1主情感目標：1、培養學生獨立自制的精神。2、使學生知道技術只有與社會生活完美結合起來，才能更好知識目標：掌握EXCEL的基本操作，學會設計調查問卷收集數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術或二、數據的收集書2、使用調查問卷獲取數據設計的部分數據為基礎制作的兩張表格。同學們來比較，思考如何計算左圖中各國代表團的獎牌總數，并按照獎牌總數進行排名。討論并完成P69頁的表格。從而引出電子表格EXCEL。現代社會人與人之間的交流和聯系越來越頻繁，面對家庭住址、聯系電話、電子郵件、QQ號等個人資料，實施有效管理的簡便方式便是便是使用電子表格處理軟件EXCEL。2（2）工作表：一張表格稱為一個工作表，每個工作表都有一個標簽，??。行用1、2、3??自然數表示，列用A、B、C、D??表示。（3）單元格：行與列相交便形成了一個單元格，單元格是工作表的（4）活動單元格：單擊某個單元格，該單元格的四周就會顯示出粗輪廓線，這個的單元格稱為“當前活動單元格”，輸入的數據將存入到當前活動單元格中。（1）輸入數據：選定某個單元格，輸入數據，按回車鍵確認。（2）修改數據：雙擊單元格，即可進行數據的編輯；也可以選定該單元格后，在編輯欄中修改。[探究學習]二、數據的收集數據的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網查找，圖書雜志上獲取，找權威機構調查等等。二是通過新手實驗，親自調查等方式直接獲得“第一手”資料。（1）開始前先成立一個調查小組，進行成員分工。（2）完成一個調查活動往往需要一段時間，需要制定一個調查計劃（進度）表，以保證調查活動有計劃進行。幾個步驟如P72-73頁的本節課主要講了EXCEL的基本概念基本操作，了解了數據的來源和3情感目標：內容決定形式，形式服務內容知識目標：會設計規劃EXCEL工作表，熟練使用各種EXCEL工具美化練習、用計算機演示第一節信息與信息技術一、規劃工作表二、修飾工作表2、合并單元格3、設置單元格背景色4、設置對齊方式5、表格邊框的顏色和粗細*在指定工作表的標簽上右擊，然后在快捷菜單中執行相應的命令，即可完成工作表的增加，刪除，復制，移動或重命名等操作。規劃工作表就是把數據“表格化”，其關鍵在于確定工作表的行和列分別代表的含義。一般把一列稱為一個“字段”，或個對象的若干屬性值。每個字段的數據都有相同的數據類型，它們的取值范圍往往總是4學生操作內容規劃工作時，應該根據實際需要，確定工作表的個數和每個工作學生操作內容表的名稱、功能，字段的個數和類型，甚至行數、列數等。二、修飾工作表選中該行或該列，執行菜單命令格式行2、合并單元格使用常用工具欄上的合并及居中按鈕。格式單元格，在單元格格式對話框中，選擇“對齊”選項卡，在“對齊”選項卡中選擇“合并單元格”。3、設置單元格的背景顏色格式單元格，選擇“圖案”選項卡4、設置對齊方式格式單元格，選擇“對齊”選項卡5、表格邊框的顏色和粗細格式單元格，選擇“邊框”選項卡[探究學習]1、設計制作一個精美的課程表模板，供大家分享和使用2、將老師發下的調查表進行適當的美化本節課主要講了數據表的規劃和美化。要求同學們能使用EXCEL工具熟練地對工作表進行美化。5主情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：(1)了解公式與函數的使用方法(2)掌握單元格地址的引用技能目標：熟練使用公式和函數來處理數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術容三、相對引用和絕對引用確地計算出每個班級的報名總人數和各個興趣小組的報名總人數呢？這節課呢，我們就來學習一下如何對工作表中的數據進行計算。編輯一個單元格，以等號開始的代數式稱為“公式”。2、包括：等于號，引用地址，常數，運算符號，函數。6[實踐學習]學生操作（2）運算符號包括+、-、*、/、^；數”和“占年級總人數比例”。空心十字架實心十字架雙向箭頭功能提示正常狀態下的形狀填充柄，可以填充序列與移動或復制有關與行高和列寬有關常用函數有求和、求平均值、求最大值、求最小值、計數函數等三、相對引用和絕對引用1、格式相同的公式我們可以使用填充柄來自動填充。2、相對地址：即列號+行號，如B5，相對地址會隨著公式或函數數的復制而自動發生改變。棋盤上的麥粒這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.7主情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：了解查找、排序、篩選的定義和功能。技能目標：熟練使用排序和篩選來處理數據會使用查找功能來找需要數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術五、排序存有大量的數據，要找哪個數據的話一個單元格一個單元格的找肯定不現實，那有什么辦法一下子就能找到需要數據呢？我們怎樣對工作總分在某個分數段的同學應該怎樣找呢？這節課我們來研究一下。2、使用“記錄單”功能數據記錄單?81、關鍵字段：排序所依據的字段稱為關鍵字段[實踐學習]2、排序順序：升序（由小到大、遞增）[實踐學習]學校組織的“校園十佳歌手”大獎賽。除掉一個最高分和一個最低分，再求出其余5位評委的評分工協作之和。用RANK函數給各位選手排名次。討論：1、如果在“校園十佳歌手”大獎賽中，兩位選手的最后2、數值的排序按照大小進行，那么英文和中文漢字按什么學生操作內容學生操作內容打開“興趣小組報名.xls”文件，用“自定義”方式篩選出一班報名人數“不少于7人”或“少于2人”的興趣小組。學生操作內容學生操作內容1、定義：分類匯總就是按照某個字段進行分類，再根據某些字段的取值進行統計，如分類求和、分類求平均值等。2、操作方法：數據分類匯總這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.9課時安排情感目標：善于分析數據,用數據說話知識目標：了解圖表的類型與作用，明確圖表與產生該圖表的工作表數據技能目標：掌握各種建立圖表的方法第一節信息與信息技術一、數據描述方式的多樣性二、圖表的制作我國運動健兒在奧林匹克運動會上的表現和成績越來越好。就的三種描述方式。一、數據描述方式的多樣性[討論學習[討論學習]二、圖表的制作1、利用Excel常用工具欄中的“圖表制作向導”按鈕可以制作2、可利用菜單命令“插入圖表?”命令來制作圖表。（1）選中需要制作表格的數據。（2）執行菜單命令或單擊“圖表制作向導”按鈕（3）選擇圖表類型，單擊“下一步”（4）選擇圖表源數據（這一步可以省略）三、美化圖表設置圖表的文字的大小、背景顏色、圖例位置等，并完成表格。本節課的內容雖然簡單但很實用，利用EXCEL提供的這一功能可以制作出各種各樣的實用圖表。情感目標：多媒體為工作和生活服務知識目標：了解媒體、多媒體、多媒體技術和多媒體計算機練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、多媒體技術三、多媒體計算機多媒體技術是當今信息技術領域最活躍的技術，是新一代電子技術發展和競爭的焦點。隨著信息技術的發展，多媒體技術的應用已深本節我們一起來了解和認識多媒體技術，進而體驗多媒體技術的魅（2）指傳遞信息的載體，如數字、文字、聲音、圖形與圖像多媒體技術中的媒體通常指后者，人們把多種媒體的綜合稱為多學生操作內容學生操作內容根據國際電信聯盟的定義，媒體又可分為五種類型（1）感覺媒體：能直接作用于人們的感覺器官，從而能使人產生直接感覺的媒體，如聲音、圖像、動畫等。（2）表示媒體：為了傳送感覺而人為研究出來的媒體，如語言編碼、電報碼、條形碼等。（3）顯示媒體：通信中使用電信號和感覺媒體之間產生轉換的媒體，如鍵盤、顯示器、打印機等。（4）存儲媒體：存放某種表示媒體的媒體，如紙張、磁盤、光（5）傳輸媒體：傳輸某些信號的物理載體，如電話線、光纖等。討論學習討論學習P741、定義：多媒體技術就是計算機綜合處理文字、圖形、圖像、音頻和視頻等多種媒體信息，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統并且具有交互性的一門綜合性技術。欣賞“黃山神欣賞“黃山神韻”3、多媒體技術的基本特征：數字性、多樣性、交互性、集成性和實時性交互性是多媒體技術的關鍵特征。三、多媒體計算機1、體計算機一般是指能夠綜合處理文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體信息的計算機系統。2、多媒體計算機的特征部件是多媒體板卡、光驅、音箱等。常見的多媒體板卡有顯卡、聲卡、視頻采集卡等。此外還有刻錄機、攝像頭、觸摸屏、掃描儀、數碼相機、數字通過本節課的學習你知道什么是多媒體、多媒體技術及多媒體計算機計算機、多媒體教學網、光盤情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用法。會根據需要做各種圖表。練習、用計算機演示、任務驅動法第四章數據統計與分析復習一、公式與函數二、排序、篩選、分類匯總、查找替換三、圖表（1）相對地址與絕對地址舉例講解（2）區域的引用二、排序、篩選、分類匯總、查找和替換（1）先對要分類的字段進行排序（使用排序按鈕）（2）執行菜單命令“數據分類匯總?”（2）在輸入要查找的內容時不能的絲毫差錯，包括多余的空1、要會選擇數據區域。正常情況下要選中第一列。學生操作學生操作2、將本表格的外框設為藍色雙實線，內框設為藍色單實線。2、分別求出男生和女生的各科成績的總和。3、將表格中所有“大專”改為“大學專科所有“本科”改為“大學本科”2、按總分由大到小給各位學生排序。五、在“圖表”工作表中安要求繪制表格。復習本章內容，將《實踐》做好。主情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：了解查找、排序、篩選的定義和功能。技能目標：熟練使用排序和篩選來處理數據會使用查找功能來找需要數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術存有大量的數據，要找哪個數據的話一個單元格一個單元格的找肯定不現實，那有什么辦法一下子就能找到需要數據呢？我們怎樣對工作總分在某個分數段的同學應該怎樣找呢？這節課我們來研究一下。數據記錄單?1、關鍵字段：排序所依據的字段稱為關鍵字段[實踐學習]2、排序順序：升序（由小到大、遞增）[實踐學習]學校組織的“校園十佳歌手”大獎賽。除掉一個最高分和一個最低分，再求出其余5位評委的評分工協作之和。用RANK函數給各位選手排名次。討論：1、如果在“校園十佳歌手”大獎賽中，兩位選手的最后2、數值的排序按照大小進行，那么英文和中文漢字按什么學生操作內容學生操作內容打開“興趣小組報名.xls”文件，用“自定義”方式篩選出一班報名人數“不少于7人”或“少于2人”的興趣小組。學生操作內容1、定義：分類匯總就是按照某個字段進行分類，再根據某些字段的取值進行統計，如分類求和、分類求平均值等。學生操作內容2、操作方法：數據分類匯總這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.情感目標：1、培養學生獨立自制的精神。2、使學生知道技術只有與社會生活完美結合起來，才能更好知識目標：掌握EXCEL的基本操作，學會設計調查問卷收集數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、數據的收集2、使用調查問卷獲取數據的部分數據為基礎制作的兩張表格。同學們來比較，思考如何計算左圖中各國代表團的獎牌總數，并按照獎牌總數進行排名。討論并完成P69頁的表格。從而引出電子表格EXCEL。現代社會人與人之間的交流和聯系越來越頻繁，面對家庭住址、聯系電話、電子郵件、QQ號等個人資料，實施有效管理的簡便方式便是便是使用電子表格處理軟件EXCEL。（2）工作表：一張表格稱為一個工作表，每個工作表都有一個標簽，??。行用1、2、3??自然數表示，列用A、B、C、D??表示。（3）單元格：行與列相交便形成了一個單元格，單元格是工作表的（4）活動單元格：單擊某個單元格，該單元格的四周就會顯示出粗輪廓線，這個的單元格稱為“當前活動單元格”，輸入的數據將存入到當前活動單元格中。（1）輸入數據：選定某個單元格，輸入數據，按回車鍵確認。（2）修改數據：雙擊單元格，即可進行數據的編輯；也可以選定該單元格后，在編輯欄中修改。[探究學習]二、數據的收集數據的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網查找，圖書雜志上獲取，找權威機構調查等等。二是通過新手實驗，親自調查等方式直接獲得“第一手”資料。（1）開始前先成立一個調查小組，進行成員分工。（2）完成一個調查活動往往需要一段時間，需要制定一個調查計劃（進度）表，以保證調查活動有計劃進行。幾個步驟如P72-73頁的本節課主要講了EXCEL的基本概念基本操作，了解了數據的來源和情感目標：內容決定形式，形式服務內容知識目標：會設計規劃EXCEL工作表，熟練使用各種EXCEL工具美化練習、用計算機演示第一節信息與信息技術一、規劃工作表二、修飾工作表2、合并單元格3、設置單元格背景色4、設置對齊方式5、表格邊框的顏色和粗細*在指定工作表的標簽上右擊，然后在快捷菜單中執行相應的命令，即可完成工作表的增加，刪除，復制，移動或重命名等操作。規劃工作表就是把數據“表格化”，其關鍵在于確定工作表的行和列分別代表的含義。一般把一列稱為一個“字段”，或個對象的若干屬性值。每個字段的數據都有相同的數據類型，它們的取值范圍往往總是學生操作學生操作表的名稱、功能，字段的個數和類型，甚至行數、列數等。二、修飾工作表選中該行或該列，執行菜單命令格式行2、合并單元格使用常用工具欄上的合并及居中按鈕。格式單元格，在單元格格式對話框中，選擇“對齊”選項卡，在“對齊”選項卡中選擇“合并單元格”。3、設置單元格的背景顏色格式單元格，選擇“圖案”選項卡4、設置對齊方式格式單元格，選擇“對齊”選項卡5、表格邊框的顏色和粗細格式單元格，選擇“邊框”選項卡[探究學習]3、設計制作一個精美的課程表模板，供大家分享和使用4、將老師發下的調查表進行適當的美化本節課主要講了數據表的規劃和美化。要求同學們能使用EXCEL工具熟練地對工作表進行美化。課時安排1授課形式新授情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：(1)了解公式與函數的使用方法(2)掌握單元格地址的引用技能目標：熟練使用公式和函數來處理數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、函數三、相對引用和絕對引用確地計算出每個班級的報名總人數和各個興趣小組的報名總人數呢？這節課呢，我們就來學習一下如何對工作表中的數據進行計算。編輯一個單元格，以等號開始的代數式稱為“公式”。2、包括：等于號，引用地址，常數，運算符號，函數。[實踐學習]學生操作（2）運算符號包括+、-、*、/、^；數”和“占年級總人數比例”。空心十字架實心十字架雙向箭頭功能提示正常狀態下的形狀填充柄，可以填充序列與移動或復制有關與行高和列寬有關常用函數有求和、求平均值、求最大值、求最小值、計數函數等三、相對引用和絕對引用1、格式相同的公式我們可以使用填充柄來自動填充。2、相對地址：即列號+行號，如B5，相對地址會隨著公式或函數數的復制而自動發生改變。棋盤上的麥粒這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.課時安排1授課形式新授主情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：了解查找、排序、篩選的定義和功能。技能目標：熟練使用排序和篩選來處理數據會使用查找功能來找需要數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術存有大量的數據，要找哪個數據的話一個單元格一個單元格的找肯定不現實，那有什么辦法一下子就能找到需要數據呢？我們怎樣對工作總分在某個分數段的同學應該怎樣找呢？這節課我們來研究一下。2、使用“記錄單”功能數據記錄單?1、關鍵字段：排序所依據的字段稱為關鍵字段[實踐學習]2、排序順序：升序（由小到大、遞增）[實踐學習]學校組織的“校園十佳歌手”大獎賽。除掉一個最高分和一個最低分，再求出其余5位評委的評分工協作之和。用RANK函數給各位選手排名次。討論：1、如果在“校園十佳歌手”大獎賽中，兩位選手的最后2、數值的排序按照大小進行，那么英文和中文漢字按什么學生操作內容學生操作內容打開“興趣小組報名.xls”文件，用“自定義”方式篩選出一班報名人數“不少于7人”或“少于2人”的興趣小組。學生操作內容1、定義：分類匯總就是按照某個字段進行分類，再根據某些字段的取值進行統計，如分類求和、分類求平均值等。學生操作內容2、操作方法：數據分類匯總這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.情感目標：1、培養學生獨立自制的精神。2、使學生知道技術只有與社會生活完美結合起來，才能更好知識目標：掌握EXCEL的基本操作，學會設計調查問卷收集數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、數據的收集2、使用調查問卷獲取數據的部分數據為基礎制作的兩張表格。同學們來比較，思考如何計算左圖中各國代表團的獎牌總數，并按照獎牌總數進行排名。討論并完成P69頁的表格。從而引出電子表格EXCEL。現代社會人與人之間的交流和聯系越來越頻繁，面對家庭住址、聯系電話、電子郵件、QQ號等個人資料，實施有效管理的簡便方式便是便是使用電子表格處理軟件EXCEL。（2）工作表：一張表格稱為一個工作表，每個工作表都有一個標簽，??。行用1、2、3??自然數表示，列用A、B、C、D??表示。（3）單元格：行與列相交便形成了一個單元格，單元格是工作表的（4）活動單元格：單擊某個單元格，該單元格的四周就會顯示出粗輪廓線，這個的單元格稱為“當前活動單元格”，輸入的數據將存入到當前活動單元格中。（1）輸入數據：選定某個單元格，輸入數據，按回車鍵確認。（2）修改數據：雙擊單元格，即可進行數據的編輯；也可以選定該單元格后，在編輯欄中修改。[探究學習]二、數據的收集數據的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網查找，圖書雜志上獲取，找權威機構調查等等。二是通過新手實驗，親自調查等方式直接獲得“第一手”資料。（1）開始前先成立一個調查小組，進行成員分工。（2）完成一個調查活動往往需要一段時間，需要制定一個調查計劃（進度）表，以保證調查活動有計劃進行。幾個步驟如P72-73頁的本節課主要講了EXCEL的基本概念基本操作，了解了數據的來源和情感目標：內容決定形式，形式服務內容知識目標：會設計規劃EXCEL工作表，熟練使用各種EXCEL工具美化練習、用計算機演示第一節信息與信息技術一、規劃工作表二、修飾工作表2、合并單元格3、設置單元格背景色4、設置對齊方式5、表格邊框的顏色和粗細*在指定工作表的標簽上右擊，然后在快捷菜單中執行相應的命令，即可完成工作表的增加，刪除，復制，移動或重命名等操作。規劃工作表就是把數據“表格化”，其關鍵在于確定工作表的行和列分別代表的含義。一般把一列稱為一個“字段”，或個對象的若干屬性值。每個字段的數據都有相同的數據類型，它們的取值范圍往往總是學生操作學生操作表的名稱、功能，字段的個數和類型，甚至行數、列數等。二、修飾工作表選中該行或該列，執行菜單命令格式行2、合并單元格使用常用工具欄上的合并及居中按鈕。格式單元格，在單元格格式對話框中，選擇“對齊”選項卡，在“對齊”選項卡中選擇“合并單元格”。3、設置單元格的背景顏色格式單元格，選擇“圖案”選項卡4、設置對齊方式格式單元格，選擇“對齊”選項卡5、表格邊框的顏色和粗細格式單元格，選擇“邊框”選項卡[探究學習]5、設計制作一個精美的課程表模板，供大家分享和使用6、將老師發下的調查表進行適當的美化本節課主要講了數據表的規劃和美化。要求同學們能使用EXCEL工具熟練地對工作表進行美化。課時安排1授課形式新授情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：(1)了解公式與函數的使用方法(2)掌握單元格地址的引用技能目標：熟練使用公式和函數來處理數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、函數三、相對引用和絕對引用確地計算出每個班級的報名總人數和各個興趣小組的報名總人數呢？這節課呢，我們就來學習一下如何對工作表中的數據進行計算。編輯一個單元格，以等號開始的代數式稱為“公式”。2、包括：等于號，引用地址，常數，運算符號，函數。[實踐學習]學生操作（2）運算符號包括+、-、*、/、^；數”和“占年級總人數比例”。空心十字架實心十字架雙向箭頭功能提示正常狀態下的形狀填充柄，可以填充序列與移動或復制有關與行高和列寬有關常用函數有求和、求平均值、求最大值、求最小值、計數函數等三、相對引用和絕對引用1、格式相同的公式我們可以使用填充柄來自動填充。2、相對地址：即列號+行號，如B5，相對地址會隨著公式或函數數的復制而自動發生改變。棋盤上的麥粒這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.課時安排1授課形式新授主情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：了解查找、排序、篩選的定義和功能。技能目標：熟練使用排序和篩選來處理數據會使用查找功能來找需要數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術存有大量的數據，要找哪個數據的話一個單元格一個單元格的找肯定不現實，那有什么辦法一下子就能找到需要數據呢？我們怎樣對工作總分在某個分數段的同學應該怎樣找呢？這節課我們來研究一下。2、使用“記錄單”功能數據記錄單?1、關鍵字段：排序所依據的字段稱為關鍵字段[實踐學習]2、排序順序：升序（由小到大、遞增）[實踐學習]學校組織的“校園十佳歌手”大獎賽。除掉一個最高分和一個最低分，再求出其余5位評委的評分工協作之和。用RANK函數給各位選手排名次。討論：1、如果在“校園十佳歌手”大獎賽中，兩位選手的最后2、數值的排序按照大小進行，那么英文和中文漢字按什么學生操作內容學生操作內容打開“興趣小組報名.xls”文件，用“自定義”方式篩選出一班報名人數“不少于7人”或“少于2人”的興趣小組。學生操作內容學生操作內容1、定義：分類匯總就是按照某個字段進行分類，再根據某些字段的取值進行統計，如分類求和、分類求平均值等。2、操作方法：數據分類匯總這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.情感目標：1、培養學生獨立自制的精神。2、使學生知道技術只有與社會生活完美結合起來，才能更好知識目標：掌握EXCEL的基本操作，學會設計調查問卷收集數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、數據的收集2、使用調查問卷獲取數據的部分數據為基礎制作的兩張表格。同學們來比較，思考如何計算左圖中各國代表團的獎牌總數，并按照獎牌總數進行排名。討論并完成P69頁的表格。從而引出電子表格EXCEL。現代社會人與人之間的交流和聯系越來越頻繁，面對家庭住址、聯系電話、電子郵件、QQ號等個人資料，實施有效管理的簡便方式便是便是使用電子表格處理軟件EXCEL。（2）工作表：一張表格稱為一個工作表，每個工作表都有一個標簽，??。行用1、2、3??自然數表示，列用A、B、C、D??表示。（3）單元格：行與列相交便形成了一個單元格，單元格是工作表的（4）活動單元格：單擊某個單元格，該單元格的四周就會顯示出粗輪廓線，這個的單元格稱為“當前活動單元格”，輸入的數據將存入到當前活動單元格中。（1）輸入數據：選定某個單元格，輸入數據，按回車鍵確認。（2）修改數據：雙擊單元格，即可進行數據的編輯；也可以選定該單元格后，在編輯欄中修改。[探究學習]二、數據的收集數據的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網查找，圖書雜志上獲取，找權威機構調查等等。二是通過新手實驗，親自調查等方式直接獲得“第一手”資料。（1）開始前先成立一個調查小組，進行成員分工。（2）完成一個調查活動往往需要一段時間，需要制定一個調查計劃（進度）表，以保證調查活動有計劃進行。幾個步驟如P72-73頁的本節課主要講了EXCEL的基本概念基本操作，了解了數據的來源和情感目標：內容決定形式，形式服務內容知識目標：會設計規劃EXCEL工作表，熟練使用各種EXCEL工具美化練習、用計算機演示第一節信息與信息技術一、規劃工作表二、修飾工作表2、合并單元格3、設置單元格背景色4、設置對齊方式5、表格邊框的顏色和粗細*在指定工作表的標簽上右擊，然后在快捷菜單中執行相應的命令，即可完成工作表的增加，刪除，復制，移動或重命名等操作。規劃工作表就是把數據“表格化”，其關鍵在于確定工作表的行和列分別代表的含義。一般把一列稱為一個“字段”，或個對象的若干屬性值。每個字段的數據都有相同的數據類型，它們的取值范圍往往總是學生操作學生操作表的名稱、功能，字段的個數和類型，甚至行數、列數等。二、修飾工作表選中該行或該列，執行菜單命令格式行2、合并單元格使用常用工具欄上的合并及居中按鈕。格式單元格，在單元格格式對話框中，選擇“對齊”選項卡，在“對齊”選項卡中選擇“合并單元格”。3、設置單元格的背景顏色格式單元格，選擇“圖案”選項卡4、設置對齊方式格式單元格，選擇“對齊”選項卡5、表格邊框的顏色和粗細格式單元格，選擇“邊框”選項卡[探究學習]7、設計制作一個精美的課程表模板，供大家分享和使用8、將老師發下的調查表進行適當的美化本節課主要講了數據表的規劃和美化。要求同學們能使用EXCEL工具熟練地對工作表進行美化。課時安排1授課形式新授情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：(1)了解公式與函數的使用方法(2)掌握單元格地址的引用技能目標：熟練使用公式和函數來處理數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、函數三、相對引用和絕對引用確地計算出每個班級的報名總人數和各個興趣小組的報名總人數呢？這節課呢，我們就來學習一下如何對工作表中的數據進行計算。編輯一個單元格，以等號開始的代數式稱為“公式”。2、包括：等于號，引用地址，常數，運算符號，函數。[實踐學習]學生操作（2）運算符號包括+、-、*、/、^；數”和“占年級總人數比例”。空心十字架實心十字架雙向箭頭功能提示正常狀態下的形狀填充柄，可以填充序列與移動或復制有關與行高和列寬有關常用函數有求和、求平均值、求最大值、求最小值、計數函數等三、相對引用和絕對引用1、格式相同的公式我們可以使用填充柄來自動填充。2、相對地址：即列號+行號，如B5，相對地址會隨著公式或函數數的復制而自動發生改變。棋盤上的麥粒這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.課時安排1授課形式新授主情感目標：引導學生感受EXCEL處理數據的巨大作用知識目標：了解查找、排序、篩選的定義和功能。技能目標：熟練使用排序和篩選來處理數據會使用查找功能來找需要數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術存有大量的數據，要找哪個數據的話一個單元格一個單元格的找肯定不現實，那有什么辦法一下子就能找到需要數據呢？我們怎樣對工作總分在某個分數段的同學應該怎樣找呢？這節課我們來研究一下。2、使用“記錄單”功能數據記錄單?1、關鍵字段：排序所依據的字段稱為關鍵字段[實踐學習]2、排序順序：升序（由小到大、遞增）[實踐學習]學校組織的“校園十佳歌手”大獎賽。除掉一個最高分和一個最低分，再求出其余5位評委的評分工協作之和。用RANK函數給各位選手排名次。討論：1、如果在“校園十佳歌手”大獎賽中，兩位選手的最后2、數值的排序按照大小進行，那么英文和中文漢字按什么學生操作內容學生操作內容打開“興趣小組報名.xls”文件，用“自定義”方式篩選出一班報名人數“不少于7人”或“少于2人”的興趣小組。學生操作內容學生操作內容1、定義：分類匯總就是按照某個字段進行分類，再根據某些字段的取值進行統計，如分類求和、分類求平均值等。2、操作方法：數據分類匯總這節課你有什么收獲呢?是不是學會了老師用來處理你們成績的方法呢?學會了就試一試吧,可不能忘了.情感目標：1、培養學生獨立自制的精神。2、使學生知道技術只有與社會生活完美結合起來，才能更好知識目標：掌握EXCEL的基本操作，學會設計調查問卷收集數據練習、用計算機演示第一節信息與信息技術二、數據的收集2、使用調查問卷獲取數據的部分數據為基礎制作的兩張表格。同學們來比較，思考如何計算左圖中各國代表團的獎牌總數，并按照獎牌總數進行排名。討論并完成P69頁的表格。從而引出電子表格EXCEL。現代社會人與人之間的交流和聯系越來越頻繁，面對家庭住址、聯系電話、電子郵件、QQ號等個人資料，實施有效管理的簡便方式便是便是使用電子表格處理軟件EXCEL。（2）工作表：一張表格稱為一個工作表，每個工作表都有一個標簽，??。行用1、2、3??自然數表示，列用A、B、C、D??表示。（3）單元格：行與列相交便形成了一個單元格，單元格是工作表的（4）活動單元格：單擊某個單元格，該單元格的四周就會顯示出粗輪廓線，這個的單元格稱為“當前活動單元格”，輸入的數據將存入到當前活動單元格中。（1）輸入數據：選定某個單元格，輸入數據，按回車鍵確認。（2）修改數據：雙擊單元格，即可進行數據的編輯；也可以選定該單元格后，在編輯欄中修改。[探究學習]二、數據的收集數據的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網查找，圖書雜志上獲取，找權威機構調查等等。二是通過新手實驗，親自調查等方式直接獲得“第一手”資料。（1）開始前先成立一個調查小組，進行成員分工。（2）完成一個調查活動往往需要一段時間，需要制定一個調查計劃（進度）表，以保證調查活動有計劃進行。幾個步驟如P72-73頁的本節課主要講了EXCEL的基本概念基本操作，了解了數據的來源和情感目標：內容決定形式，形式服務內容知識目標：會設計規劃EXCEL工作表，熟練使用各種EXCEL工具美化練習、用計算機演示第一節信息與信息技術一、規劃工作表二、修飾工作表2、合并單元格3、設置單元格背景色4、設置對齊方式5、表格邊框的顏色和粗細*在指定工作表的標簽上右擊，然后在快捷菜單中執行相應的命令，即可完成工作表的增加，刪除，復制，移動或重命名等操作。規劃工作表就是把數據“表格化”，其關鍵在于確定工作表的行和列分別代表的含義。一般把一列稱為一個“字段”，或個對象的若干屬性值。每個字段的數據都有相同的數據類型，它們的取值范圍往往總是