九年級歷史上冊第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級歷史上冊第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國教學設計

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日，星期四，第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進歷史的課堂，揭開英國君主立憲制的神秘面紗。準備好你的好奇心和求知欲，讓我們共同探索這段充滿變革與挑戰的歷史吧！??????核心素養目標1.培養學生的歷史理解能力，讓學生通過英國君主立憲制的確立過程，理解政治制度的演變和發展。

2.提升學生的比較分析能力，使學生能夠對比英國與其他國家的政治制度，認識不同政治制度的特點和影響。

3.增強學生的批判性思維能力，鼓勵學生對君主立憲制的利弊進行思考，形成自己的見解。

4.強化學生的社會責任感，引導學生認識到政治制度對國家和社會的重要性。學情分析進入九年級，同學們已經具備了一定的歷史知識基礎，對歷史事件有一定的了解和興趣。然而，針對本節課的內容——君主立憲制的英國，我們還需進行以下分析：

1.知識層面：部分學生對英國歷史的基礎知識掌握較好，但對君主立憲制的具體內容和背景了解有限，需要通過本節課的學習來填補這一知識空白。

2.能力層面：同學們在分析問題和解決問題的能力上有所提高，但在深入挖掘歷史事件背后的原因和影響方面，仍需進一步鍛煉。

3.素質層面：學生的獨立思考能力和團隊合作精神有待加強，本節課將通過小組討論等形式，培養學生的這些素質。

4.行為習慣：部分學生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界干擾，需要教師在教學過程中加以引導。

5.對課程學習的影響：鑒于學生對君主立憲制了解有限，本節課將著重講解其確立過程、特點及影響，幫助學生更好地理解這一歷史事件，為后續學習打下堅實基礎。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史教材《人教版九年級歷史上冊》

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：英國君主立憲制相關的歷史圖片、視頻資料

-教學手段：PPT演示、歷史地圖展示、小組討論、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們將學習英國君主立憲制的確立，請大家利用網絡資源，閱讀相關歷史資料，了解君主立憲制的基本概念和英國的歷史背景。同時，請大家思考以下問題：什么是君主立憲制？它與絕對君主制有何不同？

設計預習問題：為什么英國會選擇君主立憲制？這一制度對英國歷史發展有何影響？

監控預習進度：我會通過班級微信群監控大家的預習進度，并在課前進行簡單的檢查。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經閱讀了關于君主立憲制的資料，了解到它是限制君主權力的一種政治制度。

思考預習問題：我認為君主立憲制是為了平衡君權與民權，防止君主濫用權力。

提交預習成果：我已經將我的預習筆記和思考提交給了老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和思考，讓學生自主構建知識體系。

信息技術手段：利用網絡資源，拓寬學生的知識來源。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，還記得我們之前學的英國歷史嗎？今天我們要探討的是君主立憲制的確立，這是英國歷史上一個重要的轉折點。

講解知識點：我將詳細講解君主立憲制的確立過程，包括《權利法案》的頒布和議會權力的增強。

組織課堂活動：我將設計一個角色扮演游戲，讓同學們扮演不同歷史角色，體驗君主立憲制的確立過程。

解答疑問：在活動中，我會注意觀察同學們的表現，并及時解答他們的疑問。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽講，對君主立憲制的確立有了更深入的理解。

參與課堂活動：我積極參與角色扮演，感受到歷史人物在關鍵時刻的決策。

提問與討論：我對君主立憲制的確立原因產生了疑問，希望能夠和同學們一起討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握君主立憲制的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中感受歷史。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后閱讀《權利法案》全文，并撰寫一篇簡短的讀后感。

提供拓展資源：我會推薦一些與君主立憲制相關的書籍和網站，供大家進一步學習。

反饋作業情況：我會認真批改大家的作業，并在下節課上分享一些優秀的讀后感。

學生活動：

完成作業：我會認真完成作業，通過閱讀《權利法案》來加深對君主立憲制的理解。

拓展學習：我會利用老師推薦的資源，對君主立憲制進行更深入的研究。

反思總結：我會對自己的學習過程和成果進行反思，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和寫作，讓學生自主鞏固和拓展知識。

反思總結法：通過反思，幫助學生提高自我認知和自我提升的能力。

本節課的重難點在于理解君主立憲制的確立過程及其對英國歷史的影響。通過課前預習、課中活動和課后拓展，我們將逐步突破這些重難點，讓學生對君主立憲制有一個全面而深入的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-《權利法案》全文：這是英國君主立憲制確立的重要法律文件，通過閱讀全文，學生可以更深入地理解其內容和意義。

-英國君主立憲制的歷史背景資料：包括17世紀英國的政治、經濟和社會狀況，以及君主立憲制確立的歷史條件。

-英國君主立憲制的影響：探討君主立憲制對英國政治、經濟、社會和文化等方面的深遠影響。

-英國君主立憲制的比較研究：與其他國家的政治制度進行比較，如美國的共和制、法國的民主制等。

-英國君主立憲制的實踐案例：分析英國歷史上的具體案例，如喬治三世時期的“財政危機”和《權利法案》的制定過程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：《權利法案》全文是了解君主立憲制的基礎，建議學生利用圖書館或在線資源進行閱讀。

-撰寫讀后感：在閱讀《權利法案》全文后，學生可以撰寫一篇讀后感，表達自己的理解和觀點。

-小組討論：組織學生圍繞君主立憲制的歷史背景、影響和比較研究進行小組討論，分享各自的觀點和發現。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生扮演歷史上的重要人物，體驗君主立憲制確立過程中的決策和挑戰。

-創作歷史短劇：鼓勵學生創作以君主立憲制為主題的歷史短劇，通過表演來加深對這一歷史事件的了解。

-設計思維導圖：引導學生設計君主立憲制的思維導圖，梳理相關知識點，構建知識網絡。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀當地的歷史博物館或圖書館，實地考察與君主立憲制相關的展品和資料。

-研究課題：鼓勵學生選擇與君主立憲制相關的課題進行深入研究，如英國君主立憲制對其他國家的啟示等。

-制作歷史海報：讓學生制作關于君主立憲制的歷史海報，展示他們的研究成果和創意。

-舉辦知識競賽：組織一場以君主立憲制為主題的知識競賽，提高學生的學習興趣和參與度。板書設計①君主立憲制的確立

-英國君主立憲制的起源

-《權利法案》的頒布

-議會權力的增強

②君主立憲制的主要內容

-君主的權力受到限制

-議會成為國家的最高立法機構

-法治原則的確立

③君主立憲制的影響

-對英國政治制度的影響

-對英國社會和經濟的影響

-對世界歷史的影響教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂學習中，同學們積極參與，認真聽講，對君主立憲制的確立過程表現出濃厚的興趣。課堂上的提問和回答環節，同學們能夠結合所學知識，提出自己的見解，展現了良好的歷史思維能力。例如，在討論君主立憲制對英國歷史的影響時，有同學能夠從政治、經濟、文化等多個角度進行分析，體現了對知識的深入理解和靈活運用。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，同學們分工合作，各抒己見，共同完成了對君主立憲制確立過程的探討。每個小組都制作了精美的PPT，展示了他們的研究成果。在展示過程中，同學們能夠清晰地闡述自己的觀點，并針對其他小組的展示提出質疑和建議，充分體現了團隊合作精神和批判性思維。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對君主立憲制的理解和掌握程度，我設計了隨堂測試。測試內容涵蓋了君主立憲制的起源、主要內容、影響等方面。大部分同學能夠準確回答問題，表現出良好的學習效果。在測試中，有部分同學對《權利法案》的頒布過程理解不夠深入，需要進一步加強學習。

4.學生作業反饋：

課后，我收到了同學們的作業，包括讀后感和拓展學習筆記。通過批改作業，我發現同學們對君主立憲制的理解有了明顯的提高。在讀后感中，同學們能夠結合自己的思考，對《權利法案》的內容和意義進行解讀。在拓展學習筆記中，同學們記錄了與君主立憲制相關的歷史事件和人物，展現了較強的自主學習能力。

5.教師評價與反饋：

針對本節課的教學，我將從以下幾個方面進行評價與反饋：

-知識掌握：大部分同學對君主立憲制的起源、內容和影響有了較為全面的理解，但仍有部分同學對某些細節不夠熟悉，需要進一步鞏固學習。

-能力培養：在課堂討論和小組活動中，同學們表現出了良好的合作精神和批判性思維能力，但部分同學在表達自己的觀點時，還需加強邏輯性和條理性。

-態度與習慣：同學們在課堂上的學習態度認真，積極參與討論，但在課后作業的完成上，部分同學存在拖延現象，需要加強自律。

-教學改進：在今后的教學中，我將注重加強對重點知識的講解，并通過多種教學手段提高學生的學習興趣。同時，我會關注學生的學習進度，及時給予個別輔導，確保每位同學都能夠跟上教學進度。

總體而言，本節課的教學效果較好，同學們對君主立憲制的認識得到了提升。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習需求，努力提高教學水平，為同學們提供更好的學習體驗。典型例題講解1.例題：

問題：英國《權利法案》的主要內容是什么？

解答：《權利法案》的主要內容包括：

-明確限制國王的權力，規定國王不能單獨征稅、立法或廢除法律。

-確立議會的主權，規定議會必須定期召開，議會有權審查和監督國王的行為。

-保障公民的基本權利，如言論自由、出版自由、宗教自由等。

2.例題：

問題：君主立憲制對英國政治制度的影響有哪些？

解答：君主立憲制對英國政治制度的影響包括：

-限制了君主的權力，確立了議會的主權，使英國成為君主立憲制國家。

-促進了法治原則的發展，為現代民主政治奠定了基礎。

-增強了公民的權利意識，推動了社會進步。

3.例題：

問題：君主立憲制確立的歷史背景是什么？

解答：君主立憲制確立的歷史背景包括：

-17世紀英國的政治動蕩，如英國內戰和光榮革命。

-經濟發展和社會變革，如工業革命的興起。

-思想解放和啟蒙運動的影響。

4.例題：

問題：英國君主立憲制對世界歷史的影響有哪些？

解答：英國君主立憲制對世界歷史的影響包括：

-為其他國家的政治制度變革提供了借鑒。

-推動了全球范圍