初中新教師培訓(xùn)總結(jié)

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總結(jié)一：初中新教師培訓(xùn)總結(jié)

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面較好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指引和鼓勵(lì)。作為一名教師，在后來的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指引，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在自己的崗位上奉獻(xiàn)出自己的力量!

為了迎接這次教師基本功大賽，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟她們見解，吸取精髓，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課，她們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分杰出，我想這和她們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過后來我也受益匪淺。

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必需具有一桶水。這幾天幾位教導(dǎo)教師講的課就充足印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)布滿渴求的孩子，將她們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就規(guī)定我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革目前雖然還處在摸索階段，諸多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。通過這一次的培訓(xùn)，結(jié)識(shí)到我們每一位教師所有應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝對(duì)的方向發(fā)展，做一種課改的積極實(shí)行者。我想只有通過全體教師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地成果。這樣中華民族將會(huì)是一種富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教師學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)行素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能匯集在一起互相交流，共同窗習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和教師協(xié)助，和自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基本教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

在好多種月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修當(dāng)作一種承當(dāng)，變成今天的感謝和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位教師所有付出的努力，一次次的善意的提示和總結(jié)讓我們所有有極大的收獲。我們的思想所有有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終身受益。

本次培訓(xùn)雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提高永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，培訓(xùn)帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響，“省培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過這次培訓(xùn)，使我提高了結(jié)識(shí)，理清了思路，找到了自身的局限性之處和和一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理和反思自我，增進(jìn)自己不斷成長(zhǎng)。在后來的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采她山之玉，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，發(fā)明出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和愛慕的人民教師。

總結(jié)二：初中新教師培訓(xùn)總結(jié)

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了諸多收獲，我在后來的班級(jí)工作中一定會(huì)受益非淺這是我終身受用不盡的財(cái)富。同步我覺得要做好學(xué)校安全工作要做好如下幾點(diǎn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)注重措施有力

又如，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié)：《赤壁賦》(張教師)赤避岸邊清風(fēng)來，子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主，心靈突圍天地寬。第二節(jié)：《緣事析理，學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐教師)教師娓娓道來，生動(dòng)形象，聯(lián)系生活思考，一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難，以小見大對(duì)比開。因果推究感悟深，娓娓而談步步來。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，政教處、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)行。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目的考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)導(dǎo)致重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)和參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提高，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和平常防備相結(jié)合的安全管理制度，和學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人運(yùn)用假期(日)擅自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，所有要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

要實(shí)行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具有如下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮發(fā)明性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理涉及兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的部分指引。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞和在和學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所體現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

4、建立學(xué)校安全意外事故解決預(yù)案制度。學(xué)校建立事故解決領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故解決預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極和派出所等部門通力合伙，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德、法制教育活動(dòng)。

四、加強(qiáng)教育，增進(jìn)自護(hù)

要保證安全，主線在于提高安全意識(shí)、自我防備和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基本。我們以安全教育周為核心，常常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為專項(xiàng)，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文獻(xiàn)，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、核心部位保護(hù)、工作單薄環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)和安全技能等方面，開展進(jìn)一步全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地夯實(shí)地開展教育和防備工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。運(yùn)用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲入等途徑，通過解說、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全避免教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還運(yùn)用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉辦專項(xiàng)班會(huì)、講座、安全征文和知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極履行一周安全提示，學(xué)校運(yùn)用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防備能力和自我保護(hù)能力。

五、加強(qiáng)檢查，立即整治

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)后來，學(xué)校把安全教育工作作為核心檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同步，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。

固然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，因此不也許什么所有提前考慮到要具體問題具體看待，要盡量把工作做的細(xì)致，要立即把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。

這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了諸多收，獲盼望后來還能有這樣的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)為我立即面臨的實(shí)際工作提供了諸多措施和方略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育近年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們簡(jiǎn)介了部分當(dāng)好教師的核心點(diǎn)和措施，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家所有強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)節(jié)和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合伙的措施;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指引，讓我更加明確上好一堂課的原則，適時(shí)改善教學(xué)措施和方略，以藝術(shù)的眼光去看待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

總結(jié)三：初中新教師培訓(xùn)總結(jié)

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會(huì)議室舉辦新教師培訓(xùn)活動(dòng)。李萬龍副校長(zhǎng)、常耀芬主任、趙科教師等9位資深教師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，給立即走上講臺(tái)的新教師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新教師對(duì)培訓(xùn)的熱情。

這次培訓(xùn)授課教師傾瀉了諸多心血，她們根據(jù)規(guī)定精心籌辦，毫無保存地把她們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們懂得了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完畢教師部署的多種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然諸多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的諸多局限性，一路走下來，彌補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的諸多“漏洞”。

常耀芬主任簡(jiǎn)樸地簡(jiǎn)介了一中的部門設(shè)立、規(guī)章制度和常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)立為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了邁進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一種明顯的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格實(shí)行這些規(guī)章制度，新教師才干成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國(guó)家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才干成為有望完畢自己的使命。

新教師是一支特殊的隊(duì)伍，由于她們年輕有活力，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕教師言簡(jiǎn)意賅地簡(jiǎn)介了一中團(tuán)委的構(gòu)成、參與團(tuán)委的意義和自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊(duì)伍。雖然做的所有是部分不起眼的小事情，但是可以長(zhǎng)期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個(gè)人的能力可以得到較好的鍛煉，人格情操可以得到很大的提高。姚奕教師就是一種很成功的例子。新教師應(yīng)當(dāng)汲取她的經(jīng)驗(yàn)。

李萬龍副校長(zhǎng)環(huán)繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個(gè)核心詞展開了杰出的報(bào)告。她讓新教師清晰地結(jié)識(shí)到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系和教師研究和教學(xué)的關(guān)系。她引用蘇霍姆斯林的見解：教育的幸福于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡釋。她還指出教師需要掌握的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)理論的措施，為新教師的成長(zhǎng)指引了方向。李校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。她的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目的。

孔德旺主任給新教師簡(jiǎn)介了教學(xué)管理上的規(guī)定。她帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故和解決措施”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作整個(gè)學(xué)校。她還簡(jiǎn)介了監(jiān)考的注意事項(xiàng)。監(jiān)考是一種很重要的工程，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后她對(duì)新教師教學(xué)上提出了部分建議，例如：加強(qiáng)學(xué)法的指引和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實(shí)行分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。她的教育讓新教師們受益匪淺。

作為一名新教師，要做到為人師表，我尚有諸多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榭＃袷亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、增進(jìn)者，而在生活中成為她們的好友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

季一鳴主任以“教師是什么”“教師如何做才是合格的”兩個(gè)問題為專項(xiàng)，進(jìn)行了具體的論述。她指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同步肩負(fù)著國(guó)家培養(yǎng)人才的使命。正是由于如此，教師的一言一行，一舉一動(dòng)所有要格外的謹(jǐn)慎。她還簡(jiǎn)介了班主任的四個(gè)基本功，給新班主任添了一把火。她還覺得，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才干和學(xué)生平等，從而可以更好的教育學(xué)生。

張桂英教師和韓濤教師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)和新教師一起分享。張桂英教師指出，班主任是一種班級(jí)的核心，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而發(fā)明出良好的班級(jí)。她的教學(xué)信念是“她人由于她的存在而幸福，我就會(huì)幸福。”如此崇高的教學(xué)信念令人拜服。韓濤教師指出新班主任一定要和學(xué)生解決好關(guān)系，要和學(xué)生進(jìn)行心和心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。她還指出要以身作則，要和學(xué)生共進(jìn)退。她們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)很深刻，值得新教師學(xué)習(xí)，新教師也應(yīng)當(dāng)以她們?yōu)樽约旱目！?/p>

趙科教師核心談了“新教師