第第頁試驗中學課內比教學活動方案試驗中學“課內比教學”活動方案一、引導思想貫徹落實湖北省教育廳、凌度市教育局、府城中心學校關于開展“課內比教學”活動通知的精神，結合我校課堂效益建設工作，更新老師教學觀念，規范教學行為，優化教學過程，全面提高學校教育教學質量。二、活動目標1、提升專業素養，打造名優老師。搭建老師全面全程參加的比武平臺，促進老師呈現自我、相互學習，共同提高，培養一批實中名師，凌度名師。2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，改換教學方式，樂觀大膽地探究具有凌度市試驗中學特色的“輕負、高效、優質”的課堂教學模式。3、提升教學管理水平。創新管理方法，提高教學評價水平。借此活動在老師間創造“比教學行為規范、比教學研究成績，比教學業務水平”的良好氛圍，提高試驗中學在社會的滿意度。三、活動內容1、全校教學大比武。包含說課和講課兩個環節。說課緊要敘述老師對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是呈現老師的基本教學素養，包含教學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施本領，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和教學試驗操作等方面。通過教學比武，比老師素養的高處與低處、比老師本領的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優劣，爭當優秀骨干老師。力爭開展說教材活動，促進老師熟識教材編寫意圖、嫻熟把握教材內容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。2、開展教學研討。通過本次教學比武，推動學校全體老師參加教育教學理論、現代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探究優質高效課堂的構建措施，探究引導學生自動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探究促進學生全體、全面、全程發展的課堂教學管理手段，加強教研活動的針對性和實效性。四、活動布置及要求1、宣傳發動訂立方案利用暑期老師集訓，組織老師認真學習有關文件精神，統一思想，變動觀念，堅決信念，達成提高專業素養、構建高效課堂的共識。2、實在措施（1）以學科教研組、班級教研組為單位，宣傳、發動及教學觀摩骨干老師示范活動。（2）10月份各班級各學科開展活動。見附表二（3）介紹選拔依照“高效課堂比武課評價標準”，對全體老師的說課、講課打分，然后各學科組、班級組介紹優勝者參加中心學校的活動。3、活動要求13門學科都屬于該活動范圍，全校上講臺110名老師均應按要求參加該活動。五、組織領導組長：z副組長：z成員：z訂立人：z審核人：z附表一課內比教學課堂評價標準高效課堂比武課評價標準序號評價指標實在內容權重好中差評價等級得分1面向全體學生關注每個學生的學習狀態，關注每個學生的發展與進步。62目標任務明確三維目標設定清楚，層次性、針對性強63學生樂觀參加學生樂觀自動參加學習過程，參加度高。104學生呈現充分學生概括表達清楚、思維清楚，方法科學、板書規范，能促進學生個性張揚。85學生思維活躍思維策略多樣，思維狀態投入，思維方法快捷，思維水平較。86小組合作有效體現團隊合作精神，滲透“兵教兵理念，能解決實際問題，實現優勢互補。107探究學習深入探究問題有深度，有廣度，有方法，能灰飛煙滅學生提升本領的有效載體。108精講占撥適度突出重點、難點、易錯點的講解，突出緊要知識與方法的歸納，對學生啟發誘導恰當。89即時評價到位對學生學習過程評價即時、全面、準確，發揮評價的激勵、導向功能。810鞏固檢測優化充分發揮訓練的鞏固和檢測功能、深化和提高功能、體驗和發展功能，促進知識的落實。811教學手段先進合理、有效使用現代教育技術，提高課堂教學效率。612時空把握合理嚴格執行三大階段的時空要求，合理把握每個教學環節的時間，當堂完成教學任務。613學習習慣良好通過學習，養成良好的學習習慣和行為習慣，提升學生綜合素養。6合計100附表二試驗中學高效課堂比武時間表時間教學活動10.101.七班級語文2.七、八班級生物10.111.七班級語文2.七、八班級地理10.121.八班級語文2.七、八班級政治、歷史10.131.八班級語文2.九班級政治、歷史10.141.九班級語文2.九班級數學10.171.九班級語文2.九班級數學10.181.七班級數學2.七、八班級體育10.191.七班級數學2.七班級英語10.201.八班級數學2.八班級英語10.211.八班級數學2.***班級英語10.24評比優勝者，并上報中心學校。篇2:鳳梧學校師徒結對教學活動方案鳳梧學校師徒結對教學活動方案青年老師生機勃勃，是教育事業的新生氣力，他們接受了系統的教育，文化知識、教學基本技能較堅固結實，但缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養。經學校多次認真研究，鄭重地推出“師徒結對攜手共進”工程，開展對青年老師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年老師脫潁而出，早日成才。一、師徒結對領導小組：組長：z副組長：z組員：z各班級組長二、培養對象1、二十七周歲以下在校任教的老師；2、近三年畢業調配我校的任課老師；3、近三年選調進本校的任課老師。4、支教老師。5、其他樂意參加該項工程的老師。以上老師依據學科特點自身選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協議。三、培養目標1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略。2、徒弟教學本領、教學水平有較大的提升。3、具有較強的責任心和作為老師的榮譽感，酷愛老師崗位，盡心盡責。四、培養內容以教學常規的實施為培養緊要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研本領。五、培養實施1、師傅、徒弟每周相互聽一節課以上，相互溝通探討研究課堂的教學；2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的訂立，備課、說課、班級管理等教育教學的引導；3、師傅引導徒弟承當一節校內公開課；4、徒弟每