八年級地理上冊2.4《自然災害》說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《自然災害》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習新人教版八年級地理上冊2.4《自然災害》，通過本節課的學習，使學生了解自然災害的類型、成因及其對人類生活的影響，提高學生的自然災害防范意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：1）地理實踐力：通過分析自然災害的案例，培養學生運用地理知識解決實際問題的能力；2）綜合思維：引導學生從自然災害的成因、影響等多角度進行思考，形成系統的地理觀念；3）人文素養：培養學生關愛生命、關注自然、尊重自然的價值觀，提高其社會責任感。通過本節課的學習，使學生能夠將理論知識與實際生活相結合，提高其地理核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的地理學習中，已經了解了地球的自然環境、氣候類型、地形地貌等基礎知識，對自然災害有了初步的認識，例如地震、洪水、臺風等自然災害的基本概念和特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然災害具有較強的好奇心和探索欲，對自然災害的成因和影響表現出較高的興趣。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和總結能力，能夠通過案例學習來理解抽象的地理概念。在風格上，學生更傾向于通過互動討論、案例分析等參與式學習方式來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-理解自然災害的復雜成因：學生可能難以理解自然災害背后的地理、氣象、地質等多方面因素。

-抽象概念的具體化：將自然災害的理論知識轉化為具體的案例分析，可能會讓學生感到困惑。

-實踐操作能力的限制：在模擬自然災害的實驗或實踐活動中，學生可能會遇到操作上的困難，需要教師的引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備新人教版八年級地理上冊教材。

2.輔助材料：收集與自然災害相關的圖片、圖表和視頻，包括地震、洪水、臺風等災害案例的紀錄片或新聞報道，以增強學生對自然災害的認識。

3.實驗器材：準備模擬自然災害的實驗器材，如模型、沙盤等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，以便學生進行合作學習和分享討論成果。教學過程今天，我們將共同學習《自然災害》這一節課。請大家打開新人教版八年級地理上冊教材，翻到2.4節。下面，我們將一步一步地探索自然災害的相關知識。

1.導入新課

-“同學們，你們聽說過自然災害嗎？能告訴我你們知道的自然災害有哪些嗎？”（學生回答）

-“很好，大家都對自然災害有一定的了解。那么，為什么我們要學習自然災害呢？今天，我們就來深入探討一下這個問題。”

2.知識回顧

-“首先，請大家回顧一下我們之前學過的內容。誰能告訴我，地球的自然環境包括哪些方面？”（學生回答）

-“正確，有氣候、地形、地貌等。這些因素都可能導致自然災害的發生。接下來，我們來了解一下自然災害的基本概念?！?/p>

3.理解自然災害

-“請大家閱讀教材第2.4節的第一部分，了解自然災害的定義和分類?！?/p>

-“現在，我來提問：自然災害是什么？它有哪些類型？”（學生回答）

-“很好，自然災害是指由于自然因素引起的，對人類生活和生產造成危害的事件。它包括地震、洪水、臺風、干旱等類型。”

4.探究自然災害的成因

-“接下來，我們深入探究一下自然災害的成因。請大家閱讀教材中關于自然災害成因的部分?！?/p>

-“現在，我們來進行一個小組討論：你們認為，自然災害的成因有哪些？”（學生分組討論）

-“討論結束后，每個小組派出代表分享你們的討論成果?！保▽W生分享）

-“總結：自然災害的成因包括地質、氣候、地形、人為等因素。例如，地震是由地殼運動引起的，洪水是由暴雨和地形造成的?！?/p>

5.分析自然災害的影響

-“了解了自然災害的成因后，我們來分析一下它對人類生活的影響。請大家閱讀教材中關于自然災害影響的部分。”

-“現在，我想請大家列舉一些自然災害對人類生活的影響。”（學生回答）

-“很好，自然災害會對人類的生命財產、生態環境、社會經濟等方面造成嚴重影響。例如，地震會導致房屋倒塌、人員傷亡，洪水會沖毀農田、道路?！?/p>

6.學習自然災害的防范與應對

-“了解了自然災害的影響后，我們應該如何防范和應對自然災害呢？請大家閱讀教材中關于自然災害防范與應對的部分?！?/p>

-“現在，我們來進行一個小組活動：請你們根據所學內容，設計一個自然災害防范和應對的方案。”（學生分組活動）

-“活動結束后，每個小組派出代表分享你們的方案?！保▽W生分享）

-“總結：自然災害防范和應對需要我們從個人、家庭、社會等多方面入手，包括加強基礎設施建設、制定應急預案、提高公眾防范意識等。”

7.總結與反思

-“通過今天的學習，我們了解了自然災害的定義、分類、成因、影響以及防范與應對措施。請大家回顧一下，你們學到了什么？”（學生回答）

-“很好，大家都學到了很多。那么，你們認為我們生活中應該如何更好地應對自然災害呢？”（學生回答）

-“總結：我們應該加強自然災害防范意識，提高自身應對能力，同時積極參與社會防災減災工作?！?/p>

8.作業布置

-“為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置一份作業：請你們結合所學，寫一篇關于自然災害防范和應對的小論文，字數不限，下周一交?！?/p>

-“好了，今天的課就到這里。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自然災害防范意識。下課！”教學資源拓展1.拓展資源：

在本節課《自然災害》的教學基礎上，以下是一些與本節課教學內容相關的拓展資源：

-拓展閱讀：《自然災害與人類生活》一書，深入探討自然災害對人類社會的影響及應對策略。

-拓展視頻：觀看《自然災害啟示錄》系列紀錄片，通過真實的案例了解自然災害的成因、影響及防范措施。

-拓展網站：訪問國家自然災害數據庫，查詢我國歷史上的自然災害案例，了解自然災害的分布規律。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍《自然災害與人類生活》，了解自然災害對人類生活的影響，包括經濟損失、生態環境破壞、社會心理影響等方面。通過閱讀，培養學生的綜合思維能力和人文素養。

-觀看拓展視頻《自然災害啟示錄》系列紀錄片，讓學生更直觀地了解自然災害的成因、影響及防范措施。觀看后，組織學生進行討論，分享自己的觀后感和認識。

-訪問國家自然災害數據庫，查詢我國歷史上的自然災害案例，了解自然災害的分布規律。讓學生通過實際數據，分析自然災害的成因和影響，提高學生的地理實踐力。

此外，以下是一些具體的拓展學習活動：

-組織學生進行自然災害知識競賽，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區防災減災宣傳等，提高學生的社會責任感和實踐能力。

-讓學生結合所學，撰寫關于自然災害防范和應對的論文或報告，培養學生的寫作能力和綜合分析能力。

-邀請相關領域的專家進行講座，讓學生更深入地了解自然災害的成因、影響及防范措施，拓寬學生的知識視野。板書設計1.自然災害的定義與分類

①自然災害的定義：由于自然因素引起的，對人類生活和生產造成危害的事件

②自然災害的分類：地震、洪水、臺風、干旱等

2.自然災害的成因

①地質因素：地殼運動、地震等

②氣候因素：暴雨、干旱等

③地形因素：山體滑坡、泥石流等

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