第3頁共3頁2024年小學教師師德師風學習計劃模版教師對推動教育教學改革、培育高素質合格人才及提升國民整體素質具有極其重要且深遠的影響。為有效促進這一進程，必須強化師德建設，以之為基礎，方能構建優良的師德師風，并全面提升教職工的職業道德素養及整體能力。鑒于此，特制定以下學習規劃：一、深刻認識師德建設的重要性1.師德建設契合新時代精神文明建設之需。教師不僅是知識的傳授者，更是學校精神文明建設的引領者。隨著文化服務行業的逐步開放，西方文化及價值觀大量涌入，雖為吸收借鑒西方優秀文化成果提供了便利，但也易使教師受西方意識形態及生活方式影響，導致價值觀動搖、思想困惑，進而引發行為與思想上的失衡，形成思想觀念上的劇烈沖突。2.師德建設是構建高水平教師隊伍的關鍵。教師隊伍整體素質的提升，不僅體現在學歷與職稱的提升，更需高尚道德素養的支撐。面對社會不良思潮的沖擊，少數教師職業道德出現下滑趨勢，如職業理想與信念動搖、職業情感淡漠等，需加強師德建設以扭轉此趨勢。3.師德建設是深化素質教育改革的內在要求。教師作為學生成長的引路人，其言行舉止均對學生產生深遠影響。高尚的師德能激發教師對教育教學改革的熱情，推動其不斷探索創新教學方法，提高教學質量；同時，還能引導學生樹立崇高理想、激發求知欲望、形成良好學風。二、加強思想政治學習，提升思想政治素養為提升教職工思想政治素養，需重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關法律法規及師德師風建設文件。同時，加強個人學習，深入學習政治理論、法律法規等知識，結合實際情況端正態度、積極投入，深刻領會其精神實質，切實提升師德修養。三、規范言行舉止，樹立良好榜樣教師需在道德、情操、品行、作風等方面為學生樹立良好榜樣。在當前社會風氣復雜多變的情況下，教師更應自覺遵守法律法規、廉潔奉公，以執著追求真理、敢于抵制歪風邪氣的實際行動感染學生，成為學生心中的楷模。四、堅定信念，全身心投入教育教學工作無論面臨何種挑戰與困難，教師都應保持堅定的信念與高度的責任心，將不良情緒排除于教育教學工作之外。在講臺上，教師需全身心投入角色之中，以高尚的師德與職業道德為學生樹立榜樣。同時，“教書”與“育人”應緊密結合，寓育人于教學之中，實現教育工作的全面發展。五、不懈追求，勇做新時代優秀教師良好的師德師風非一朝一夕所能形成，需持續努力與不懈追求。本學期，我將加強業務理論學習與實踐探索，滿懷信心與激情地步入教育教學領域，在實踐中不斷成長與提升。我將以實際行動踐行師德規范，真正做到為人師表、教書育人。2024年小學教師師德師風學習計劃模版（二）教師對推動教育教學改革、培育高素質人才及提升國民整體素質具有極其重要且深遠的影響。強化師德建設，是塑造良好師德師風、全面提升教職工職業道德素養與整體水平的必由之路。為切實增強個人師德修養，特制定以下學習計劃：一、深刻認識師德建設的重要性1.師德建設乃新時期精神文明建設之基石。教師作為人才培養的引路人與學校精神文明建設的楷模，其言行舉止對社會文化環境具有顯著影響。隨著文化服務行業的逐步開放，西方文化及價值觀涌入，雖為吸收借鑒提供了契機，但也對教師價值觀念構成挑戰，可能引發思想困惑與行為失衡，需高度重視。2.師德建設是構建高水平教師隊伍的關鍵。教師隊伍的整體素質提升，不僅體現在學歷與職稱層面，更需高尚的道德情操作為支撐。面對社會不良思潮的沖擊，部分教師職業道德出現滑坡，需通過師德建設加以糾正，確保教師隊伍的純潔性與先進性。3.師德建設是深化素質教育改革的內在要求。教師作為學生成長的引路人，其道德品質、學識學風均對學生產生深遠影響。高尚的師德能夠激發教師投身教育改革的熱情，探索創新教學方法，提高教學質量，引導學生樹立遠大理想，形成良好學風。二、強化思想政治學習，提升思想政治素養為進一步提升教職工思想政治素質，將重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關法律法規，以及師德師風建設方面的文件精神。同時，加強個人自學，深入理解政治理論與法律法規精髓，切實將學習成果轉化為提升師德修養的實際行動。三、以身作則，樹立良好師表形象教師應以高尚的道德情操、嚴謹的治學態度、良好的工作作風為學生樹立榜樣。在復雜多變的社會環境中，更應堅守法律底線，廉潔奉公，以實際行動抵制不良風氣，成為學生心中的楷模。四、堅定信念，全身心投入教育教學教師應將個人情感與職業角色嚴格區分，確保在教育教學過程中始終保持積極向上的心態。將教書與育人緊密結合，發揮教師的潛移默化作用，引導學生全面發展。五、持續努力，追求卓越師德師風建設是一項長期而艱巨的任務。本學期