Page5其次節《“白山黑水”—東北三省》第2課時教案教材分析本節教材是在了解了區域的學習方法之后的第一部分內容。東北三省對于我國來說意義也比較重大，所以這一節在這一部分出現，具有代表性，重在讓學生鞏固區域的分析方法。教學目標1.學問與實力：（1）駕馭東北三省的農業生產歷史、農業生產條件、農業生產與濕地愛護的關系。（2）駕馭東北三省工業的地位、工業發展條件、工業布局和工業面臨的問題。2.過程與方法：（1）培育學生的讀圖分析實力，閱讀、整理、運用資料的實力。（2）通過舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響。（3）通過課堂活動、課堂練習。增加學習愛好、落實學問點。3.情感、看法與價值觀：知道農業和工業的發展與自然環境和社會條件的關系，樹立愛惜環境，樹立可持續發展的觀念。教學重難點教學重點：東北三省的農業與工業的地位與發展條件。教學難點：工農業發展的條件與地理環境的關系。教學方法論法、講解并描述法、練習法、小組合作探究法、多媒體演示法教學過程老師活動學生活動設計意圖情景導入：播放簡短視頻《北大荒變成北大倉》，提出問題：（1）北大荒變成北大倉是真的嗎？（2）北大荒變成北大倉最大的功臣是？（3）視頻中是如何形容這里條件優越的？追問：東北三省農業的發展真的這么奇妙嗎？讓我們一起走進東北的農業和工業發展。帶著問題，觀看視頻，主動回答，建立東北農業發展的初步印象。利用小視頻引入并提出問題，激發學生探究欲望活動一：從“北大荒”到“北大倉”1.展示圖片，描述東北的北大荒景觀：（1）開發較晚、人煙稀有、沼澤遍布（2）“天蒼蒼，地茫茫，一片衰草枯葦塘”轉折：東北平原北部地區開發較晚，歷史上被稱為“北大荒”，如今，“北大荒”已成為“北大倉”。2.在東北三省的土地上種植了哪些農作物，你能快速的辨別出來嗎？你推斷的理由是什么？3.展示東北三省的農作物：小麥、玉米、大豆、水稻，及其圖片追問：東北三省的農業生產受哪一個因素的影響最大？4.引導學生合作探究，供應東北位置和氣溫圖，提出問題：哪些條件會限制東北三省的農業生產？還會受到哪些氣象災難的影響呢？出示寒潮的圖片，補充：受寒潮影響，易發生低溫凍害。5.進一步探究：東北三省農業發展的有利條件是什么？哪些會影響農業的發展？供應地形圖，土壤圖、氣候圖等資料，引導學生分析讀圖獲得信息。6.利用圖片展示東北三省是我國機械化程度最高、供應商品糧最多的糧食生產基地。并出示紀念開墾“北大荒”的標記，讓學生進一步理解“北大荒”變成了“北大倉”。7.深化理解東北商品糧基地：讀圖說說東北三省的商品糧在我國的地位。總結：東北三省人口較少，但是糧食產量高，能夠為國家供應更多的商品糧，有力地支持了國家的經濟建設。8.引導學生總結歸納：東北三省成為我國重要商品糧基地的條件？9.追問：（1）我們能不能始終持續“北大荒”的模式進行開發，接著增加農田？（2）會出現什么問題？我們該怎么辦？總結：我們應當停止開荒；并且建立一批自然愛護區10.拓展延長：補充濕地的概念、作用、應當愛護的對象。圖文結合，了解最初北大荒的景象2.火眼金睛辨農作物，生生溝通探討3.圖文結合，科學認知東北三省的農作物種類，并思索影響農業發展的最主要因素是氣候。4.合作溝通，梳理因果關系：緯度—氣候—氣溫低—熱量不足——農作物一年一熟5.合作溝通，嘗試從圖中篩選出有用的信息。總結：東北平原地勢平坦，土壤肥沃，相宜大規模的機械化耕作；氣候雨熱同期，有利于農作物的生長。6.在圖中感知東北農業的機械化程度高。7.從人口和糧食在全國的比重中發覺問題，說出自己的觀點。8.讀圖，歸納，溝通、記錄。從地形、土壤、氣候、人口分布、科技等方面闡述自己的認知。9.溝通思索：能說出是地削減的問題等10.讀材料，了解濕地，相識東北的生態環境問題。利用圖片讓學生直觀的感受東北三省的“荒”，為學習下面的發展改變做好鋪墊步步追問，將學問的學習難度降低在合作探究中獲得各學問之間的聯系學會從圖中獲得信息，學會選擇有用地圖。體現學生的主體地位，在說中闡述自己的觀點和認知活動二：我國最大的重工業基地1.提問：你知道新中國成立之后第一個重工業基地是哪一個嗎？它發展的優勢是什么？供應材料幫助學生獲得信息。強調它是新中國重工業的搖籃。2.引導學生溝通探討：請思索重工業建立須要考慮的條件有哪些？3.供應資料，引導學生思索：你從圖中發覺了什么有利于東北三省發展重工業的條件？4.承接：依托豐富的資源，快速發展成為我國最大的重工業基地。請同學們比照地圖找出主要的工業城市和工業部門。總結：找出的部門中發覺主要是重工業部門。5.深化探究：相識東北三省工業分布的特點。（1）哈爾濱、長春、沈陽、大連是東北三省重要的綜合性工業中心。讀圖，說出這些工業中心各自的交通優勢。老師作相應的點撥和補充。（2）東北三省是我國鐵路網最稠密的地區之一。比照圖,看看主要礦產地與鐵路途的關系，探討鐵路修到甲、乙兩地的可能緣由。供應圖片，引導學生一步一步的分析解讀。總結：可能緣由是為了開采當地的礦產資源、發展邊疆貿易等。（3）東北三省的許多工業中心是依托自然資源發展起來的。閱讀圖，說出大慶、伊春、鞍山工業結構的主要特點，并比照圖分別說明這種工業結構特點的形成緣由。老師補充：伊春：以木材和鋼鐵工業為主緣由：旁邊有煤炭，且靠近小興安嶺6.東北的工業主要是重工業，請思索東北三省工業發展遇到了什么問題？緣由是什么？如何解決？供應材料，引導學生理解東北三省工業發展遇到的問題——資源枯竭、設備老化、產業結構單一總結：國家：振興東北老工業基地；東北三省：制定了具體的發展規劃1.帶著問題閱讀材料，思索得出答案。2.合作探究：得出自然因素有：地形、氣候、水源等，社會條件有：科技、勞動力、市場、交通，政策等因素。3.視察發覺，得出結論：東北三省礦產資源種類多、儲量大，特殊是煤，鐵，石油等礦產資源在全國有重要地位。4.標劃——讀寫：沈陽、大連、長春等城市5.探究發覺——分組活動（1）哈爾濱：是鐵路樞紐，鐵路運輸便利，還有松花江便利的內河運輸。長春、沈陽：是鐵路樞紐，鐵路運輸便利。大連：既有鐵路運輸的便利，還有海上運輸的便利。（2）視察發覺：甲、乙兩地都位于邊疆，鐵路途通過這里便于發展邊疆貿易;甲地靠近金礦產地，乙地靠近煤礦產地。（3）溝通展示：大慶：以石油工業為主。緣由：靠近大慶油田鞍山：以鋼鐵、機械、非金屬加工為主緣由：鐵、鉛鋅、菱、鎂等礦產資源豐富6.思索溝通：遇到的問題是：20世紀90年頭，出現經濟發展滯后的現象溝通針對東北的發展狀況應當怎么辦？開展小組合作，在合作中溝通總結完善內容的學習引導學生從圖中獲得信息的方法，培育讀圖實力和技巧引導學生學會用對比和聯系的方法學習引導學生發表自己的見解，學會用學問去解決問題課堂總結：課堂達標1.下面對于東北農業發展敘述正確的是（）A．氣候雨熱同期，農作物能一年二熟B．地勢平坦，是我國機械化程度最高的糧食基地C．氣候寒冷，常常遭遇低溫凍害，糧食產量較低D．土壤肥沃，水稻、小麥、油菜、甘蔗產量最多2.電視劇《闖關東》中,大量山東人奔赴東北去開荒謀生,主要緣由是當時東北地區()A.地廣人稀,土壤肥沃 B.森林資源豐富C.社會秩序平安穩D.交通便利3.黑龍江省主要的糖料作物和油料作物是（

）A．甜菜、大豆B．甘蔗、大豆C．甘蔗、油菜D．甜菜、花生4.下列不屬于東北工業特色的是（）A．礦產資源豐富，重工業發達B．發展歷史悠久，技術力氣雄厚C．鐵路網密集，交通便利D．高新技術產業重點發展5.我國四大工業基地中,屬于東北三省的是()A.珠江三角洲工業基地 B.遼中南工業基地C.京津唐工業基地 D.長江三角洲工業基地6.振興東北工業應重點提高()A.勞動力工資 B.森林覆蓋率C.工業技術水平 D.糧食產量7.東北是我國重要的（）①林業基地②能源基地③商品糧基地④重工業基地A.①②③B.①②③④C.②③D.②③④

8.