廣東省揭陽(yáng)市高中政治10.1樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求教案新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省揭陽(yáng)市高中政治新人教版必修4

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)唯物辯證法的要求，學(xué)生將能夠：

1.理解并運(yùn)用唯物辯證法的原理，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)的重要性。

2.培養(yǎng)批判性思維，敢于對(duì)傳統(tǒng)觀念提出質(zhì)疑，勇于提出新觀點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作共同探討問題，分享研究成果。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，將創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)情分析針對(duì)廣東省揭陽(yáng)市高中政治新人教版必修4的學(xué)生群體，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了唯物辯證法的基本原理，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于如何將唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用這些原理，部分學(xué)生可能還存在一定的困惑。

2.能力層次：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高。他們往往能夠理解理論知識(shí)，但在將理論應(yīng)用于實(shí)際問題解決時(shí)，可能會(huì)遇到一定的困難。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在政治學(xué)科方面表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣，具備一定的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏堅(jiān)定的信念和決心，需要在學(xué)習(xí)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與度高。但在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.在教學(xué)過程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將唯物辯證法應(yīng)用于創(chuàng)新意識(shí)的樹立，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，將創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材、筆記本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、政治學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、在線視頻、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法等。

5.教學(xué)輔助工具：多媒體課件、教學(xué)視頻、案例材料、思考題等。

6.實(shí)踐教學(xué)資源：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過回顧上節(jié)課所學(xué)的唯物辯證法的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考唯物辯證法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。例如，我們可以討論一些常見的社會(huì)現(xiàn)象，如科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到唯物辯證法在解釋這些現(xiàn)象時(shí)的作用。

2.新課講授（20分鐘）

第一，詳細(xì)講解唯物辯證法的要求，例如對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律等，讓學(xué)生明白這些要求對(duì)于樹立創(chuàng)新意識(shí)的重要性。

第二，分析創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵，如敢于突破成規(guī)陳說、勇于提出新觀點(diǎn)、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等，幫助學(xué)生明確創(chuàng)新意識(shí)的具體表現(xiàn)。

第三，探討如何將唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，例如在研究問題時(shí)運(yùn)用辯證思維，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于創(chuàng)新實(shí)踐等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將理論應(yīng)用于實(shí)際。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

第一，分組討論身邊的創(chuàng)新案例，讓學(xué)生從實(shí)際例子中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的作用。

第二，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法的原理提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三，進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組提出的創(chuàng)新方案最具有實(shí)際意義和可行性，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一，討論如何運(yùn)用唯物辯證法解決實(shí)際問題，例如環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

第二，討論創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人發(fā)展中的作用，例如在求職、創(chuàng)業(yè)等方面，幫助學(xué)生明確創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

第三，討論如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，例如積極參加實(shí)踐活動(dòng)、閱讀拓展性書籍等，引導(dǎo)學(xué)生找到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的方法和途徑。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的唯物辯證法的要求及其在創(chuàng)新意識(shí)中的作用，強(qiáng)調(diào)樹立創(chuàng)新意識(shí)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用唯物辯證法的原理，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

總計(jì)用時(shí)：50分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

1.2《馬克思主義哲學(xué)原理》

1.3《創(chuàng)新思維與方法》

1.4《科學(xué)技術(shù)史》

1.5《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展》

1.6《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》

1.7《中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系》

1.8《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》

2.拓展建議

2.1引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等經(jīng)典著作，深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為樹立創(chuàng)新意識(shí)提供理論支撐。

2.2推薦學(xué)生觀看《馬克思主義哲學(xué)原理》等視頻講座，幫助學(xué)生更好地理解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和方法論。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)《創(chuàng)新思維與方法》等相關(guān)課程，掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.4引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，通過閱讀《科學(xué)技術(shù)史》和《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展》等書籍，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程和趨勢(shì)。

2.5推薦學(xué)生閱讀《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》等書籍，深入了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本原理和運(yùn)行機(jī)制。

2.6引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系》等相關(guān)內(nèi)容，了解中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的基本框架和主要內(nèi)容。

2.7鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2.8組織學(xué)生參觀科技創(chuàng)新園區(qū)、企業(yè)等，讓學(xué)生親身感受創(chuàng)新成果的魅力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

2.9開展創(chuàng)新競(jìng)賽、研討會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.10引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，通過閱讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》等相關(guān)資料，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

總計(jì)拓展資源推薦書籍10本，視頻講座若干，實(shí)踐活動(dòng)若干。通過拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生全面掌握樹立創(chuàng)新意識(shí)的方法和技巧，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。七、板書設(shè)計(jì)1.唯物辯證法的基本原理

-對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律：事物發(fā)展的根本動(dòng)力

-質(zhì)量互變規(guī)律：事物發(fā)展的量變與質(zhì)變

-否定之否定規(guī)律：事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性

2.創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵與表現(xiàn)

-創(chuàng)新意識(shí)：敢于突破、勇于創(chuàng)新的思想觀念

-表現(xiàn)：提出新觀點(diǎn)、解決問題、創(chuàng)新實(shí)踐等

3.樹立創(chuàng)新意識(shí)的方法與途徑

-方法：運(yùn)用辯證思維、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、善于實(shí)踐

-途徑：積極參加活動(dòng)、閱讀拓展書籍、交流與合作

4.創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)發(fā)展

-創(chuàng)新意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

-個(gè)人發(fā)展：增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐意義

-實(shí)踐意義：提高創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

-目標(biāo)：為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重邏輯性和系統(tǒng)性，將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，采用簡(jiǎn)潔明了的語言和符號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶。為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以采用顏色、圖形等元素進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注唯物辯證法的基本原理、創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵與表現(xiàn)等，并用圖形或框圖形式展示它們之間的關(guān)系。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唯物辯證法的要求及其在創(chuàng)新意識(shí)中的作用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到唯物辯證法的基本原理，包括對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律和否定之否定規(guī)律。這些原理為我們樹立創(chuàng)新意識(shí)提供了理論支撐。同時(shí)，我們分析了創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵，如敢于突破成規(guī)陳說、勇于提出新觀點(diǎn)、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等，并探討了如何將唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，例如在研究問題時(shí)運(yùn)用辯證思維，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于創(chuàng)新實(shí)踐等。我們還學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，例如積極參加實(shí)踐活動(dòng)、閱讀拓展性書籍、交流與合作等。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

1.唯物辯證法的哪一條規(guī)律是指事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性？

2.創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)舉例說明。

3.如何將唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l建議。

4.請(qǐng)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新意識(shí)的理解和體會(huì)。

希望同學(xué)們認(rèn)真思考，積極參與檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)結(jié)果將作為課堂表現(xiàn)的參考，同時(shí)也為大家提供了一個(gè)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，充分發(fā)揮自己的水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于“樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求”的政治課。教學(xué)反思上，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上有所欠缺，特別是在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考方面。例如，在講解唯物辯證法的基本原理時(shí)，我過多地采用了講授法，而忽略了學(xué)生的實(shí)際參與和思考。這種方法雖然能夠傳遞知識(shí)，但缺乏互動(dòng)性和學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在不足。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我沒有很好地控制時(shí)間和討論的方向，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這不僅影響了教學(xué)效果，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面做得不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)唯物辯證法的要求和創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵有了更深入的理解。然而，在技能培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維方面還有待提高。學(xué)生雖