第第頁老師教育技術本領中級培訓實施方案綏中縣中學校老師教育技術本領中級培訓實施方案為了貫徹落實國家教育部、遼寧省教育廳以及葫蘆島市教育局的中學校老師教育技術本領建設的工作部署,依據教育部《關于啟動實施全國中學校老師教育技術本領建設計劃的通知》（老師[20**]5號），以及遼寧省教育廳《關于印發〈遼寧省中學校老師教育技術本領培訓與考核方案（修訂稿）〉的通知》（遼教發〔20**〕105號）（此方案可在“綏中老師研修網”的“信息技術”欄目中查閱）精神，結合我縣實際情況，訂立本方案。一、培訓意義實施中學校老師教育技術本領建設是落實教育部“教育振興計劃”和推動老師教育改革發展的緊要舉措。加快推動老師教育信息化，推動基礎教育課程改革，提高老師專業化水平，規范與引導當前以及今后中學校老師教育技術本領培訓，促進中學校老師專業發展等具有緊要意義。實施中學校老師教育技術本領建設是實現普及教育信息化向全面提升中學校老師教育技術應用本領的戰略性變動，是實現現代教育觀與老師教育行為整合、現代教育技術與老師的學科教學整合的肯定選擇,是加速提高我縣中學校老師隊伍素養，特別是農村地區中學校老師隊伍整體素養的迫切需要。遼寧省教育廳《關于印發〈遼寧省中學校老師教育技術本領培訓與考核方案（修訂稿）〉的通知》（遼教發〔20**〕105號）中第六點“考核與管理方法”的第4條明確指出“從20**年1月1日起，取得中學校老師教育技術本領教學人員中級合格證書作為各級骨干老師評定，學校高級、中學中級及以上職務晉升，中學校老師崗位聘任的必備條件”，所以各校要認真對待此次培訓，做到認真組織，縝密部署。二、培訓目標1、變動傳統教學思想，使之真正理解教育技術在教育教學中的地位和作用，確立應用教育技術進行教學改革的創新意識。2、熟識教育技術在教學中的基本理論和應用模式，全面掌握教育技術應用技能，提高教育技術全面應用于教育教學的本領。三、培訓對象“十二五”期間，進修學校要對符合年齡的中學校老師，分期、分批進行中學校老師教育技術本領中級培訓，進修將培訓適齡老師約3800余人。培訓合格者參加國家對應等級的考試，考試合格者，將獲得教育部考試中心統一印制的教育技術水平等級證書。1、截止20**年12月31日前，沒有退休的本縣中學、學校、幼兒園在編、在崗的老師（含校長和進修學校教研員）都需參加中級培訓。2、參加微軟攜手助學培訓成績在80分以上者相當于中級培訓合格，不需要再次參加中級培訓，可直接參加中級考試。３、優先布置近年晉升學校高級、中學中級及以上職稱的老師。四、培訓內容依據《中學校教學人員（中級）教育技術本領培訓大綱》要求，指定《教育技術培訓教程（教學人員中級）》（何克抗主編）為培訓教材，面授培訓時使用。《中學校老師教育技術水平考試備考指南（教學人員、中級）》（包含六本，分別為語文分冊、數學分冊、英語分冊、綜合分冊1（中學物理，中學化學、中學生物）、綜合分冊2（中學品德，中學歷史、綜合地理）、綜合分冊3（學校科學、信息技術、學校品德、學校音樂、學校美術、中學音樂、中學美術））為輔導料子，課后自學時可以使用。培訓內容簡介：主題1培訓準備；主題2教學前期分析；主題3教學模式與教學策略選擇；主題4研究性學習的設計；主題5教學資源素材收集與加工；主題6教學資源的集成與整合；主題7教學過程的組織與實施；主題8對教學設計與實的評價；主題9培訓的總結與提高培訓涉及軟件及版本：畫圖、錄音機、WORD20**、E*CEL20**、POWERPOINT20**、FRONTPAGE20**、FREEMIND0.9.0、OUTLOOKE*PRESS。五、培訓布置1、組織部門：培訓與考試由進修學校信息技術部負責組織完成。２、培訓形式：緊要采取集中面授、校本培訓和自主學習相結合的方式進行，培訓強調實踐性、應用性和實效性，進修學校負責集中面授培訓部分。３、集中面授時間：集中面授６天，保證每名受訓者接受不低于50學時的培訓。４、集中面授地方：進修學校，試驗學校，試驗中學。六、培訓計劃我縣約莫3800名適齡老師需要參加中級培訓，估量每個學習班布置50名老師參加培訓，共需開辦76個學習班。其中20**年上半年培訓750人，估量開設15個學習班，培訓對象為各校上報的20**年晉升中、高級職稱的老師；20**年下半年培訓500人，10個學習班，培訓對象為各校市級骨干老師和20**將晉中、高級職稱老師；20**年上半年培訓500人，10個學習班，培訓對象為縣骨干老師和20**將晉中、高級職稱老師；201３年下半年培訓500人，10個學習班，培訓對象為其余適齡老師；20**年上半年培訓500人，10個學習班，培訓對象為其余適齡老師；20**年上半年培訓600人，培訓對象為其余適齡老師，12個學習班。20**年上半年培訓時間及名額布置近期將會在綏中老師研修網、騰迅通（教育局平臺）、各中學主任和學校教研員郵箱三種途徑下發。七、培訓管理1、建立組織。成立綏中縣中學校老師教育技術本領建設工作領導小組：組長：副組長：成員：講課老師：（進修學校）（東戴河試驗學校）（西甸子中學）（利偉試驗中學）（前所學校）（前衛學校）（西平學校）領導小組負責培訓工作的統籌規劃、組織實施與管理。領導小組下設中級培訓辦公室在進修學校信息技術部，成員有馮文濤，岳麗新，馬艷，劉影，負責培訓方案的訂立，培訓的組織實施、培訓的考核、學籍的管理、相關文件和通知的下發等等。2、健全制度。要結合實際需要，訂立面授管理、自學管理、考試管理等制度。要樂觀采取實在措施，加強培訓過程管理，調動各方面的樂觀性、創造性，推動培訓方案的順利實施。3、布置主講老師。依據課程的需要，進修學校選拔六名有確定計算機專業基礎和教研經驗的老師，經過省、市級培訓后，擔負主講老師。4、校本培訓。為解決好“工學矛盾”，切實提高老師素養，將堅持以校本培訓為主的方針。進修學校在搞好集中面授的之后，還會加強對校本培訓的督導。老師任職學校是中學校老師教育技術本領全員培訓的緊要基地,任職學校的校長是全員培訓的第一責任人,要加強管理工作，保證培訓質量。八、考核方法培訓考核分為考勤、作業（教學設計和課件）兩部分，全部合格者由市教育局與縣進修學校聯合下發統一印制的《中學校老師教育技術本領中級培訓合格證書》，計入連續教育學時。點名缺席兩次者視為考勤不合格，一旦參加培訓老師因考勤原因導致培訓不合格，下次參加培訓需交培訓費100元。九、經費保障培訓所需講課費、添置硬件設備費、培訓平臺使用費、班級組織管理費由縣教育局支出。教材費用由老師自身支出，本身樂意購買。十、其它1、20**年上半年，進修學校將只對晉升學校高級、中學中級及以上職稱的老師進行培訓，其余老師將按培訓計劃連續進行培訓。２、教育技術本領培訓需要調用六名基層骨干老師進行授課引導，被調用到的單位應予以支持，并依據老師進修學校的布置調整好授課老師的工作，以確保培訓的順利開展３、學習期間，學員不得以任何理由不參加培訓，各單位務必依據文件要求認真做好選派工作，調整好學員工作，確保學員認真參加學習。４、20**年上半年培訓合格老師和20**年參加攜手助學培訓合格老師都要參加20**年５月1923日全國統一組織的老師教育技術中級考試（形式同初級考試一樣）。綏中縣老師進修學校篇2:中學現代教育技術實施方案沙南中學現代教育技術實施方案在教育信息化快速發展的時代，如何面對浩如煙海的網上資源，實現優質資源共享是我們現代教育技術工作所面對的新課題，近幾年來，我校在實施信息化教育的過程中，投入大量的人力、物力，已基本實現了學校信息化建設的工作目標，也促進了實現教育資源共享的進程，為了進一步鞏固現代教育技術工作成績，充分發揮示范校作用，確保我?，F代教育技術工作的可持繼發展，把我校建設成為現代教育技術工作特色校，特訂立本方案。一、原則與思路我校現代教育技術工作經過“信息化教育實施階段”（20**年3月～20**年12月）工作之后，我們通過認真總結前階段工作，所得到全都結論是“無論是外部環境，還是內部條件，都為我們供應了進一步發展的大好時機”，同時也明確了我們下步發展的工作重點，這個重點就是“現代教育技術工作的進一步發展”。帶動我?，F代教育技術的進一步發展。要實施我校現代教育技術的優先發展，必需從現代教育技術校本課程開發與應用進行綜合考慮，統籌規劃，分步實施。依據形勢發展的需要，結合我校目前情形進行綜合考慮，實施我校現代教育技術教育可采用四步走的思路，即用三年多的時間，把我校建設成為現代教育技術工作先進學校，實在布置是：第一步為網絡建設配套完善階段（20**年3月～20**年12月）第二步為校本資源平臺建設階段（20**年1月～20**年12月）第三步為校本課程網絡教學實施階段（20**年1月～20**年12月）第四步為信息技術與學科整合總結提高階段（20**年1月～20**年12月）以上布置可視工作進展情況，進行適當調整。二、目標與措施（一）實現第一步的目標與措施：1、實施第一步的目標是“實施學校網絡一體化”。“學校網絡一體化”就是通過學校網為中心，把微機室、多媒體教室、網絡教室、電子備課室，辦公室進行鏈接為一體，形成一個完整的網絡體系學校網絡化。2、實現第一步的緊要措施是：（1）、連續完善網絡配套工作，搞好各鏈接點的鏈接工作。（2）、加強網絡線路的維護和保養工作，進行定期全面檢修工作。（二）實施第二步目標與措施1、實施第二步的目標是“實現電教教材校本化”?！半娊探滩男１净本褪前l揮老師的智慧，動員老師參予校本電子教材的開發工作，構建成一個既與學科教材相配備、又具有“本土化”特色的校本資源庫，并形本錢校的校本資源平臺，為現代教育技術的校本課程供應豐富的教學資源和素材。2、實施第二步的緊要措施是：（1）、搞好校本資源開發培訓工作，為實施校本資源開發供應技術保障；（2）、開展校本資源開發與應用的課題研究，為實施校本課程和開展特色教育探究出一個具有校本特色的教學資源平臺。（3）、充分利用各學科的教研活動，把電子校本資源開發與學生研究性學習活動進行有機結合，形成一個“既能體現學科特點，又能體現學科相互滲透”的校本資源體系。（4）、組織骨干老師依據學科特點、教材內容，進行廣泛搜集、整理，并制作成積件，形成各學科的教學積件庫。（5）、組織專業技術人員構建一個含蓋“以知識點為單位的積件庫、以單節課為單位的課件庫、以教研為主題的論文集、以教學特色為內容的教學成績庫”等緊要內容的校本資本應用平臺。（三）實施第三步的目標與措施1、實施第三步的目標是：“實現校本課程教學網絡化”。“校本課程教學網絡化”就是利用校本資源進行網絡課程教學，學生通過網絡環境進行自主學習。2、實施第三步的緊要措施是：（1）、開展網絡環境教學的老師培訓和網絡環境下自主學習的學生培訓工作，進一步提高師生網絡環境下教與學的技術素養。（2）、組織布置好網絡課程的教學工作，要求每個老師每學期至少上一節網絡教學課和一個網絡環境下自主學習的學生活動。（3）、在節假日的時間向學生開放電子教室，讓學生利用課外時間進入電子教室查閱資料，完成課業和復習功課。（四）實施第四步的目標與措施1、實施第四步的目標是“實現人才培養智能化”，“實現人才培養智能化”就是通過開展網絡課程教學對學生偏重進行本領方面的培養，不絕啟發學習的創造性的思維本領，而學生通過網絡環境下的自主學習，不絕提高自身的創新本領和思維本領。2、實施第四步的緊要措施：（1）、變化傳統的教學方式偏重對學生進行本領的培養和智能挖掘，讓學生動手、動腦自我完成學習。（2）、組織開展網絡環境下的“教與學”的專題經驗溝通會，總結網絡環境下“老師如何教”和“學生如何學“的經驗，并進行不絕地完善和提高。（3）、廣泛征求師生看法，聽取師生對校本資源應用和校本課程教學方面的看法，并進行不絕完善和充實我們的校本資源，不絕改進我們的現代教育技術教學模式。（4）、認真考核和分析網絡課程教學對學生本領培養和學習成績提高的作用效果，并進行定性分析，總結和歸納出定性結論依據。三、組織與管理現代教育技術電子校本資源的開發與應用，涉及到各學科的教學，因此加強這項工作的管理是確?，F代教育技術示范特色校創建工作的任務之一，為此必必需有如下配套措施：1、組織保障現代教育技術電子校本資源的開發與應用是學校校本課程開發與應用的范疇之一；因此，現代教育技術電子校本資源的開發與應用的管理歸口于教導處下設的校本課程開發與應用領導小組，由該領導小組實在負責其管理和協調方面的工作。2、技術保障現代教育技術電子校本資源開發與應用的有關技術方面的工作由學?，F代教育技術中心實在負責，其實在工作職責是：a、組織開發工作的實施；b、進行有關專業技術引導；c、構建校本資源平臺。3、經費保障現代教育技術電子校本資源的開發除了硬件設備配套的投入之外，還要有確定的活動經費和課題研究經費，學校將視工作進展情況供應經費，并做到漸漸有所增長，確保電子校本資源開發與應用的必需經費。沙南中學現代教育技術領導小組篇3:實中教育技術裝備管理應用實施方案陸安實中教育技術裝備管理應用實施方案一、引導思想為深入學習貫徹國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，緊緊圍繞新課程改革，全面提升我校教育技術裝備工作管理，確保教育技術裝備為學校教育教學服務的條件保障機制，切實提高教育裝備的使用效益，促進我校教育技術裝備建設工作健康、可連續發展，進一步推動新課程改革和素養教育，全面提高教育教學質量，實現我校教育可連續發展，辦好人民滿意教育發揮應有的作用。二、工作目標和緊要內容推動教育技術裝備的充分應用，促進教育教學質量的全面提高，實現使用效益最大化，是學校教育技術裝備工作的最高目標，也是教育技術裝備管理應用的核心目標取向。（一）確保人員到位，促進管理上水平。1、職責分工明確。由分管教學的副校長負責教育技術裝備“建、配、管、用、研”工作，教科處實在負責教育技術準備管理應用工作，學校試驗室、圖書館、網絡中心的負責人實在落實。教育技術裝備管理應用工作務必納入學校以及有關部門工作計劃、老師教學計劃和管理人員工作計劃。2、專（兼）職管理人員到位。物理、化學、生物各試驗室均有一名專職試驗管理員，有專職圖書管理員。體育設施及器材、音樂教室及器材、美術教室及器材、綜合實踐活動室及器材、多媒體教室及設備、計算機網絡教室及設備、學校信息網絡、地理教室設備、數學器材、衛生器材等，有專（兼）人管理，明確職責，其管理工作按有關規定計算工作量并列入績效考評。3、專職老師到位。體育、音樂、美術、信息技術課，布置專職老師。4、經費有保障。生均公用經費有確定比例用于教育技術裝備的正常運行、維護保養、易耗品增補以及人員培訓等支出，同時應拓寬經費籌措、投入渠道，切實加大投入。5、規范管理到位。學校的一切教學儀器、設備器材和圖書資料都是國家資產，必需做到：儀器器材總賬、明細賬（分賬）、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確，賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽（柜簽、定位簽）分別與實物和賬面相符，儀器器材賬、卡、物相符率達100％（其中低值易耗品賬、物相符率不低于90％），各種報損報廢手續清楚。儀器器材存放科學，維護保養措施落實，緊要儀器設備完好率達95％以上。6、規范管理。儀器器材總賬、明細賬（分賬）、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確；賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽（柜簽、定位簽）與實物、與賬面相符，儀器器材賬、卡、物相符率達100%（其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%）。儀器器材存放科學，維護保養措施落實，緊要儀器設備完好率達95%以上。（二）全面開展試驗教學和實踐活動，提高學生動手實踐本領。1、理、化、生盡量將部分演示試驗布置學生做分組試驗，部分分組驗證性試驗布置學生做探究試驗、提高學生的動手操作本領和創新本領。中學畢業班物理、化學、生物試驗操作考查合格率達90%以上。試驗教學要有計劃，有過程記錄，有檢查。2、理、化、生、體育、音樂、美術課教學，要依照課標要求用好器材，最大限度地發揮器材作用，訓練學生技能。3、開展“陽光體育”活動，每天學生體育集體活動不少于0.5小時。藝術訓練每周不少于40分鐘。4、綜合實踐活動，課時要達標，在相應實踐室（場合）開展教學活動，同時，重視實踐，培養學生實踐本領。5、在保證明驗安全、有序的前提下，向師生開放試驗室、實踐室，為學生自主開展試驗探究活動和師生開展自制教具活動供應條件。6、廣泛發動老師進行試驗教學研究，撰寫試驗教學論文，樂觀參加省、市組織的試驗教學論文評比活動。（三）大力推動信息技術應用，全面提高教育教學質量。1、加強基礎教育本地資源建設和利用。建立學校教育教學資源庫，實現資源共建共享，為信息技術在教育教學中的應用服務。2、全體老師應樹立一個理念，即：大力推動信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，漸漸實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展供應豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。全體老師參加一項實踐與研究，即：“利用信息技術變化教與學模式，加強教與學效果，提高教與學效率”的實踐與研究。青年老師上好一節整合公開課，學校每門學科至有一至三節觀摩課。3、要廣泛發動老師和學生參加電腦作品制作活動，開展老師教學技能競賽以及組織老師樂觀開展應用研究和撰寫論文活動。（四）充分利用“班班通”設備，提高老師業務水平和課堂教學效果。多媒體教室、計算機網絡教室等遠教設備，在保障其運行穩定可靠的基礎上，落實“堂堂用”要求，充分利用“班班通”設備，優化課堂教學。多媒體教室、計算機網絡教室在緊要用于課堂教學的同時，要為老師培訓、教學研究、老師備課服務。（五）全面進行圖書室建設，充分發揮紙質圖書和電子圖書在學校教育教學中的應有作用。1、落實經費、落實人員，并進行相關的軟件安裝和業務培訓，形成全圖書館、計算機網絡化管理環境。2、廣泛開展師生讀書活動，共同營造書香學校。學校爭取圖書室實現計算機管理和全開架借閱圖書；每學期生均借書冊數中學不少于5冊。學校要樂觀引導學生多讀書、讀好書；要不絕完善學校圖書館讀書環境，努力提高圖書館館藏利用率和使用效果，把圖書館真正辦成師生理想的精神家園。要樂觀開展形式多樣的讀書活動，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的學校文化。3、按計劃開設課外閱讀與引導課，學生完成語文課標規定的課外閱讀量（中學學段課外閱讀不少于150萬字），課外閱讀有布置，有引導，有有益讀物，有促使學生閱讀的載體，有評測，評測結果有記入語文科平常成績，體現在學生成長記錄或素養報告中。三、緊要措施1、健全機構，明確職責分工教育技術裝備管理應用，需要各部門齊抓共管，形成合力。成立以校長為組長、分管教學的副校長為副組長、各處室和部門負責人為成員的領導小組，負責訂立活動實施方案和督查考評方案，建立聯席會議制度，督促、引導開展活動。各處室要依照職責范圍和業務工作關系，細化實施方案，形本錢實施方案的工作方案。要明確職責分工，強化責任，分工合作，協調搭配，加強活動的管理、督促和引導。2、強化培訓，提高管理人員和老師素養進一步重視試驗老師、圖書管理員、網管人員和器材專管人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，并將其納入老師連續教育體系之中。連續組織中學物理、化學、生物試驗老師參加各級組織的業務培訓。連續組織圖書管理崗位培訓。發揮本校網管人員和遠教管理員的技術優勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓全體老師，提高他們的技能。把體育、音樂、美術、衛生、勞技、數學、地理器材管理培訓納入相應學科老師轉崗培訓和業務培訓內容。全面開展以校本培訓為主，以提升老師的整合水平為目的，以變動老師理念為根本，以基于信息技術環境和教學資源的教學設計為重點，以培訓和實踐相結合為緊要手段的信息技術與學科課程整合的老師全員培訓。各種培訓要講求實際、應用和實效。3、健全制度，促進規范化、科學化管理學校試驗室、音樂教室、美術教室、計算機網絡教室、多媒體教室、地理教室、綜合實踐活動室（勞動與技術實踐室）、圖書閱覽室，儀器器材、設施設備、圖書資料等教育技術裝備的各項管理制度，做到齊全規范，入框上墻，使管理人員、學科老師和學生有章可循。嚴格依照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬（建庫）、入櫥上架、分類存放、維護保養、使用（領用、借用），確保每項制度落到實處。重視過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有增補。把各項管理制度的落實情況，納入對相關部門工作的檢查、考核，教務等部門要把制度的執行情況，納入對各處室、各項儀器器材管理人員的績效考評，把試驗教學、實踐活動開展、學生課外閱讀、信息技術課教學常規、信息技術與學科課程整合納入對學科任課老師的績效考評。4、總結提高，實現管理應用常態化開展“教育技術裝備管理應用年”活動，是一個載體，而不是最終目的?；顒咏Y束后，對全校老師和部門開展活動的情況進行一次全面回顧總結，對在活動中表現樂觀、成效顯著的部門和個人進行稱贊嘉獎，對開展效果差