環。所以同學們要留意以下兩點：一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里，這就是許多老師都建議同學有自己的錯題本的緣由了。二是不“就題論題”進行總結，“就題論題”的總結只會讓你在下次考試中掉在一個相像的陷阱里。

三、吸取閱歷，總結考試技巧

初三的同學應尤其留意，要把每一次考試當成是中考的真實演練。當你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思索：

1、這次考試你的策略是什么?時間支配是否合理，有沒有消失先緊后松或先松后緊的現象?

2、有沒有消失填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?假如有，你要怎樣讓自己記住這個血的`教訓?

3、詳細到每門學科。數學是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否由于糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?等等。

把你總結的登記來，這都是你最珍貴的閱歷，進行這些總結后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

期中考試后總結14

友愛的老師、同學們：

大家早上好！我是初三（1）的耿月。

今日，我講話的題目是：期中考試后，我們應當做些什么？

歲月如梭，時間荏苒，轉瞬間半個學期已經結束了。期中考試也在我們緊急、勞碌的身影中悄然而去，同時，它將各種不同的感受留在我們的心中。當考完試后，你在想些什么？當看到成果時，你又有怎樣的感想？

期中考試，是對我們前一段時間學習成果的檢驗。它能暴露出我們學習中的不足，學問的漏洞，它并不僅僅是一個冷冰冰的分數，更是留給我們一次深刻的反思。我們最應當想的是我們應當做什么？

首先，我們要對考試中的失誤或錯誤進行仔細分析，反思自己平常的學習態度和學習習慣，這往往是許多同學在考試后敷衍對待或不屑一顧