抖音上的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握抖音平臺上與課本內容相關的知識點，如數學公式、歷史事件、科學概念等。

2.學生能夠運用抖音上的教學資源，結合課本內容進行知識點的深入學習和拓展。

3.學生能夠通過抖音平臺了解不同學科領域的知識，提高跨學科綜合運用能力。

技能目標：

1.學生能夠熟練運用抖音搜索、篩選和評估與課程相關的教學資源，提高信息獲取和處理能力。

2.學生能夠通過抖音平臺進行互動交流，分享學習心得，提高表達和溝通能力。

3.學生能夠運用抖音創作功能，制作與課程相關的短視頻，展示自己的學習成果。

情感態度價值觀目標：

1.學生能夠積極參與抖音平臺的學習活動，樹立自信心，培養自主學習意識。

2.學生能夠正確對待抖音上的網絡言論，樹立正確的價值觀，抵制不良信息。

3.學生能夠在抖音平臺上傳播正能量，關注社會熱點問題，培養責任感和使命感。

課程性質：結合抖音平臺特點，以課本知識為核心，開展線上線下相結合的教學活動。

學生特點：學生對抖音平臺具有較高的興趣和關注度，善于接受新鮮事物，喜歡互動和分享。

教學要求：教師需關注學生在抖音平臺上的學習動態，及時進行指導和反饋，確保課程目標的實現。同時，注重培養學生的信息素養和價值觀，引導他們正確使用抖音平臺。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

本章節教學內容緊密結合課程目標，以抖音平臺為輔助教學工具，選取以下內容：

1.課本知識要點：根據教材章節，提煉課程核心知識點，如數學公式、歷史事件、科學概念等，結合抖音上的教學資源進行拓展。

2.抖音教學資源：搜集與課程相關的抖音教學短視頻，涵蓋不同學科領域，幫助學生全面了解知識點。

3.線上線下互動：組織學生參與抖音話題討論，分享學習心得，提高學生的表達和溝通能力。

具體教學大綱如下：

第一周：

-教材章節：第一章

-內容：數學公式、科學概念

-抖音資源：相關教學短視頻、趣味科普內容

第二周：

-教材章節：第二章

-內容：歷史事件、人物

-抖音資源：歷史題材短視頻、名人故事

第三周：

-教材章節：第三章

-內容：地理知識、自然現象

-抖音資源：地理風光、自然科學科普

第四周：

-教材章節：第四章

-內容：文學作品、作者介紹

-抖音資源：文學鑒賞、作家訪談

教學內容安排和進度根據學生的實際情況進行調整，確保教學內容的科學性和系統性。在教學過程中，教師需關注學生對抖音教學資源的接受程度，及時調整教學內容，以提高教學效果。

三、教學方法

針對本章節內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師以抖音平臺為輔助工具，結合課本知識要點進行系統講解，幫助學生掌握核心概念和原理。講授過程中，注意運用生動的案例和形象的語言，提高學生的理解和記憶。

2.討論法：組織學生參與抖音話題討論，針對課程內容提出問題，引導學生主動思考、交流觀點。討論形式包括小組討論、全班討論等，培養學生的表達和溝通能力。

3.案例分析法：選擇抖音上的典型教學案例，引導學生分析、總結，從中提煉出規律和原理。通過案例分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：結合課本知識，設計抖音教學實驗，讓學生在實踐中掌握知識。實驗過程注重學生的動手操作和觀察思考，培養學生的實踐能力和創新精神。

5.角色扮演法：針對歷史、文學等課程內容，組織學生進行角色扮演，通過抖音平臺展示學習成果。此方法有助于提高學生的興趣，增強對知識點的理解和記憶。

6.創作法：鼓勵學生利用抖音平臺創作與課程相關的短視頻，發揮學生的創意和想象力，提升學習效果。

具體教學方法應用如下：

1.在講解數學公式、科學概念等抽象知識點時，采用講授法結合案例分析，幫助學生理解。

2.針對歷史事件、文學作品等課程內容，組織學生進行討論和角色扮演，提高學習興趣。

3.在地理知識、自然現象等課程中，運用實驗法和創作法，讓學生在實踐中學習和探索。

4.定期開展抖音教學成果分享活動，鼓勵學生展示自己的學習成果，激發學習動力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%

-抖音平臺互動：觀察學生參與抖音話題討論的積極程度，對知識點的理解深度，以及與他人的交流合作。

-課堂參與：評估學生在課堂上的發言、提問、小組討論等表現，關注學生的思維活躍度和參與度。

2.作業：占總評的30%

-抖音創作作業：鼓勵學生結合課程內容創作短視頻，評估其創意、知識點運用及制作水平。

-課后習題：布置與課本知識相關的習題，評估學生對知識點的掌握程度和運用能力。

3.考試：占總評的40%

-期中考試：以閉卷形式進行，測試學生對課程知識點的掌握和應用能力。

-期末考試：結合抖音平臺教學資源，評估學生在整個學期內的學習成果，包括知識掌握、技能運用和情感態度價值觀的體現。

4.附加評估：占總評的10%（可選）

-知識競賽：組織學生參加與課程相關的知識競賽，評估學生的知識儲備和運用能力。

-學習分享會：鼓勵學生主持或參與學習分享活動，評估其組織、表達和溝通能力。

教學評估注意事項：

-評估方式應多樣化，涵蓋不同類型的學習成果，以全面反映學生的學習狀況。

-評估標準要明確、具體，保證評估過程的客觀性和公正性。

-教師應定期對評估結果進行反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

-鼓勵學生參與自我評估和同伴評估，培養其自我反思和評價他人的能力。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：第一章數學公式、科學概念的學習與探討。

-第二周：第二章歷史事件、人物的學習與分享。

-第三周：第三章地理知識、自然現象的學習與實踐。

-第四周：第四章文學作品、作者介紹的學習與分析。

-第五周：期中考試，檢驗前四章知識點的掌握情況。

-第六至八周：對前四章內容進行鞏固、拓展，開展相關教學活動。

-第九周：期末考試，全面評估整個學期的學習成果。

2.教學時間：

-每周安排兩次課程，每次課程時長為90分鐘，確保學生有足夠的時間進行深入學習。

-課余時間，教師在線上（抖音平臺）為學生提供輔導和答疑，幫助學生解決學習中遇到的問題。

3.教學地點：

-線下課程在教室進行，便于教師與學生面對面交流，提高教學效果。

-線上教學在抖音平臺進行，學生可隨時隨地