Word格式綜合實踐活動教案三上篇一：三年級上冊綜合實踐活動教案

探究與實踐

第一單元養成·服務

主題一：與人相處的快樂

教學目標：

1、懂得在同學的交往中要學會寬容、理解和諒解他人。

2、知道與同學交往的好處，從而學會珍惜友誼，樂于交往。

3、了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。

教學重難點：學習一些人際交往的技巧，讓學生懂得如何與人交往。教學方法：游戲法、故事啟發、情境體驗、角色扮演

教學準備：課件、交往快樂卡

教學過程：

一、游戲激趣，動畫引入。

1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學生：剛才的游戲開心嗎？

好，這節課我們就一起細致的體會同學交往的快樂。

2、我們一起來看動畫片吧！播放《四個好朋友》要求仔細聽認真看。思考：①四個好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的開心嗎？為什么？

根據學生的發言及時鼓勵。

師小結：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結友愛，就會成為好朋友。

二、思前想后，感悟寬容：

過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。

師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現在多悲慘啊?）

三、聚焦生活，說出你的故事

同學們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？

指明學生發言：視學生發言情況做得好的表揚。（像你這么懂禮貌，大家都會樂于與你交朋友。發生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡??）

過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：1、想想平時你與同學相處的過程中，有沒有發生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？

（1）小組討論

（2）學生講述。（如果開始學生不便說）此時師示范：

如果學生說的是做得不好的：（引導他談一談對這件事的體會與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？

過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭

（1）側耳傾聽——獻出你的錦囊妙計：

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，

她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

請同學們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠;）

老師還捕捉到這樣的畫面：

同學們真能干，不但自己學會了如何與同學友好相處，還會巧妙的化解同學之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。

五：誦讀兒歌心心相印

過渡：孩子們，這節課，我們不僅學會了怎么與同學友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學發生矛盾時糾結在我們心中的陰云被驅散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。

課后反思：

第二單元生活·環境

主題二：食品安全

教學目標：

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我

救護意識，預防發生食物中毒。

2、指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重

要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。

3、樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，

使學生安全、健康地成長。

教學重點：

提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、談談食品安全要注意什么？

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商

標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

五、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

1.認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。

篇二：綜合實踐活動三年級上冊教案

五彩路

教學目標：

1.技能與知識：熟悉校園的各種設施，培養學生熱愛學校的情感。

2.過程與方法：通過各種活動，使學生了解班集體對自己成長的意義和作用。

3.情感目標：在交友過程中，了解自己，了解朋友，體驗交友的快樂。教學重難點：

重點：培養學生熱愛學校、關心班集體。

難點：珍惜友誼的情感。

課型與課時：

新授課，第一課時，本活動用二課時完成

教學方法：

講解法，練習法，示范法，師引導，生體驗與討論相結合

教學用具：

教科書，插圖

教學過程：

第一課時：快樂的校園

一、問題引入：

師提問：平時你注意自己在校園里的行為習慣了嗎？你們在校園里都做些什么呢？

學生回答，師順勢引出課題：我們的校園。

二、探究新知：

1、“你聽我說”。這個活動是要求學生把自己看到或聽到的校園里的好人好事寫下來，為后面的活動打下基礎。

2、“小觀察員”。這里是要學生注意觀察校園里的不文明現象，并把自己的發現記錄在表格中。應通過以上兩個環節引導學生發現校園中的“美”和“丑”，美的加以表揚和提倡，丑的給予批評和制止。

3、“大課堂”。要求學生回憶學校的各項教育教學活動，體會這些活動對自己成長的意義，并將自己的感悟和理解寫出來。

4、“校園調查”。這個環節要求學生分組對學校的各種教學設施進行調查，并將調查結果整理在表格之中。使學生通過調查進一步了解自己的學校，熱愛自己的學校，爭做學校的小主人。

5、“小畫家”。要求學生畫出自己眼中的“校園一角”，完成之后可在班級當中展覽，這項活動也可以以照片的形式進行。

三、課堂小結：

師：通過本節課的學習，你有什么收獲呀？

生暢談收獲。

課后反思：通過本節課的學習活動，學生對我們的校園有了進一步的認識，而且通過對校園好人好事、不文明現象等的了解，學生也增加了一份對校園的熱愛，也知道了該如何做一名文明的學生。

第二課時：集體在我們心中

一、問題引入：

師：你是怎樣理解“集體在我們心中”的含義？你知道班里同學的基本情況嗎？

生回答，師總結并出示課題：集體在我們心中。

二、探究新知：

1、“有心人”。班級是學生在學校活動的主要場所，這個活動是想通過填表的形式讓學生對班級、對同學有進一步的了解。

2、“說一說”。引導學生說說自己有哪些強項和特長，說一說自己的班級在學校活動中取得了哪些榮譽？以提升學生的自信心和集體榮譽感。

3、“玩一玩”。這個活動通過說一說和玩一玩兩個環節，引導學生回憶和創建一些能夠受到大家歡迎的集體游戲，通過集體游戲提高班級和小組的凝聚力。

4、“做一做”。這個活動是引導和啟發學生思考，我們能為班級做什么？組織學生分小組討論，同時因勢利導使各小組扎扎實實地把活動開展起來。

5、“建議箱”。利用寫建議的形式調動每一個學生的積極性，讓他們對班級的各項事務提出自己的意見和建議，并通過此項活動使學生產生對班集體的歸屬感和認同感，能夠關心班集體、熱愛班集體。

三、課堂小結：

通過本節課的學習，你對班集體是不是又有了新的認識呀？現在你們起來暢談一下吧。

課后反思：通過本節課的學習活動，學生對班集體，對班里的同學又增加了一份感情了，班里的向心力也有了進一步的凝聚

布置作業：

板書設計：

教學反思：

秋天的彩色

教學目標：

1.

特征。

2.過程與方法：感受和體驗秋季的自然特點，培養學生的觀察能力。技能與知識：了解秋季給大自然帶來的變化，知道秋季的顯著的

3.情感目標：培養探究大自然、熱愛大自然的情趣。

教學重難點：

重點：進一步培養學生的觀察能力。

難點：進一步培養學生的觀察能力。

課型與課時：

新授課，第一課時

教學方法：

講解法，練習法，示范法，師講解引導，生感悟

教學用具：

教科書，插圖

教學過程：

一、談話引入：

你們覺得秋天美嗎？為什么人們都說秋天是個收獲的季節啊？生回答，師進而引出本次課題：秋天的色彩。

二、探究新知：

(一)秋天的故事

1、欣賞：書中給出了表現秋天特點的四幅景色圖，讓學生在欣賞秋天美景的同時，了解秋天的一些最基本的特征。天高云淡，表現出秋高氣爽的意境；玉米成熟，描繪了秋天是一個收獲的季節；樹葉開始變黃、變紅以及地上的落葉等這些都是孩子們熟悉的秋天植物變化的顯著特征。

2、小調查：秋天里都有哪些不同的水果？這個活動是讓學生對當地的水果種類、名稱、特點、價格作一個調查，可以分組進行也可以讓學生隨

家長一起進行，并在調查活動中逐步學會記錄。

3、節日知多少：活動時要讓學生說說秋天有哪些節日及這些節日的有關內容，豐富學生的節日知識，進一步感知和體驗節日豐富的內涵。

4、聰明樹：這項活動要求學生在充分感知與探究的基礎上，對秋天的特征嘗試進行解釋，在獲得更多的科學知識的同時，培養自己自主學習、自主獲取知識的能力。在這里，老師要擔負起引領的作用，在搜集資料、進行觀察等方法上給予具體的指導。

(二)“快樂的秋天”

１、用心體驗：讓學生在課前就留心觀察校園里或住家周圍有什么植物，這些植物的葉子是什么樣子的，收集不同顏色、不同形狀的樹葉，把它們壓平、壓干，自己試著查一查，這些樹葉的名稱。在活動中要注意教育學生愛護樹木、花草，不要亂摘樹葉。

２、探索發現：活動中，教師可指導學生認識幾種常見的葉形——卵形葉、披針形葉、帶形葉、針形葉、心形葉、扇形葉、圓形葉等。還可以讓學生展示更多的他們發現的葉，以激發學生研究葉的興趣。

３、交換感受：讓學生在親自實踐和體驗后，能通過閱讀、交流等獲得一些科學知識。

４、欣賞：在進行活動時，教師可先出示自己準備的葉貼畫，讓學生欣賞，受到美的熏陶，讓學生明白這種方法也可是一種制作葉標本的方法，以便于更好地研究植物，制作葉標本是一種重要的研究植物的方法，這和破壞植物是不同的。

5、親手試試：活動時，可讓學生先討論怎樣制作葉標本的方法和步驟，根據學生的討論、交流予以補充。使學生知道，制作植物干制標本的方法是：（１）采集；(2)壓制；（３）上臺紙；（４）固定；（５）貼標簽。

6、我的記錄：是在學生研究葉的興趣的基礎上，讓學生收集更多的關于葉的知識，拓展知識面，培養學生自主學習和搜集信息的能力，同時樹立學生的問題意識，能生成新的問題，并引導學生知道獲得知識的方法：或上網查詢、或查閱資料等。

篇三：綜合實踐教案三上

1、神奇的樹葉

第一課時

教學目標：

1、認識形形色色的樹葉,知道樹葉的形狀,特點,作用等，增進對樹葉的了解與認識，激發學生愛樹,護樹的情感,培養其環保意識.

2、初步學會查找,收集,整理資料,培養學生收集信息,處理信息的能力。

3、發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力。

教學重難點：

1、走近樹葉,增進對樹葉的了解與認識,理解人與樹的內在聯系。

2、發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力。

活動方式：

個人活動、小組活動

課前準備：

1、收集樹葉的圖片,資料,以及樹葉對人類的貢獻

2、通過調查,認識樹葉

3、關于《神奇的樹葉》的多媒體課件

教學過程：

一、導入：

1、欣賞歌曲《樹葉飄飄》

2、今天這堂課，我們要認識的朋友就是樹葉，出示課題《神奇的樹葉》

3、師介紹：樹葉是樹木的重要組成部分，不同的數木，其樹葉也不相同。樹葉不僅維持數木的成長，還能美化環境，凈化空氣，為人類造福。

二、認識樹葉

你想知道樹葉里有哪些奧秘嗎？讓我們一起去認識它們吧。

1、小組展示樹葉收集成果,進行全班交流，說說自己是如何收集樹葉的。

2、觀察樹葉的特點,比較樹葉的形狀

屏幕出示各種各樣的葉子，指名說說葉子的外形，體會樹葉的外在美——形態各異。

3、體會樹葉的內在美

三、快樂實踐園

活動一：葉片蒸發水分實驗

1、選取兩盆同樣大小的兩種植物，澆透水，一株去除葉片，另一株保留葉片。分別用透明塑料袋罩住，扎緊袋口。

2、放在太陽底下曬一段時間。

3、將觀察到的現象及時記錄下來。

4、引導學生分析塑料袋上水珠的形成與什么因素有關？

四、課堂總結

通過這節課的學習，你了解到了哪些方面的知識？

五、板書設計

神奇的樹葉

葉片能蒸發水分

1、神奇的樹葉

第二課時

教學目標：

1、初步學會查找,收集,整理資料,培養學生收集信息,處理信息的能力。

2、發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力。

3、激發學生探究自然奧秘的興趣，熱愛大自然。

教學重難點：

1、走近樹葉,增進對樹葉的了解與認識,理解人與樹的內在聯系。

2、發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力。

活動方式：

觀察、記錄和分析

課前準備：