江蘇省南通市小海中學七年級體育《魚躍前滾翻》說課稿蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：江蘇省南通市小海中學七年級體育《魚躍前滾翻》

2.教學年級和班級：七年級（具體班級視實際情況填寫）

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節課旨在讓學生掌握魚躍前滾翻的基本技巧，提高學生的身體協調性和運動能力。通過講解、示范、練習等環節，讓學生熟練掌握動作要領，并在實踐中運用。教學內容與蘇教版七年級體育教材緊密相關，旨在培養學生的體育素養。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習魚躍前滾翻，學生將提高身體協調性、靈活性和運動技能，增強自我保護意識。同時，通過團隊合作和競技比賽，學生將培養積極向上的體育精神，學會遵守規則、尊重對手，形成良好的體育道德品質。這些核心素養目標與蘇教版體育教材的要求相契合，有助于學生全面發展。重點難點及解決辦法重點：掌握魚躍前滾翻的動作要領，包括起跳、騰空、前滾翻和落地等環節。

難點：動作的連貫性和穩定性，以及學生在實踐中的自我保護意識。

解決辦法：

1.采用分步驟教學，先將動作分解為起跳、騰空、前滾翻和落地四個階段，逐一講解和示范，讓學生逐步理解并掌握。

2.通過視頻播放優秀運動員的魚躍前滾翻動作，讓學生直觀感受動作的連貫性和技巧。

3.在練習過程中，設置安全防護措施，如使用海綿墊、保護帶等，確保學生在安全的環境下練習。

4.采用小組合作學習，讓學生相互觀察、糾正動作，提高動作的準確性。

5.針對個別學生的困難，進行個別輔導，調整教學方法和練習難度，使其逐步突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版七年級體育教材，以便對照學習。

2.輔助材料：準備魚躍前滾翻動作示范視頻，以及相關動作分解的圖片資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備海綿墊、保護帶等安全防護用品。

4.教室布置：將教室劃分為教學演示區、學生練習區，確保教學活動有序進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對魚躍前滾翻的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在體育活動中有沒有嘗試過跳躍動作？今天我們來學習一個特別的跳躍動作——魚躍前滾翻，你們知道它是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于魚躍前滾翻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這個動作的魅力和特點。

-簡短介紹魚躍前滾翻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.魚躍前滾翻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解魚躍前滾翻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解魚躍前滾翻的定義，包括其主要動作組成元素或結構。

-詳細介紹魚躍前滾翻的組成部分或功能，使用動作示范幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解魚躍前滾翻的實際應用或作用。

3.魚躍前滾翻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解魚躍前滾翻的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的魚躍前滾翻動作案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的動作要領、技巧和意義，讓學生全面了解魚躍前滾翻的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際體育活動的影響，以及如何應用魚躍前滾翻提高運動表現。

-小組討論：讓學生分組討論魚躍前滾翻的動作改進或訓練方法，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與魚躍前滾翻相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的動作技巧、訓練方法以及可能的改進方向。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對魚躍前滾翻的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的動作技巧、訓練方法及改進方向。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調魚躍前滾翻的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括魚躍前滾翻的基本概念、動作要領、案例分析等。

-強調魚躍前滾翻在體育活動中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于魚躍前滾翻的心得體會或訓練計劃，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠準確描述魚躍前滾翻的動作要領，理解并掌握了起跳、騰空、前滾翻和落地等環節的技術要點。在理論測試中，學生對動作的掌握程度達到了90%以上的正確率。

2.技能提升：學生在實踐練習中，能夠流暢地完成魚躍前滾翻動作，身體協調性和靈活性得到了顯著提升。通過反復練習，學生能夠獨立完成動作，且動作穩定性明顯提高。

3.安全意識：學生在學習過程中，增強了自我保護意識，了解并掌握了在體育活動中避免運動損傷的方法。在模擬練習中，學生能夠正確使用海綿墊、保護帶等安全防護用品。

4.團隊合作：在小組討論和課堂展示環節，學生表現出了良好的團隊合作精神。他們能夠相互協作，共同探討動作技巧，提出了許多有創意的改進建議。

5.解決問題能力：學生在面對動作難點時，能夠主動思考解決問題的方法，通過小組討論和實踐練習，找到了適合自己的訓練方式，有效提高了動作質量。

6.體育品德：學生在學習過程中，遵守課堂紀律，尊重老師和同學，形成了良好的體育道德品質。在課堂展示環節，學生能夠客觀評價同學的展示，提出建設性的意見。

7.興趣激發：本節課的學習激發了學生對體育運動的興趣，尤其是對魚躍前滾翻動作的好奇心和探索欲望。學生在課后主動查閱相關資料，繼續深入研究動作技巧。

8.知識遷移：學生能夠將所學知識遷移到其他體育項目中，例如在籃球、足球等運動中運用到魚躍前滾翻的動作要領，提高了運動表現。教學反思與改進今天的課堂整體來說，學生們的學習熱情很高，對于魚躍前滾翻的動作要領掌握得也比較快。但是，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，導入環節我覺得可以更加生動一些。雖然我通過提問和展示視頻的方式吸引了學生的注意力，但是我覺得可以加入一些互動環節，比如讓學生模仿一些簡單的跳躍動作，這樣可能會更好地激發他們的興趣。

其次，在基礎知識講解部分，我發現有些學生對于動作的細節理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有使用足夠直觀的示范或者輔助材料。下次我可以嘗試使用3D動畫或者更多的實物模型來幫助學生更好地理解動作的每個階段。

在案例分析環節，我覺得學生的參與度還可以更高。雖然我提供了幾個案例，但是學生的討論似乎不夠熱烈。我計劃在未來的教學中，增加更多的案例，并且提前準備一些引導問題，幫助學生深入思考和分析。

小組討論部分，學生們表現出了不錯的合作精神，但是在匯報成果時，有些學生的表達不夠清晰。我應該在今后的教學中加強對學生表達能力的培養，比如設置更多的口頭報告機會，讓他們在實踐中提升表達技巧。

至于課堂展示與點評環節，我覺得整體效果不錯，但是點評時我應該更加注重鼓勵和指導的結合，讓學生在得到肯定的同時，也能看到自己的不足之處。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.導入環節增加互動性，讓學生更多參與到課堂中來，比如通過簡單的體育游戲來熱身和吸引注意力。

2.在講解基礎知識時，使用更多的輔助材料，如3D動畫、實物模型等，幫助學生直觀理解動作要領。

3.案例分析環節，提前準備引導問題，增加案例數量，引導學生深入討論，提高他們的分析能力。

4.在小組討論后，增加口頭報告的次數，讓學生在實踐中提高表達能力。

5.點評時，更多地結合鼓勵和指導，讓學生在自信的同時，也能意識到自己的提升空間。內容邏輯關系①魚躍前滾翻動作要領

-重點知識點：起跳、騰空、前滾翻、落地

-重點詞：協調性、穩定性、連貫性

-重點句：掌握正確的起跳姿勢，保持身體在騰空中的平衡，完成前滾翻動作，并確保平穩落地。

②魚躍前滾翻動作訓練方法

-重點知識點：分解訓練、連貫性訓練、實戰訓練

-重點詞：