《落葉到哪里去了》作業設計方案一、教材簡析在大象版三年級上冊第五單元“蚯蚓小導游”的這一章節中，主要探討落葉的去向這一主題。學生將了解到落葉在生態系統中的重要作用以及它們最終的歸宿。通過這部分內容的學習，學生可以構建起生態循環的初步概念，認識到生物與環境之間相互依存的關系。二、學情分析三年級的學生對周圍的自然現象充滿好奇，但他們對于落葉去向的認識可能還停留在表面，比如只知道落葉會落在地上。他們的思維開始從直觀形象向抽象邏輯過渡，但仍需要具體的事物和實例來輔助理解生態循環這樣相對復雜的概念。三、教學目標（一）科學概念目標1、知道落葉會被分解，成為土壤的一部分。2、了解微生物、蚯蚓等生物在落葉分解過程中的作用。（二）科學探究目標1、能夠通過觀察和簡單的實驗，推測落葉分解的過程。2、嘗試用簡單的方式記錄落葉分解過程中的變化。（三）科學態度目標1、培養對自然現象的好奇心，積極參與探究落葉去向的活動。2、在探究過程中，尊重事實，不怕困難，愿意不斷嘗試。（四）科學、技術、社會與環境目標1、認識到落葉的分解對土壤肥力和生態環境的重要性。2、意識到人類活動對落葉分解和生態環境可能產生的影響。四、教學重難點（一）重點1、理解落葉被分解的過程以及生物在其中的作用。2、掌握落葉分解后對土壤肥力的貢獻。（二）難點1、理解微生物在落葉分解過程中的看不見的作用。2、構建起落葉分解與整個生態循環之間的聯系。五、作業設計（一）基礎鞏固型作業1、作業內容填空題：落葉落到地上后，會被________（一種小動物）和微生物分解，其中微生物是我們肉眼________（填“看得見”或“看不見”）的微小生物。分解后的落葉會變成________，使土壤更加肥沃。簡答題：請簡單描述落葉被蚯蚓分解的過程。（提示：可以從蚯蚓的活動、吃進吐出的物質等方面描述）2、答案填空題答案：蚯蚓、看不見、腐殖質。簡答題答案：蚯蚓在落葉分解過程中起著重要作用。蚯蚓會在落葉堆里鉆來鉆去，它們吃進含有落葉的土壤和其他有機物。經過蚯蚓的消化后，排出的糞便富含營養物質，這些糞便與被部分分解的落葉一起，使土壤變得更加疏松和肥沃，促進落葉進一步分解成腐殖質。（二）能力提升型作業1、作業內容實驗設計題：如果想要探究微生物對落葉分解速度的影響，你會怎么設計實驗呢？請寫出實驗步驟、需要用到的材料以及預測的實驗結果。繪圖題：畫一幅簡單的圖來表示落葉從落在地上到變成土壤一部分的過程，圖中要體現出主要參與的生物及其作用。2、答案實驗設計題答案：實驗材料：相同大小和種類的落葉若干、兩個相同的透明塑料盒、土壤、水、保鮮膜。實驗步驟：在兩個塑料盒中分別裝入等量的土壤。在一個塑料盒中的土壤里加入適量的水，攪拌均勻，然后放入一些落葉，這個作為實驗組；在另一個塑料盒中同樣加入等量的水和落葉，但是將土壤放在微波爐里高溫加熱一段時間（殺死土壤中的微生物），作為對照組。用保鮮膜封住兩個塑料盒，在保鮮膜上扎一些小孔，保證空氣流通。將兩個塑料盒放在相同的溫暖、陰暗的環境中，觀察并記錄落葉的變化情況。預測實驗結果：實驗組中的落葉會逐漸分解，顏色變深，體積變小，最后變成腐殖質；而對照組中的落葉分解速度會很慢，很長時間內基本保持原樣。這是因為實驗組中有微生物參與分解，而對照組中的微生物被殺死，無法有效地分解落葉。繪圖題答案：（略，根據學生對落葉分解過程的理解進行繪圖，例如畫出落葉落在地上，蚯蚓在落葉下活動，微生物圍繞著落葉，最后落葉變成腐殖質融入土壤等畫面）（三）拓展創新型作業1、作業內容創意寫作題：假如你是一片落葉，寫一篇短文描述你從樹上落下后到變成土壤一部分的奇妙旅程，要包含你遇到的生物和發生的事情。調查研究題：在我們的生活中，有很多地方會人為地清掃落葉，這對土壤和生態環境有什么影響呢？請進行簡單的調查研究，可以采訪園林工人、查閱資料等，然后寫出你的發現。2、答案創意寫作題答案：（略，根據學生的想象力和對落葉分解過程的理解進行創作，例如“我是一片從大樹上飄落的落葉，風把我吹到了地上。剛落下不久，一只小蚯蚓就扭動著身體過來了，它在我身上爬來爬去，還咬了我幾口。慢慢地，我感覺自己變得軟軟的，原來是那些我看不見的微生物朋友也來幫忙了，它們在我身上悄悄地工作著……”）調查研究題答案：（略，根據實際調查結果進行回答，可能的答案如：人為清掃落葉會減少土壤中腐殖質的來源，使土壤肥力下降；影響一些以落葉為棲息地或食物的小動物和昆蟲的生存；但是在一些公共場所清掃落葉可以保持環境整潔，防止火災隱患等，需要綜合考慮其利弊）六、作業量與難度控制基礎鞏固型作業量占總作業量的40%左右，難度較低，適合全體學生完成，主要目的是鞏固課堂所學的基礎知識。能力提升型作業量占30%左右，難度適中，有一定的挑戰性，需要學生運用所學知識進行思考和實踐。