第2頁共2頁2024年小學一年級數學計劃范文本學期的教學改革核心任務與主要著力點，旨在對每位學生的全面發展負責，竭盡全力確保每個學生都能得到全面的提升。為此，教研活動發揮著至關重要的作用。因此，我們計劃組織數學教師深入研討，并結合中心學校及縣教研室的指導精神，立足實際，制定本學期的教研工作規劃。一、工作原則我們將圍繞素質教育的核心，強化教學研究，探索新課程改革，引入并整合最新的教改信息，總結教學實踐經驗，提升學生的自主學習能力，拓寬其知識視野，致力于培養出全面發展的高素質人才。二、具體策略1.本教研組在學校的直接指導下運作，主要職責是組織教師學習新課程，制定研究計劃，開展教研活動，以提升教師的專業能力。2.促進教師學習新的教育理念及外地的先進教學經驗，不斷優化教學方法。3.每周五下午進行教學研討活動，討論教學心得，反思教學過程，如如何更有效地突破難點，如何將計算與日常生活相聯系，如何提升學生解答應用題的能力等，鼓勵每位教師積極參與，共同確定最佳實踐策略，并形成書面記錄。4.為了探索教學改革的規律，我們計劃在第____周由吉訓滿老師為一年級開設數學示范課，要求全體教師參與，做好聽課記錄，以便進行自我反思和改進。5.開展“說課”活動，教師自由選擇主題進行說課，活動后將評選出優秀教師并給予獎勵。6.為了提升課堂教學效率，要求每位數學教師精心編寫每節課的教案，進行教學反思，切實提高課堂質量。7.舉辦各年級的“口算”競賽，激發學生的學習熱情。8.每位教師每周至少聽一節其他教師的課，第五周進行公開教學，教師需詳細記錄并參與評課。9.在條件允許的情況下，鼓勵各年級教師到教學改革先進的學校參觀學習，吸取寶貴經驗。2024年小學一年級數學計劃范文（二）經過對所教授兩個班級學生實際狀況的深入理解，圍繞學校的工作目標，我不僅嚴謹地進行教學準備、授課、批改作業、定期評估學生學業，確保每一課的教學質量，同時積極推行課內外的差異化輔導策略，制定相應的輔導計劃，以高度的責任感投身于緊張的教學及差異化輔導工作中，力求取得顯著的教學成果。1.學情評估：通過觀察學生日常行為和課堂表現，對班級學生的基本狀況有了更深入的了解。部分學生基礎知識掌握不足，理解力有待提高，與優秀學生存在一定的差距。因此，我將在輔導過程中更細致地了解每個學生，進行綜合分析，全面掌握他們的學習態度、方法和綜合素質。基于這些分析，我將設定針對性的輔導目標，重點在于激發學生對數學學習的興趣。2.輔導目標：增強優秀學生的自主性和自我驅動學習能力，進一步鞏固和提升中等生的學習成效，幫助后進生取得實質性進步。使他們在教師的指導和優秀學生的幫助下，逐步提高學習成績，養成良好的學習習慣，形成基本的數學思維能力。確保輔導計劃的實施，發掘并培養數學拔尖人才，注重培養他們的數學思維能力，養成良好的學習習慣，從而形成堅實的學科基礎和能力，同時協助教師進行全班性的輔導活動，提升全班的數學素養和成績。3.輔導措施：1)實施優秀學生輔導后進生的一對一模式。2)在課堂中創造機會，利用優秀學生的學習思維和方法影響后進生。3)對后進生實施多做多練的策略，適當增加優秀學生的練習難度。4)采用激勵機制，肯定并鼓勵后進生的每一點進步，樹立榜樣，激發他們的學習積極性和成就感。5)充分了解后進生的學習方法，給予正確引導，引導他們向正確的學習方向發展，改善當前的學習狀況，提高學習成績。6)關注中等成績學生，確保他們的成績穩定和提升。7)必要時與家長溝通，共同解決后進生的學習問題。8)重視對學生學習的即時評價，使學生時刻感受到教師的關注。4.“差異化輔導”名單：一A班輔導提升：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒一B班輔導提升：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠一A班輔導支持：鄧楗豪、何霏、夏夢琪一B班輔導支持：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝2024年小學一年級數學計劃范文（三）一、學習任務與興趣培養為了確保學生的學習任務得以順利完成，并使其已經初步形成的興趣得以持續保持，我們致力于在快樂學習的氛圍中，讓學生進一步體驗思維的樂趣與成功的喜悅。二、教材深度剖析本冊教材精心編排了以下內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、以及找規律等核心模塊。其中，教學重點聚焦于100以內數的認識、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生已掌握20以內數的基礎上，本教材將認數范圍擴展至100，旨在使學生初步理解數位概念，掌握100以內數的讀寫方法，明確其組成與大小關系，進而能夠運用這些數進行表達與交流，形成初步的數感。教材還涵蓋了人民幣單位元、角、分的認識，具體時刻幾時幾分的讀寫方法，以及“找規律”與“統計”兩大新教學領域，旨在培養學生的數學探索興趣、數學美感意識及初步的數據處理能力。三、教學目標設定1.學生應能準確識別計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數字的意義，熟練掌握100以內數的數法、讀法與寫法，明確其組成與順序，并能比較大小。2.學生應能熟練運用20以內的退位減法，以及100以內兩位數加、減一位數和整數的計算方法，并能運用加減法知識解決簡單實際問題。3.學生應通過從生活中發現問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的緊密聯系，感受數學在日常生活中的重要作用。4.學生應能用自己的語言準確描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。5.學生應認識人民幣單位元、角、分，了解其換算關系，并樹立愛護人民幣的意識。6.學生應能準確讀寫幾時幾分，了解時與分之間的換算關系，并培養珍惜時間的觀念。7.學生應初步體驗數據的收集、整理、描述、分析過程，掌握簡單的數據收集與整理方法，認識條形統計圖和統計表，并能根據統計圖表數據提出并回答簡單問題。8.學生應在學習過程中體會數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9.學生應養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10.學生應通過實踐活動深刻體驗數學與日常生活的緊密聯系。四、教學要求及重難點解析教學要求方面，學生需熟練掌握100以內數的數法、讀法、寫法及其組成與順序比較；熟練運用20以內的退位減法及100以內加減法進行計算；認識人民幣單位并了解其換算關系；準確讀寫時間并樹立時間觀念。教學重難點則集中在上述各項技能的熟練掌握與運用上。五、教學策略與措施1.深入鉆研教材，充分備課，因材施教，注重學生的主體地位，給予更多自主探索的機會。2.培養良好的學習習慣與數學興趣，鼓勵學生“敢想、敢說、敢做”。3.充分利用課外教輔材料，提升不同水平學生的數學興趣。4.鼓勵學生積極發表見解，培養創新思維能力。5.引導學生自主探索與合作交流相結合的學習方式。6.加強演示、觀察與操作環節，讓學生親身體驗數