化學

九年級

上冊課題2碳的氧化物（第二

課時）第六單元碳和碳的氧化物課堂導入CO2

的小兄弟，倆人性格有差異；它可燃燒放藍焰，也可還原把金屬煉。但它也會鬧情緒，使人中毒傷性命；不易覺察到壞心情，大家千萬要警惕！CO猜謎語一氧化碳的物理性質顏色氣味狀態溶解性密度無色無臭氣體難溶于水比空氣略小（1.250g/L）與空氣密度相近，一般用排水法收集新知探究一、比較一氧化碳和二氧化碳組成的異同碳原子氧原子一氧化碳二氧化碳宏觀同：均由碳元素和氧元素組成異：碳、氧元素質量比不同新知探究碳原子氧原子微觀同：均由碳、氧原子構成異：碳、氧原子個數比不同CO分子CO2

分子

宏觀同：均由碳元素和氧元素組成異：碳、氧元素質量比不同不同種物質不同種分子新知探究課堂小結組成與結構決定體現性質物質不同分子不同導致物質的化學性質不同新知探究CO分子CO2

分子碳原子氧原子

C＋O2CO2點燃C＋2CuO2Cu＋CO2↑高溫可燃性與某些氧化物反應CCO2二、從組成和結構預測CO的性質CO在一定條件下能和氧化銅反應。CO分子CO2

分子碳原子氧原子

新知探究CO在一定條件下能和氧氣反應。猜想1：猜想2：

探究：一氧化碳和氧氣反應新知探究1.現象燃燒時發出藍色的火焰，放熱。2CO＋O22CO2點燃3.化學方程式2.結論CO具有可燃性。4.用途作燃料，一氧化碳是水煤氣等氣體燃料的主要成分。

探究：一氧化碳和氧化銅反應新知探究（1）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；（2）澄清的石灰水變渾濁。仔細觀察如圖實驗，你觀察到什么現象？現象實驗步驟：防止CO不純，點燃或加熱后發生爆炸。（1）實驗前先檢查CO的純度。（2）先通入一會兒CO，然后對裝有CuO的位置加熱。排盡玻璃管內的空氣，避免CO與空氣混合發生爆炸。（3）反應結束后，先停止加熱，繼續通入CO至玻璃管冷卻。防止生成的銅再次被氧化成氧化銅。CO“早出晚歸”，酒精燈“遲到早退”。（4）尾氣要進行處理——點燃或用氣球收集。一是將多余一氧化碳點燃使其燃燒利用一氧化碳一定要進行尾氣處理二是將多余一氧化碳收集再利用新知探究

CO奪取了CuO中的氧發生了氧化反應，CuO失去了氧發生了還原反應。CO＋CuOCu＋CO2△化學方程式新知探究結論CO具有還原性用途冶煉金屬課堂小結

研究物質性質的基本方法和程序分析組成與結構預測性質實驗驗證得出結論學以致用課堂練習3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2高溫——還原性可利用一氧化碳來煉鐵

三、從生活事實中認識一氧化碳的性質

新聞報道：某媒體以《冬季取暖安全》為題報道了某地一名22歲女子晚上在臥室看電視的時候用煤爐取暖，導致昏迷，經過一夜搶救才逐漸恢復了意識。每年冬天，北方地區都會發生多起煤氣中毒事件。這究竟是什么原因呢？新知探究問題1：煤爐中產生了什么物質讓人中毒暈倒？思考：煤爐中有哪些物質及化學變化？知識回顧煤藍色火焰煤爐口煤爐中部煤爐底部2CO+O22CO2點燃C+O2

CO2點燃CO2+

C

2CO高溫

CO有毒？實驗驗證新知探究實驗現象CO的性質血液：小鼠：實驗分析變色暈倒毒性新知探究金魚：無恙難溶于水一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白很難再與氧氣結合。知識拓展：一氧化碳使人中毒的機理煤爐中產生了CO使人中毒暈倒。問題1：煤爐中產生了什么物質讓人中毒暈倒？保證空氣（氧氣）充足，使煤或木炭充分燃燒。安裝煙囪，一氧化碳報警器（傳感器）。開窗通風……反應裝置操作新知探究學以致用：冬天在房間里用煤或木炭取暖時，怎樣做能防止煤氣中毒？?由碳元素和氧元素組成；由一氧化碳分子構成產生用途性質組成結構CO?無色、無臭的氣體，難溶于水?可燃性、與某些氧化物反應、毒性?氧氣不足時，碳不充分燃燒?碳和二氧化碳在高溫條件下反應?冶煉金屬、作燃料等課堂小結2、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是（）A.將混合氣體通過灼熱的焦炭B.把混合氣體點燃C.把混合氣體通過澄清石灰水D.將混合氣體通過灼熱的氧化銅D隨堂練習1.2023年5月31日是第36個世界無煙日,活動主題為“煙草威脅環境”。煙氣中有幾百種有毒物質,其中能與血紅蛋白結合使人中毒的是（）

A.N2

B.02

C.CO

D.CO2C3.選擇氧氣、二氧化碳或一氧化碳填空，并寫出有關反應的化學方程式。(1)能使帶火星的木條復燃的是,能用于滅火的是__________(2)綠色植物進行光合作用吸收的是_____,釋放的是_____;能產生溫室效應的氣體是_____。(3)能在空氣中燃燒的是_____,反應的化學方程式為_________________________。(4)能使氧化銅還原成銅的是____,反應的化學方程式為____________________。(5)影視舞臺上經常見到云霧繚繞的景象，為產生這種景象可以使用固態_____;吸煙對人體有害，燃著的香煙產