七年級地理上冊3.1陸地與海洋的分布說課稿（新版）粵教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《七年級地理上冊3.1陸地與海洋的分布說課稿（新版）粵教版》本節(jié)課主要講述了地球表面陸地與海洋的分布情況。通過分析世界海陸分布的特點(diǎn)，使學(xué)生了解我國海陸分布的基本狀況，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識世界，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過探究陸地與海洋的分布，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識；發(fā)展學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過觀察、分析地圖，提高學(xué)生的空間分析和地理信息處理能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析地理現(xiàn)象，提升解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、地球儀的使用等，對地理學(xué)科有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生在小學(xué)階段可能對地理學(xué)科產(chǎn)生了興趣，具備一定的觀察力和好奇心，喜歡探索未知領(lǐng)域。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過觀察地圖來獲取信息，但可能缺乏系統(tǒng)分析和歸納總結(jié)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能在理解陸地與海洋的分布規(guī)律時(shí)遇到困難，例如對世界地圖的閱讀和分析，以及對地理術(shù)語的理解。此外，學(xué)生可能對如何將地理知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來感到困惑，需要教師在教學(xué)過程中給予引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.教科書《七年級地理上冊》

2.地球儀

3.投影儀和幕布

4.多媒體教學(xué)軟件

5.世界地圖

6.海陸分布相關(guān)視頻資料

7.互動(dòng)式白板

8.學(xué)生作業(yè)本和繪圖工具

9.地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對陸地與海洋分布的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道地球上的陸地和海洋是如何分布的嗎？它們對我們的生活和環(huán)境有什么影響？”

展示一些關(guān)于世界海陸分布的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陸地與海洋的分布特點(diǎn)。

簡短介紹陸地與海洋分布的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陸地與海洋分布基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸地與海洋分布的基本概念、分布規(guī)律和影響。

過程：

講解陸地與海洋分布的定義，包括其主要分布特征。

詳細(xì)介紹陸地與海洋分布的規(guī)律，使用地圖幫助學(xué)生理解。

3.陸地與海洋分布案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陸地與海洋分布的特性和影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的陸地與海洋分布案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陸地與海洋分布的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用陸地與海洋分布知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論陸地與海洋分布的未來研究或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陸地與海洋分布相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對陸地與海洋分布的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陸地與海洋分布的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陸地與海洋分布的基本概念、分布規(guī)律、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陸地與海洋分布知識在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陸地與海洋分布的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在陸地與海洋分布研究中的應(yīng)用案例。

-世界著名海洋和陸地的地理特征介紹，如珊瑚礁、沙漠、高山等。

-我國陸地與海洋分布的詳細(xì)數(shù)據(jù)和分析報(bào)告。

-全球氣候變化對陸地與海洋分布的影響研究。

-人類活動(dòng)對陸地與海洋分布的影響案例，如圍海造陸、沙漠化等。

-探索極地地區(qū)的陸地與海洋分布特點(diǎn)，如南極和北極。

-地球上最長的山脈、最深的海洋、最大的沙漠等地理之最的介紹。

-陸地與海洋分布相關(guān)的歷史事件，如地理大發(fā)現(xiàn)、海洋探險(xiǎn)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、博物館等資源，查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解陸地與海洋分布的更多知識。

-建議學(xué)生關(guān)注國家地理、探索發(fā)現(xiàn)等電視節(jié)目，觀看與陸地與海洋分布相關(guān)的紀(jì)錄片，拓寬知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的地理知識競賽，通過競賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外實(shí)踐活動(dòng)，如郊游、實(shí)地考察等，親身體驗(yàn)陸地與海洋分布的特點(diǎn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺等，進(jìn)行自學(xué)和鞏固。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與陸地與海洋分布相關(guān)的課題，進(jìn)行深入探討和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫地理小論文或報(bào)告，分享自己在陸地與海洋分布方面的研究成果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行地理知識講座或研討會(huì)，邀請專家或教師進(jìn)行講解，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國家政策和發(fā)展規(guī)劃，了解我國在陸地與海洋分布方面的戰(zhàn)略布局和發(fā)展趨勢。七、板書設(shè)計(jì)①陸地與