陜西省石泉縣七年級地理上冊3.3降水的變化的變化與分布同課異構說課稿1（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是陜西省石泉縣七年級地理上冊新人教版3.3節“降水的變化與分布”。本節課主要講述了降水的概念、類型、分布規律以及降水對生活和生產的影響。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課是在學生已經學習了氣候的組成要素、氣溫變化和分布規律的基礎上進行的。通過本節課的學習，學生將了解到降水作為氣候的重要組成部分，其變化與分布對人類生活和生產活動產生的深遠影響。同時，本節課的內容與學生的日常生活密切相關，有助于激發學生的學習興趣和探究欲望。核心素養目標1.地理實踐力：培養學生運用地圖、圖表等工具，分析降水分布規律的能力，提高地理信息的獲取、處理和運用水平。

2.地理思維：通過探討降水對生活和生產的影響，培養學生綜合分析地理現象、解決問題的能力。

3.地理價值觀：引導學生關注氣候變化對人類活動的影響，樹立珍惜資源、保護環境的意識。教學難點與重點1.教學重點

-降水的概念和類型：讓學生理解降水的定義，包括雨、雪、霧等形式，以及不同類型的降水如何形成。

-降水的分布規律：強調緯度、海陸、地形等因素對降水分布的影響，如赤道地區降水多，兩極地區降水少。

-降水對生活和生產的影響：通過實例講解，如農業生產中降水的多少對作物生長的影響，以及降水過多或過少可能導致的自然災害。

2.教學難點

-降水分布規律的理解：學生可能難以理解為什么不同地區的降水會有顯著差異，需要通過具體的地理現象來解釋，如季風區的降水特點。

-例如，講解亞洲季風區與非季風區的降水差異，引導學生理解海陸分布對降水的影響。

-降水類型形成的原理：學生可能對降水形成的過程感到抽象，難以理解，需要通過實際案例和圖示來輔助教學。

-例如，通過對比鋒面降水和對流降水的形成過程，幫助學生理解不同降水類型的成因。

-降水對生活生產影響的深入分析：學生可能難以將降水與具體的生活生產活動聯系起來，需要通過實際案例進行闡述。

-例如，分析干旱地區降水的稀缺對農業灌溉和居民用水的影響，以及洪澇地區降水的過多對農業和居民生活的影響。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機、地理信息系統軟件

-課程平臺：學校教學管理系統、在線教學平臺

-信息化資源：數字地圖、氣象數據圖表、降水分布動畫視頻

-教學手段：PPT演示、互動討論、小組合作、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于不同地區降水的短片，讓學生觀察并思考降水的差異。

-提問學生：“你們觀察到哪些地區的降水較多？哪些較少？為什么會有這樣的差異？”

-引導學生回顧上一節課學習的氣候知識，自然過渡到本節課的主題“降水的變化與分布”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示降水的定義和類型，結合實際案例解釋每種降水類型的形成過程。

-利用數字地圖展示全球降水的分布規律，講解緯度、海陸分布和地形對降水分布的影響。

-通過互動討論，讓學生舉例說明降水對本地生活和生產的具體影響。

-分析降水過多或過少的地區可能出現的自然災害，如洪澇、干旱等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發練習題，要求學生根據課堂所學，判斷不同地區的降水類型和分布規律。

-學生在小組內討論答案，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-邀請幾組學生代表分享他們的討論結果，并對正確答案進行簡要點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節課的主要內容，強調降水的定義、類型、分布規律以及其對人類活動的影響。

-提問學生：“通過本節課的學習，你們認為降水對我們的生活有哪些重要意義？”

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生繪制一張我國降水分布圖，并在圖上標出不同降水類型的地區。

-提醒學生下節課將分享他們的繪圖成果，鼓勵他們認真完成作業。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：關于世界著名降水奇觀的文章，如印度的季風、亞馬遜雨林的降水現象等。

-拓展視頻資源：氣象科普視頻，介紹降水的形成過程、不同降水類型的特征等。

-拓展實踐活動：參觀氣象站，了解氣象觀測設備和降水數據的收集過程。

-拓展軟件工具：使用地理信息系統（GIS）軟件，分析降水數據，繪制降水分布圖。

-拓展網絡資源：中國氣象局官方網站、世界氣象組織（WMO）官方網站等，獲取最新的氣象信息和降水數據。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關的科普文章，加深對降水現象的理解，了解不同地區降水的特點。

-建議學生觀看氣象科普視頻，通過視覺直觀地理解降水的形成過程和類型。

-組織學生參觀當地的氣象站，實際觀察氣象設備，了解降水數據的收集和分析過程。

-指導學生使用GIS軟件，通過實際操作，分析降水數據，提高地理信息處理能力。

-推薦學生訪問中國氣象局和世界氣象組織的官方網站，關注最新的氣象信息，了解全球降水分布的最新研究進展。

-建議學生關注身邊的氣象現象，記錄一段時間內的降水情況，分析其變化規律，并將觀察結果與課堂所學知識相結合。

-鼓勵學生參與氣象相關的社會實踐活動，如氣象科普宣傳、氣象觀測志愿者等，增強實踐能力和科學素養。板書設計1.降水的基本概念與類型

①降水的定義：大氣中水分凝結后以液態或固態形式從天空落到地面的現象。

②降水類型：雨、雪、冰雹、霧等。

2.降水的分布規律

①緯度因素：赤道地區降水多，兩極地區降水少。

②海陸因素：中緯度沿海地區降水多，內陸地區降水少。

③地形因素：山地迎風坡降水多，