2022年人教版五年級語文下冊期末學問點整理復習及答案

班級：姓名：

選詞填空

1.選詞填空。

自滿驕傲

1.王鵬一有點兒成績，就起來了。

2.每當我看到家鄉的巨大變化，心里就感到格外的。

慎重嚴峻

3.蟋蟀經常地選擇住址，肯定要排水優良，并且有溫存的陽光。

4.爸爸格外地對我說：“時間不待人呀！”

2.選擇適宜的關聯詞填空。

由于因而

(1)()猴子明顯知道水手們拿它取樂，所以它就更加放縱起來。

(2)猴子的放縱和水手的哄笑激怒了孩子，()引得孩子爬上了桅桿去

追猴子。

只要...就...即使...也...

(3)()他走到橫木頭上拿到了帽子，()很難回轉身來。

而且因此無論雖然假設但是

(4)()大家的馬腳力相差不多，()都能分成上、中、下三

等，()孫臏只調換了一下出場挨次，就可以取得成功。

3.選詞填空。

推辭推辭推托推讓

1.周瑜說：“這是公事，期望先生不要()。”

2.秦王要趙王鼓瑟，趙王不好(),鼓了一段。

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3.她()嗓子不好，怎么也不愿唱。

4.廠長選小王當車間主任，小王()說：“我力量有限，生怕不能勝

任，還是讓小李當吧！”

4.選詞填空。

秀麗奇特

1.那些()的詩句深深地打動了我的心。

2.杭州是一座()的旅游城市。

制造覺察

L李時珍()舊的藥物書有不少缺點。

2.人們仿照青蛙的眼睛()了電子蛙眼。

拼音集訓

5.正確讀拼音，工整寫詞語。

6.看拼音寫詞語。

gaobinghanjianqlnliie

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7.讀拼音,寫詞語。

guijlxiongtangjiewuyi

.....

......—一..........--

mazhazhanxmfanmangyiji

8.讀拼音,寫詞語。

zhiliaosongshuguanghuaxiazhai

一

......…■

guaiqiaomeitanzhulzhujingjue

形近字詞

9.比一比，再組詞。

祥（.______）慎（_____」版（______）毫（—____）迪（——）

詳（._________）甚（______）板（______）豪____）笛（——）

10.比一比,再組詞。

矛1_________）盾（______）譽（._____）吾L______）弗（____）

予1_________）首（_____」益（.______）語L______）佛（—___）

11.比一比,再組詞。

考1_）塘（―_______）陪（__________）抑（________）

烤1_）糖（—_______）培（__________）柳3________）

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12.形近字組詞。

肺（）夾（）藕（）肺（）

矮（）嫌（）胎（）粘（）

句子對對碰

13.按要求完成句子練習。

1.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

2.各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）

3.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果弊不提借船的事。（用加點

的詞語寫句子）

4.船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）

14.句子加工廠。

1.圓明園建筑雄偉。圓明園保藏著最貴重的歷史文物。（用關聯詞把兩句話合

成一句）

2.圓明園在北京西北郊，是一座舉世有名的皇家園林。（縮句）

3.他拖著沉重的腳步快速地往前走。（修改病句）

4.桂花開時很香。（改為夸大句）

15.按要求寫句子。

1.那用幾片玻璃和彩色紙屑糊的萬花筒是我童年唯一的、最貴重的玩具。（縮

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句）

2.爸爸說：“今日晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”（改成不帶引號的句子）

3.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（改成擬人句）

4.讓生命上銹。讓生命發光發熱。（用關聯詞合并句子）

16.按要求做題。

1.我們走到哪兒，不會遺忘培育我們的小學教師。1填上恰當的關

聯詞）

2.白鷺本身就是一首很美麗的歌。（改為反問句）

3.秋天的田野里，處處能看到果實成熟的景象和芳香。（修改病句）

4.假設有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意,

讓對方先走。（寫出句子的主要意思）

詞語補充

17.補充以下四字詞語，并按要求寫句子。

相

奇

依

異—)

（一）南（—）北風景（—）（一）（—）臺（)閣

1.在我們的北京故宮博物館中，陳設著很多。

2.他們母子多年來同甘共苦，o

3.每年的水澇災難都會給農民帶來的損失。

18.補充以下四字詞語，并按要求句子練習。

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（一）心（—）血處心（—）（一）（一）計多（—）

生靈（—）（—）路不（—）（—）足（—）多（一）

1.把“足（）多（）”這個成語的意思用具體的情景表現出來。

2.選擇其中一個詞語寫一段話。

19.先補充詞語，再選詞填空。

一針見（—）從（一）冷靜肅然起（—）情不自（—）

汗如（—）下矜持不（—）舍（—）為公不（—）自主

1.爸爸說話從不拐彎抹角，看到問題，總是（一）地指出。

2.今日太熱了，我爬上三樓，已經是（一）。

3.我一見到他就（一）。

20.補全以下本課消滅的詞語，并完成練習。

勤

無

勤

開

笑

X無/-V

I|

Z\X

（一）不舍（—）中不（一）成（—）立（—）

晃晃（—）一（一）-（—）

選詞填空：連續工作了兩個月，一聽到要放假的消息，我們都很快活，最終可

以—地玩兒上幾天了。

課外閱讀

21.閱讀理解，答復以下問題。

中國刺繡

①刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設計的花紋在紡織品上刺

繡運針-，以繡跡構成花紋圖案的一種工藝。

②刺繡起源很早.虞舜之時，已有刺繡，東周已設官專司其職，至漢已有

宮廷刺繡.三國吳王孫權使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年（公元

805年）盧眉娘繡法華經七卷，繡于尺絹之上，因刺繡有名，自漢以來，刺繡

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漸漸成為閨中絕藝，知名的刺繡家在美術史上也占了一席之地。

③刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據《尚書》載，遠在4000多年前的

章服制度，就規定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績共職”的記載。湖北和

湖南出土的戰國、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細，設色豐富，

盛行用刺繡作書畫，飾件等，它始終是我國傳統的民間藝術之一，也是中國古

老的手工技藝之一。

④刺繡依據材料又可分為絲繡、羽毛繡和發繡，明清時封建土朝的宮廷繡

工規模很大，民間刺繡也得到進一步進展，如：先后產生了蘇繡、粵繡、隴

繡、湘繡、蜀繡，號稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩

繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風格，沿傳迄今，歷久不衰。

⑤繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺布、枕套、靠墊等生

活日用品及屏風、壁掛等陳設品。在原始社會，人們用紋身、紋面來進展裝

飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開頭在衣服、枕、童帽、

裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動物玩具等上刺繡圖騰和各式紋

樣。

1.短文從“什么是刺繡、、、和"五個方面介紹了

中國刺繡。

2.文中第④段畫線的句子使用了的說明方法，作用是。

3.以下說法不正確的一項為哪一項

()A.虞舜之時，已有刺繡。

B.刺繡只可以用于衣服裝飾。

C.唐宋刺繡施針勻細，設色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。

D.遠在4000多年前的章服制度，就規定“衣畫而裳繡”。

4.請仿照第③段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統技藝。

22.閱讀短文。

老鎖匠一生修鎖很多，技藝超群，收費合理，深受人們的敬重。

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老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，預備將一身

技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得

到真傳，老鎖匠打算讓他們進展一次考試。

老鎖匠預備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去翻開，誰花的時間短，誰就是成

功者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就翻開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小

時。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面

有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：

“師傅，我沒觀察里面有什么，您只讓我翻開鎖，我就翻開了鎖。”

老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業都要講一個‘信'字，尤其

是我們這一行，要有職業道德。我收徒弟是要把他培育成一個技藝超群的鎖

匠，他必需做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍

有貪心，登門入室或翻開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖

的人，每個人心上都要有一把不能翻開的鎖。”說完，他嚴峻宣布（大徒弟

二徒弟）為他的正式接班人。

1.給短文擬一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。

2.在文中括號里的正確答案上畫“，師傅這樣做的理由是（請用文中的語

句答復）：

3.開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的神情分別是：大徒弟—，可見他

—；二徒弟,可見他o

4.老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能翻開的鎖。”這

“不能翻開的鎖”指的是。

5.假設我是大徒弟，從今我將會_；假設我是二徒弟，從今我將會—o

6.閱讀本篇短文，我的體會是：o

23.課外閱讀，完成練習。

父親的禮讓

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那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，由

于學校有規定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用，

足夠我家人一年的生活開支。

最終,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了

一個名額，所以，我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。

接下來，學校分別派兩名教師前往我們兩家做調查。我陪教師到家時，已經

是中午了，父親趕忙上前迎接，說：“今日早上喜雀不停地叫，我就知道有貴

客要來，歡送教師。”

我幫助招呼教師坐下后，把父親和母親拉進里屋，向他們具體說明我

的申請以及準貧困生的事。最終，我一本正經地說：“只有一個名額，所

以，我們必需要抓住。”

父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？”

我說：“比我強不到哪去，他父親上山打柴圻()了腿，靠母親支撐全

家。”

父親最終對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他

強，況且我和你娘還能掙()錢。”

好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺得一肚子委

屈。

父親到外面招呼和教師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今日有貴客，

把家里的雞殺一只。”

接下來，他樂呵呵地笑著，對教師說：“沒啥，孩子聽話就行，關于學費的

問題，我和娃他娘都認為不算啥，我們有力量擔當，感謝校領導的關心。”

教師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明

白父親為什么會作出這樣的打算，這樣會損害我的尊嚴。

母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫助，弄得院子里雞飛狗跳

的。抓到時，父親對教師說：“家里每年都會養幾十只雞，足夠生活開支

啦。”

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當晚我

沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

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直到多年后，做了父親的我才突然明白父親的良苦認真。

1.給文中加點的字在括號里注音。

2.從文中找出下面詞語的近義詞。

謙讓---（）承受-----（）抽泣-----（）突然-----

（）

3.為什么父親把名額讓給了嘎子？

4.短文結尾說“直到多年后，做了父親的我才突然明白父親的良苦認真。”你

知道當時的父親那么做的理由嗎？

24.閱讀短文，答復以下問題。

風箏

①時令正是仲春。大地掙（zhengzheng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛

出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰視晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天

際，正是放風箏的好時間。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出

了我的童年。

②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田

里的孩偷偷找來竹震，且要綠皮的有韌性的，如同女孩子繡花挑線一般認真。

我們把竹盥放到火堆上烤了，再彎成弓似的和粘轆似的等幾何外形，拼在一

起，悉心系好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，

嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾畫一

通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿錦）繡相

媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子

±o這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至

向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

③好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開頭放吧。咳！風箏！風

箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從寬廣的麥田里，迤遮的大道

旁，激潮的堤塘邊冉冉升起一一被底下稚嫩（zhulzhi）的歡聲笑語吹著，騰

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/18

騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我

們的心醛工二

④風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙

伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是留神翼翼地檢查一番，找

出毛病，對癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意

處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不

勝惋惜……

⑤韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根假設有假設無的線，卻每

每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！

1.在文中括號里用“\”畫去錯誤的讀音或字形。

2.請分別給②、③、④三個局部各自加一個小標題。(6個字以內)

②(§)④

3.將以下做風箏的過程按先后挨次正確排序。

a.做骨架b.勾畫圖案c.做放線d.挑竹段e.烤竹簸

4.本文構造緊湊，請在文中用“”畫出首尾照應的句子。

5.文中畫曲線的句子分別運用了、、三種

修辭手法。這樣寫的好處是。

作文

25.習作。

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下家鄉的桂花，馮驥才眼中得意的

珍寶鳥。你的心愛之物是什么呢？是你親自制作的陶罐，是爸爸嘉獎的旱冰

鞋，還是好朋友送的筆筒……請你把它寫下來。

要求：1.題目自擬。

2.能把心愛之物的樣子、來歷寫清楚，表達自己的寵愛之情。

3.條理清楚，語句通順，不少于350字。

/18

26.習作

在你與家人相處的過程中，有過“鼻子一酸”的經受嗎？以“

的愛”為題，將它寫出來。要求：補全題目，感情真摯，敘事完整，字數在

400以上。

/18

27.習作。

回憶自己的成長歷程，選擇一個讓你覺得自己長大了的某一瞬間或某一件事，

以“那一刻，我長大了”為題，用具體生動的語言將其記敘下來。要求語句通

順，表達真情實感。450字左右。

答案

自滿

驕傲

1慎重

、嚴峻

由于

因而

2即使

、也雖然而且但是

推辭

推辭

3推托

、

奇特

秀麗

4覺察推讓

、制造

5、叮囑懶散侵略應接不暇輝煌玲瓏間隔政通人和

6、糕餅罕見侵略狹小酷暑啟迪斬殺衰落

7、陰謀胸膛饑餓武藝螞蚱嶄繁忙遺跡

8、治療松鼠光滑狹窄乖巧煤炭追趕警覺

9、慈祥慎重出版毫米啟迪具體甚至木板自

豪笛子

10、沖突盾牌榮譽支吾弗假賜予首先好處

設

語文大佛

11、考試池塘陪讀壓抑烤火糖果培育柳樹

12、肺片夾子藕片肺腑高矮嫌棄胎氣粘貼

13、周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。各享

成家之福，要拜我為王。小明最近學習很努力，果真考了一個好成績。

草把子上插滿了箭。

/18

14、圓明園不但建筑雄偉，還保藏著最貴重的歷史文物。圓明園是園林。他

拖著沉重的腳步漸漸往前走。桂花開時香飄十里。

15、萬花筒是玩具爸爸說，今日晚上我和媽媽先吃飯，他有事秋天到了,

稻子累彎了腰了，高粱羞紅了臉與其讓生命上銹，不如讓生命發光發熱

16、無論都莫非白鷺本身不是一首很美麗的歌嗎？秋天的田野里,

處處能看到果實成熟的景象。兩個人在搭石前相互禮讓。

17、為命估量珍寶天海名勝亭樓

奇珍異寶相依為命不行估量

18、嘔瀝積慮詭端涂炭拾遺智

謀鄉親們面對敵人一次又一次瘋狂的掃蕩，運用各種方法每次都能化險為

夷。我們永久不會遺忘教師對我們嘔心瀝血的教育。

19、血容敬禁雨茍己由一針見血汗如

雨下肅然起敬

20、懇懇眉眼拘束戀戀美足家業

蕩蕩五十無拘無束

21、

1.刺繡的起源刺繡的歷史刺繡的分類或種類刺繡的用途

2.舉例子舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富

3.B

4.“竹蜻蜓”是一種在中國民間流傳甚廣的傳統兒童玩具，是中國古代一個很

精妙的小制造，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木

片經切削制成的螺旋槳，當中有一個小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓

轉這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會旋轉獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又

落回地面。二十世紀三十年月，德國人依據“竹蜻蜓”的外形和原理制造了直

升機的螺旋槳。

22、

1.不能翻開的鎖

2.二徒弟V我收徒弟是要……對錢財視而不見

3.眼中放光心有私念支吾了半天心中只有鎖而無其他

4.私念和貪心的鎖

5.去除雜念認真學習技藝

6.人生也是如此，每個人心中都應有一把鎖，鎖住一切貪欲與私念，這樣我們

在人生旅途中才會光明磊落

23>

1.shezheng

2.禮讓擔當哭泣突然

/18

3.由于嘎子的父親腿折了，全靠母親支撐全家。父親認為“我們”家境比嘎子

家強，況且他和“我”娘還能掙錢。

4.他想告知我做人的道理，貧困卻不能卑微，和藹卻不能自私。

24、

1.zheng材綿zhui

2.做風箏放風箏修風箏

3.deabc

4.矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

雖說童年已悄然離去，可風箏這根假設有假設無的線，卻每每牽著我的童年。

5.排比擬人夸大生動形象地寫出了兒時孩子們放風箏的吵鬧

場面，各種各樣的風箏在各種場地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語和作者

滿滿的奇特的回憶。

25、范文:

我心愛的自行車

“六一”國際兒童節前夕，姥爺姥姥說要送給我一個禮物，聽到這個消息

我感動得一宿沒睡著覺！由于在我心中早已經想要一臺自行車了。原來我有一

輛自行車，可是隨著我年齡的增長和體重的增加，它變得太小了，我想要一臺

大的，符合我“身份”的自行車。

其次天，我對姥爺姥姥說：“我想要一個像我同學那樣的自行車。”于

是，姥爺姥姥領著我去了賣自行車的地方。我在眾多的自行車中一眼就相中一

臺橘色的。它車輪上有一個小彩燈，格外秀麗，晚上騎車更加安全了，還有個

小喇叭，叫聲光明，像鳥兒在唱歌。姥爺姥姥送給了我這輛自行車。

我的自行車，還有一個特點，那就是變速的。怎么變速呢？分為一檔、二

檔、三檔、四擋到七檔，我腳下輕輕一蹬，它就發出驚人速度。我的自行車還

有一個必殺技能，就是比一般自行車快幾倍，別人的一般自行車只能跑在我的

后