第二單元成長的時空復習課件統編版（2024年新版）七年級上冊道德與法治道德與法治專題一:少年有夢（自己·夢想）考點1.認識初中生活考點2.規劃初中生活考點3.認識自己考點4.他人評價考點5.做更好的自己考點6.心懷夢想考點7.學會學習專題三:珍愛我們的生命（身體·生命）考點13.認識生命考點14.敬畏生命考點15.安全意識考點16.防護能力考點17.愛護身體考點18.滋養心靈考點19.心理健康專題二:成長的時空（他人·交往）考點8.和睦家庭考點9.和諧師生考點10.呵護友誼考點11.集體生活考點12.共建美好集體專題四:追求美好人生（精神·人生）考點20.人生目標考點21.人生態度考點22.順境和逆境考點23.勞動精神考點24.奉獻精神認識、規劃初中階段這一重要時期；認識自己、他人評價、做更好的自己；心懷夢想、學會學習；和睦家庭、和諧師生、呵護友誼；集體生活、共建美好集體；認識生命、敬畏生命，體悟生命意義；增強安全意識、提高防護能力；愛護身體、滋養心靈、保持健康心理；人生目標現在要確立；人生態度要積極、順境和逆境都是成長的階梯；勞動與奉獻，是實現人生價值的強大精神動力。認識、規劃初中階段這一重要時期；（第一課）認識自己、他人評價、做更好的自己；（第二課）心懷夢想、學會學習；（第三課）和睦家庭、和諧師生、呵護友誼；（第四五六課）集體生活、共建美好集體；（第七課）認識生命、敬畏生命，體悟生命意義；（第八課）增強安全意識、提高防護能力；（第九課）愛護身體、滋養心靈、保持健康心理；（第十課）人生目標現在要確立；（第十一課）人生態度要積極、順境和逆境都是成長的階梯；（第十二課）勞動與奉獻，是實現人生價值的強大精神動力。（第十三課）七上道法考點識記順口溜主題身體·生命精神·人生他人·交往七上考點框架自己·夢想考點1.認識初中生活考點2.規劃初中生活考點3.認識自己考點4.他人評價考點5.做更好的自己考點6.心懷夢想考點7.學會學習少年有夢考點13.認識生命考點14.敬畏生命考點15.安全意識考點16.防護能力考點17.愛護身體考點18.滋養心靈考點19.心理健康珍愛我們的生命考點8.和睦家庭考點9.和諧師生考點10.呵護友誼考點11.集體生活考點12.共建美好集體成長的時空追求美好人生考點20.人生目標考點21.人生態度考點22.順境和逆境考點23.勞動精神考點24.奉獻精神

第四課幸福和諧的家庭考點8.和諧家庭4.1.1.家庭的內涵？（是）4.1.2.★家的重要性？（為）4.1.3.★優良家風的作用？（為）4.2.1.★如何建設美好家庭？（怎）4.2.2.用心體味親情之愛的原因？（為）4.2.3.應如何相互關愛、彼此尊重？（怎）4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）

第五課和諧的師生關系考點9.和諧師生5.1.1.教師職業的特點？（是）5.1.2.★老師的作用？（為）5.1.3.★四有好老師？（是）5.2.1.師生交往理想而美好的狀態？（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關系？（怎）5.2.3.正確對待老師的引領和指導（怎）5.2.4.★正確對待老師的表揚和批評（怎）第二單元成長的時空（他人·交往）

第六課友誼之樹常青考點10.呵護友誼

6.1.1.★友誼的真諦（特質）（是）6.1.2.★為什么說友誼是一種心靈的相遇（為）6.1.3.為什么說友誼是平等的、雙向的（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關心和尊重對方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）

第七課在集體中成長考點11.集體生活7.1.1.集體的含義？（是）7.1.2.★集體生活對我們的影響？（為）7.1.3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？考點12.共建美好集體7.2.1.美好集體對我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹立主人翁意識？（怎）7.2.4.★正確處理個人與集體利益的關系（怎）成長的時空和諧的師生關系幸福和諧的家庭友誼之樹常青4.1.1.家庭的內涵（是）4.1.2.★家的重要性（為）4.1.3.★優良家風的作用（為）4.2.1.★如何建設美好家庭（怎）4.2.2.用心體味親情的原因（為）4.2.3.應如何相互關愛、彼此尊重？（怎）

4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）考點8.和諧家庭考點9.和諧師生5.1.1.教師職業特點（是）5.1.2.★老師的作用（為）5.1.3.★四有好老師（是）考點10.呵護友誼考點11.集體生活6.1.1.★友誼的特質（是）6.1.2.★友誼是心靈的相遇（為）6.1.3.友誼是平等雙向（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關心和尊重對方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）7.2.1.美好集體對我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹立主人翁意識？（怎）7.2.4.★個人與集體利益的關系（怎）第四課第六課第五課知識點框架在集體中成長考點12.共建美好集體7.1.1.集體的含義（是）7.1.2.★集體生活的影響（為）7.1.3.如何帶給我們溫暖的第七課5.2.1.師生交往理想而美好的狀態（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關系？（怎）5.2.3.正確對待老師的引領和指導（怎）5.2.4.★正確對待老師的表揚和批評（怎）

4.1家的意味1.家庭的內涵？（是什么）（P27）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。2.★家的重要性？（為什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細胞。3.★優良家風的作用？（為什么）（P28）①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。②優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。考點8.和睦家庭

4.2讓家更美好1.★如何建設美好家庭？（怎么做）（P30-32）①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）①每個家庭的親情表現不盡相同。②有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。③只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。3.家庭成員之間應如何相互關愛、彼此尊重？（怎么做）（P31）①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。③家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。4、★孝親敬老的重要性（為什么）（P31）①孝親敬老是中華民族的傳統美德。②孝親敬老也是公民的法定義務。

5.1走近老師1.教師職業的特點？（是什么）（P34-35）①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。③教師是履行教育教學職責的專業人員。2.★老師的作用？（為什么）（P36）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。③老師是我們錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。3.★新時代好老師的標準是什么（“四有好老師”）？（是什么）（P36）【情境】2023年“全國教書育人楷模”蘭臻，35年如一日，以鳳凰“拔毛御風雪，摳眼變神燈”的奉獻精神，在三尺講臺上撒播著智慧，也為鄉村教育振興積極奔走。她堅持送教送培到偏遠山區和海島，累計送教下鄉百余次，被稱作鄉村教育“燃燈人”。有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。考點9.和諧師生

5.2珍惜師生情誼1.師生交往理想而美好的狀態是什么？（是什么）（P38）彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。2.★如何建立良好的師生關系？（怎么做）（P38-40）①我們應主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同風格的老師。3.如何正確對待老師的引領和指導？（怎么做）（P39）我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。4.★如何正確對待老師的表揚和批評？（怎么做）（P39）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。

6.1友誼的真諦1.★友誼的真諦（特質）？（是什么）（P44-45）①友誼是一種親密的關系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。2.★為什么說友誼是一種心靈的相遇？（為什么）（P44）①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。3.為什么說友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）①接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。4.友誼的作用？（為什么）（P45）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。考點10.呵護友誼

6.2交友的智慧1.★如何建立友誼（怎么做）（P46-49）①交友需要志趣相投。②交友需要真誠和熱情。③交友需要慎重選擇。④交友需要學會關心和尊重對方。⑤交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。2.如何慎重選擇交友？（怎么做）（P46）①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。3.交友中如何做到關心和尊重對方？（怎么做）（P47）①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。②關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。4.怎樣把握交友的原則？（怎么做）（P49）①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。

7.1集體生活成就我1.集體的含義？（是什么）（P50）集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。2.★集體生活對我們的影響？（為什么）（P50-52）①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學會與人交往。④集體生活有助于培養我們的責任感。

⑤集體生活有助于我們發展個性。⑥集體是我們共同成長的園地。3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。4.為什么說集體是我們共同成長的園地？（P52）①在集體生活中，我們展示自己，發展自己。②集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。③讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。考點11.集體生活

7.2共建美好集體1.美好集體對我們的作用？（為什么）（P53）在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。2.★如何建設美好集體？（怎么做）（P53-55）①建設美好集體，需要我們共同參與和努力。②建設美好集體，要確定共同的愿景。③建設美好集體，要樹立主人翁意識。④建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。⑤建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑥建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。

3.在集體中，怎樣樹立主人翁意識？（怎么做）（P54）①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。4、★怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（怎么做）（P55）①當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。考點12.共建美好集體課堂練習1.(2023湖南株洲)2023年湖南省最美家庭評選揭曉，醴陵市孫家灣鎮何大爺家庭光榮上榜。作為老黨員，何大爺時常帶領兒孫參加公益活動，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風。這告訴我們()①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是我們心靈的港灣③只要有了家風，就一定能構建和諧家庭④我們的成長離不開家庭的哺育A.?①③④??

B.?①②④?

?C.?②③④?

?D.?①②③→說法正確→說法正確→說法絕對→說法正確B一.選擇題選擇題答題方法：排除法2.習近平總書記多次談及家庭家教家風建設，提倡要把愛家和愛國統一起來。下列對家風說法正確的是()①作為一種有形的力量，對我們產生潛移默化的影響②優良家風可以決定我們未來的價值觀念③積極引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧④優良家風建設能夠弘揚中華傳統美德，使社會更美好A.①②

B.③④

C.①③

D.②③→家風事務性的力量→家風會影響我們的價值觀，并非能決定→說法正確→說法正確B3.在班會課上，同學們分享了家庭生活情景。下列對情景點評正確的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④序號情景點評①小華和父母吵架后好幾天不理睬父母要以愛和尊重為前提進行溝通和交流②每次父母讓小亮自己整理房間,小亮都以做作業為由推脫要養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法③小美假期陪父母回老家看望爺爺奶奶孝親敬老是中華民族的傳統美德④小娜和父母周末去參觀革命烈士紀念館，緬懷烈士的豐功偉績追求愛國愛家的社會主義家庭文明新風尚C→點評正確→點評錯誤→點評正確→點評正確4.以下是小芳在日常家庭生活中的一組照片，你認為她這樣做（????）①是建設美好家庭的具體體現???????②弘揚了孝親敬老的傳統美德③有利于營造良好的家庭氛圍???????④能化解家庭矛盾，增進情感A．①②③???????B．①③④???????C．②③④???????D．①②④→小芳自己的事情自己做，主動做家務→說法正確→說法錯誤→說法正確→說法正確B5.感動中國2022年度人物“銀發知播”群體，平均年齡77歲，他們有中科院院士，也有大學教授和中小學老師。他們每天都會花費大量的時間和精力，收集整理資料，學習錄課方法，利用線上課堂將畢生所學授予他人，不言代價與回報。他們(?

?)①有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心②改變工作方式，成為更多人學習知識的引路人③讓我們認識到學習是一生都要做的事情④是人類文明的唯一傳承者A.?①②③?

?B.?①②④

C.?①③④?

?D.?②③④→說法正確，他們認真對待，將畢生所學授予他人→他們學習錄課方法，線上授課，讓更多人看到課程并學習→他們平均77歲，堅持傳播知識，也不斷學習新的事物→說法錯誤A6.(2023江西改編)從下圖兩位同學的對話中，我們體會到(?

?)①要牢牢記住老師對我的批評，心里埋怨他②要正確對待老師的批評，心里牢記不再犯③要承認老師之間的差異，有喜歡我的就有不喜歡我的④要理解老師批評我的原因，以后繼續認真聽課A.?①②??B.?①③??C.?②④??D.?③④→說法錯誤→說法正確→未體現→說法正確C7.（2023四川樂山）初中要畢業了，還記得三年里老師給你的那些評語嗎？每一次評語都是來自老師的一份專屬禮物。右圖是一位老師給自己學生的評語，反映出()①表揚與勸導都是關心，應理性看待②偏離教學的工作重心，應提出批評③傳道受業的學科素養，應走近老師④關愛學生的良苦用心，應認真對待A．①②B．①④C．②③D．③④→老師的用心良苦以及對學生的表揚和勸導、關心和愛護→說法正確→說法錯誤→未體現→說法正確B8.課間，小明看到一位同學不小心摔倒在地，胳膊受傷，便趕忙上前攙扶并將其送進校醫務室，結果導致上課遲到，遭到了任課老師的嚴厲批評，為此他感到很委屈。對于老師的做法，小明應該()①因為氣憤，故意在課堂上破壞秩序②主動與老師溝通，向老師作出解釋③下次遇到同樣情況要以上課為重④寬容老師，恰當地澄清真實情況A．①③?

?B．①④

??C．②③?

?D．②④→做法錯誤→做法正確→做法錯誤→做法正確D9.兩位同學的對話啟示我們()小陽：我喜歡幽默開朗，風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真的老師。小光：我喜歡見解獨到，理論聯系實際地看問題的老師，這樣的老師讓我折服。①老師之間有差異，呈現出不同風格②老師要改變風格，適應每位學生③學生心目中的好老師沒有相同之處④要承認并學會接納風格不同的老師A.?①②?

?B.?①④?

?C.?②③?

?D.?③④→說法正確→說法錯誤→說法錯誤→說法正確B10.當時陶澍是官居一品的現任總督，左宗棠卻不過是一個只有舉人功名的學院山長，陶澍卻不顧身份的懸殊結交左宗棠。兩人相見之后，便都覺得相見恨晚。兩人雖然年齡、地位相差很大，但還是結為了好友。由此可見()①美好的友誼可以超越物質條件②友誼是一種親密的關系③與和自己身份懸殊的人交友更可靠④友誼是一種心靈的相遇A．①②③????B．①③④????C．①②④????D．②③④C→錯誤，沒有高低貴賤之分友誼可以超越物質條件，是一種親密關系，是心靈的相遇序號做法名言哲語①小亮和小東是好朋友，小東轉學后仍然和小亮互通電話，相互分享快樂海內存知己，天涯若比鄰②小軍跳繩比賽沒有獲獎，小力嘲笑他受益莫如擇友，好學莫如改過③小靜和青青因小事鬧矛盾，小靜決定從此不再理睬青青桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情④小麗生病時，小萍利用課余時間幫她復習功課，小萍傷心難過時，小麗也會及時安慰勸解小萍投我以桃，報之以李11.下列對微行為的微點評正確的是（???）四海之內只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣，小東在轉學后仍然和小亮互通電話，①正確BA.?①②????B.?①④????C.?②③????D.?③④想對自己有益處就要選擇朋友，想要有好的學問就要改正過錯，小力嘲笑小軍沒有獲獎的行為與名言哲語道理不符，②排除用潭水深千尺比喻友情深厚，小靜和青青鬧矛盾后決定不再理睬她，與名言哲語道理不符，③排除名言是互相贈答、友好往來的意思，小萍幫助小麗復習功課，小麗也在小萍傷心難過時安慰勸解，④正確12.初中生小芳比較內向，進入中學快一個學期了也沒有朋友。她很孤獨，每次想和同學們交往，卻又不自覺地退回座位。對此，你可以建議她在交友時()①從志趣出發，通過興趣愛好與他人拉近距離②真誠和熱情，肯定并贊賞他人取得的成就③遵守原則，不過度參與他人的決定④尊重對方，分享自己全部的隱私A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④??

D.?②③④→做法正確→做法正確→做法正確→敞開心扉不代表就要分享自己的隱私A13.與朋友同行的路并不總是平坦的，有時我們會與朋友產生沖突摩擦、意見分歧等，我們需要用心呵護友誼，才能使友誼之樹常青。下列做法有利于呵護友誼的是()①小云經常為朋友解答學習中的疑難問題②每當小南發現好書時，都會分享給朋友③小美總能從朋友身上找到值得自己學習的閃光點④小麗擔心朋友成績超過自己，從不向朋友分享自己的學習資料A.?①②③?

?B.?①②④??

C.?①③④?

?D.?②③④→互幫互助有利于呵護友誼→與朋友分享有利于呵護友誼→學習朋友的優點有

利于呵護友誼→小麗的做法不利于

發展友誼A14.(2023山東日照)小麗和小燕是無話不說的好朋友，一次小麗不小心把小燕的書法作品弄臟了，小燕非常生氣，從此以后再也不理小麗了。這啟示我們對待朋友之間的矛盾需要()①保持冷靜，及時處理②平等相處，把握原則③換位思考，坦誠交流④推心置腹，無限寬容A.?①③?

?B.?①④?

?C.?②③

??D.?②④→做法正確→與題干無關→做法正確→無限寬容說法錯誤，交友也要有自己的底線A15.中國航天科技集團五院北斗三號衛星首席總設計師謝軍認為，衛星研制是一項脫離個人主義的團隊工程，沒有個人英雄，從北斗一號到北斗二號，再到北斗三號，北斗系統要成為“太空燈塔”，不斷提升導航、定位和時間基準能力，對團隊的技術水平要求越來越高，需要一個肯啃骨頭的集體。下列對集體認識正確的有（?

?）①集體是人們聯合起來的有組織的整體②集體聯結度越高，個體越能感知集體溫暖③個人可以離開集體，但集體離不開個人④我們每個人都有過集體生活的需要A．①②③?

?B．②③④?

?C．①②④?

?D．①③④→說法正確→說法正確→說法錯誤，個人離不開集體→說法正確C16.每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。下列情境符合這一觀點正向作用的有（

）①年級里有幾個同學關系要好，考試時相互配合傳小抄②升國旗時全場肅立，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中③自習課上大部分同學專心學習，愛發呆的小王也開始看書了④小鄭受班級同學的熱情感染，內向的性格慢慢變得活潑開朗A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④?

?D.?②③④→傳小抄不屬于正向作用→符合題意→集體是我們共同成長的園地，符合題意→集體能帶給我們溫暖，符合題意D17.（2023山東日照）學校準備舉辦運動會，老師讓大家報項目，擅長短跑的選擇了短跑項目，喜歡跳高的報名了跳高項目，文筆優秀的同學主動要求寫宣傳稿，小芬沒有體育特長便打算為大家做后勤服務。這說明美好集體需要()A.善于合作，排斥競爭B.相互欣賞，共同進步C.各盡所能，發揮所長D.學會包容，友好相處→說法錯誤，正當的競爭是良性的→未體現→說法正確→未體現C18.從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是()①具有良好氛圍②競爭意識強烈③能夠團結合作④個人利益優先A.①②B.①③C.②④D.③④→符合題意→未體現→符合題意→說法錯誤B19.(2023山西模擬卷)九年級(2)?班道德與法治老師在課堂上給同學們展示了下面這幅漫畫。下列對該漫畫解讀正確的是()A.?挖掘潛力，解決困難B.?保持樂觀，接納自己C.?理性競爭，共同進步D.?克服惰性，“行己有恥”這兩位同學是競爭關系也是互幫互助的伙伴與漫畫主旨無關→與漫畫主旨相符C20.為了給班級出黑板報，小明和同學忙到很晚，耽誤了寫作業時間，匆忙中抄了同學作業，老師知道后，嚴肅地批評了他。媽媽認為他應以學習為重，盡量不參加集體活動。對此，小明應該（

）①正確處理個人利益和集體利益的關系②埋怨同學沒有及時制止自己抄作業的行為③主動和老師溝通，爭取得到老師的理解和支持④正確對待父母的關愛和教育，合理安排班級工作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④→做法正確→做法錯誤，應該從自身找原因，而不是埋怨同學→做法正確→做法正確A二.非選擇題非選擇題答題方法：辨析題1.中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔負著教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。某校七年級(3)班同學們學習了“家的意味”后，展開了熱烈的討論。小西：父母關心我們的學習，關注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。小東：父母給我們提供發展的機會和條件，我們靠父母就行了。請你對小西和小東兩位同學的觀點進行評析。①小西的觀點是正確的，小東的觀點是錯誤的。②家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持；父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世。③父母給我們提供發展的機會和條件，我們應該感恩父母，不辜負父母的期望，而不是一心想著靠父母。④我們應該努力學習，把父母提供的發展機會和條件作為前行的力量，刻苦奮進，創造精彩人生。非選擇題答題方法：材料分析題2.為了激發學生們積極投身于美好家庭的建設之中，某校決定舉辦一場別開生面的主題活動。以下是宣傳部為本次活動撰寫的倡議書：親愛的同學們：

家庭是社會的基本細胞，家庭的平安與和諧是整個社會平安與和諧的基石。為此，我們倡議同學們參與到“美好家庭”的創建活動中來，以家庭的文明安定促進社會的和諧穩定。

為了幫助同學們更好地參與這次活動，我們在此提供一些做法供參考：①

；②

；③

；④

。用心體味親情之愛相互關愛、彼此尊重傳承中華民族傳統家庭美德

是家庭成員的共同責任3.以下是某次“師生共話”主題交流會上小元和王老師的對話。閱讀上述對話，從對話中你能感受到什么？(6分)①小元能夠正確對待老師的表揚，戒驕戒躁，再接再厲；②小元注意到了老師身體抱恙并提醒老師注意身體，此舉體現了小元對老師的主動關心；③小元與王老師彼此尊重、教學相長、攜手共進，這是師生交往理想而美好的狀態。4.小莉和小琳是從小一起長大的好友，但最近，小琳發現小莉和自己不太喜歡的小云走得很近，她要求小莉和小云絕交。小莉感到非常生氣，和小琳大吵了一架，兩人的友誼陷入了危機……請你續寫結局，并結合所學知識寫出理論依據。(5分)小琳向小莉道歉，并表示不會再干涉小莉的人際關系。(1分)理論依據：①交友需要把握好彼此的界限和分寸；②交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。(每點2分，共4分)5.實踐活動創建志愿服務社團

小明打算尋找一些志同道合的同學創建一個志愿服務社團。【提交申請書】

以下是審批通過的創建社團的申請書(部分)內容：志愿服務社團創建申請書尊敬的校領導：……我們希望通過建立一個專注于志愿服務活動的社團，匯聚更多志同道合的伙伴，共同為校園乃至社會貢獻我們的青春力量。(1)請你分析該社團能成功創建的因素是什么。(2分)【答案】確定了共同的愿景。【組織社團活動】

社長讓小梅組織開設非遺技藝入門班，小梅卻面露難色。以下是小梅

和好友小青的對話：(2)請你將小青的話續寫完整。(3分，100字左右，需結合材料)【答案】當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應把集體利益放在個人

利益之上。我明白你對這次旅游的期待，但社團成員們精心策劃這次活動

是為了讓更多人了解志愿服務，從而增強社會責任感，傳播正能量，因此我們應該選擇顧全大局。【社團活動感悟】

社團創建半學期后，小明感覺自己發生了一些變化：我感覺自己和他

人交談時更加自信了。雖然辦社團、組織活動很累，但看到同學們社會責任感不斷增強，我就覺得自己的付出是值得的。(3)小明的變化和感受帶給你怎樣的思考？(4分)【答案】①集體生活有助于我們學會與人交往，發展我們的個性，使我們

不斷完善自己；②集體生活有助于培養我們的責任感，我們在認真做事的

過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。(每點2分，共4分)答題技巧一、道法三大類問題1.是什么：含義、內涵、特點、表現、關系2.為什么：原因、意義、影響、作用、地位、價值、重要性3.怎么做：要求、方法、建議、意見、對策、措施二、選擇題答題方法：排除法1.知識點錯誤：題中說法與課本知識點直接違背。2.價值取向錯誤：不上進、不樂觀、太消極、太極端、太偏激的、不符合中學生行為規范的選項都是錯誤的。3.選項過于絕對：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、決定、消除、杜絕4.與材料無關：說法正確，但是和題目的材料不配合或者無法體現。非選擇題題型：

辨析題、材料分析題、實踐運用題返回結束三、材料分析題答題方法:1.審：審設問（包括題型、題目要求、分值），審材料。2.劃：圈劃有用信息、關鍵詞句。3.鏈：明確知識范圍，將問題鏈接到書上所學知識。（單元——課——框）。（題在書外，理在書中）①是什么：含義、內容、表現、本質②為什么：原因、理由、意義、作用、影響③怎么做：做法、建議、措施④綜合型設問：是什么＋為什么＋怎么做（啟示、評析、談理解、感悟、體會等）4.答：組織答案，規范答題（1）書寫工整規范，容易辨識。（2）根據題的分值確定知識要點數目，序號化作答。（3）用書上知識要點來回答問題（學科術語），不要大白話。返回結束四、辨析題答題方法：三步走（一辨二析三總結）

辨析題是指設置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對這些言行進行分析說明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時要求角度要全、思維要辯證、條理要清晰。第一步，辨別正誤（是什么）：......的觀點或行為是錯誤的／正確的／片面的，這是……的行為（現象）第二步，分析說明（為什么）：因為......（教材知識點）第三步，總結評價（怎么做）：我們（材料中的人物）應......（亮明自己觀點，或指明正確觀點的意義，或錯誤觀點應該怎么辦）返回結束五、實踐運用題、題型特點：實踐運用題，就是以探究性學習和實踐活動為背景，要求綜合運用所學知識和方法,對有關理論和實際問題進行探索和研究的一類試題。這類試題以活動為載體，綜合考查識記、理解問題等多種能力，目的是引導我們積極參與社會實踐，在實踐中感受、理解知識，培養能力，樹立正確的情感態度價值觀。常見類型：擬寫建議書、倡議書、發言提綱，設計主題教育活動、宣傳標語、黑板報、手抄報，完善活動環節、提出合理化建議等。答題技巧：1.融入情境,進入角色。把自己融入活動中，根據材料的具體情境和試題設定的具體身份，進行思考作答。2.了解和掌握一些應用文體的具體格式和寫作規范，在此基礎上注重創新。3熟悉和掌握一些實踐活動的方法和程序，設計的活動方案或步驟要切實可行，具有較強的可操作性。4.要善于運用所學教材知識解決活動中遇到的實際問題,學會理論聯系實際。返回結束感謝聆聽第三單元

珍愛我們的生命復習課件統編版（2024年新版）七年級上冊道德與法治道德與法治單元知識網絡01核心知識歸納02核心素養突破03復習總結04CONTENTS目錄單元知識網絡PART01生命特點認識奇跡、獨特接續、傳承不可逆、有限敬畏要求遵循自然規律關愛他人生命堅持人民至上、生命至上意識安全能力規則意識風險意識危險預判能力避險和逃生能力防護和急救的知識與技能守護健康身體心靈關注身體狀況養成健康的生活方式鍛煉身體，強健體魄保持心理健康豐富精神世界保持核心知識歸納PART02生命可貴第八課認識生命第一課時一素養點人的生命的特點大自然的奇跡、地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。獨特的①我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都___________。②在成長過程中，每個人會汲取不同的______和______養分，形成獨特的__________，擁有不同的__________。不可替代物質精神個性品質人生道路一素養點人的生命的特點不可逆的表現從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。啟示我們要____________________。有限的原因新陳代謝、生老病死是_________________。啟示我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到____________________之中，讓生命的每一段歷程都變得_________和__________。詮釋無數英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋珍惜生命的每一天無法抗拒的規律無限的奮斗和奉獻精彩有意義一素養點人的生命的特點代代接續的①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了___________的接續。②在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。精神生命是不斷傳承的①____________、____________、____________等都是精神生命的體現。②在生命的傳承中，人類的精神不斷______和_______。人類生命偉大的思想崇高的信仰高尚的道德積淀豐富二易錯點1.生命是有限的，因此我們要及時行樂。知識釋析①每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。②我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。二易錯點2.隨著一個人生命的結束，他的精神生命也會消失。知識釋析①人的生命是代代接續的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。②人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。三知識結構認識生命人的生命的特點每個人的生命都是獨特的每個人的生命都是不可逆的人的精神生命是不斷傳承的每個人的生命都是有限的人的生命是代代接續的人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富敬畏生命第二課時一素養點脆弱與艱難敬畏生命原因①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的____________。②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的____________________。堅強、崇高和神圣一素養點敬畏生命要求尊重并遵循生命存在和發展的規律①萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則②我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待關愛他人的生命要求我們從_______________走向______________，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，______、______和______身邊的每一個人堅持人民至上、生命至上①生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要②當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的____________和_____________。珍惜自己的生命關愛他人的生命尊重關懷善待生動切實踐行詮釋二易錯點1.生命至上，意味著他人的生命比自己的生命更重要。知識釋析①敬畏生命，就要關愛他人的生命。我們要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。②敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。自己的生命和別人的生命一樣重要。二易錯點2.那些舍己為人的行為是不敬畏生命的表現。①這一觀點錯誤。②敬畏生命，就要關愛他人的生命，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。三知識結構敬畏生命原因要求生命是脆弱的、艱難的生命是堅強的、崇高的、神圣的關愛他人的生命堅持人民至上、生命至上尊重并遵循生命存在和發展的規律守護生命安全第九課增強安全意識第一課時一素養點安全意識增強安全意識表現在日常生活中，我們要牢固樹立_________，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所_____和_____，保護好我們的生命要求樹立規則意識原因生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的_________。做法____________，對自身行為是否安全作出____________，并及時____________________，從而有效地保護我們的生命。警覺戒備保障自覺遵守規則恰當評估糾正自己的不當行為一素養點增強安全意識要求增強風險意識我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活原因①安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人②我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責二易錯點規則是對我們的限制，可以不用遵守。知識釋析①樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。②我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。三知識結構增強安全意識增強風險意識我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責樹立規則意識要求原因表現對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命提高防護能力第二課時一素養點自救提高防護能力原因①在生活中可能遇到各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等。②掌握有效的應對方法，擁有科學______和______的能力，有助于________________，_________________。要求提高危險預判能力原因自然災害發生之前，往往__________，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。做法危險預判能力_________________，我們要在日常生活中___________________，見微知著，對潛在的危險作出________，防患于未然。救他保護自己的生命救助他人的生命有兆可循不是天生就有的主動學習安全知識科學判斷一素養點提高防護能力要求提高避險和逃生能力①平時，我們應當_______________________。②在危險來臨時，我們要____________，就近、快速逃離到安全地帶。③________________，以便求救和逃生。學習防護和急救的知識與技能如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為_________________________。積極參加安全演練活動保持頭腦冷靜有效利用各種資源挽救生命贏得寶貴的時間二易錯點1.危險預判能力是天生就有的。知識釋析①自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。②危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。二易錯點2.火災離我們很遙遠，開展消防應急疏散演練活動沒有必要。知識釋析①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。②我們要提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。三知識結構提高防護能力原因要求有助于保護自己的生命，救助他人的生命提高避險和逃生能力學習防護和急救的知識與技能生活中可能遇到各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等提高危險預判能力保持身心健康第十課愛護身體第一課時一素養點根本愛護身體原因①身體是生命存在的_______。②身體健康既關系_________________，也關系_______________，還關系__________________________。③愛護自己的身體，是一種___________________，我們要做自身健康的____________。個人的成長和發展家庭的生活質量國家的人口素質和社會的發展對生命負責任的態度第一責任人一素養點愛護身體做法關注自己的身體狀況①我們要關注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛生保健服務維護自身健康②積極主動獲取健康信息，知道生理健康的基本標準，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態③如有不適，應______________。養成健康的生活方式我們要自覺自律，注重________、________、________，______________。及時科學就醫飲食有節起居有常動靜結合杜絕不良嗜好一素養點愛護身體做法積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄①我們要參加適合自己的體育鍛煉，選擇_____的運動負荷，提高身體的免疫力和對自然環境的適應能力，預防并減少疾病的發生。②在享受科學健身樂趣的同時，我們________，__________。合理磨煉意志健全人格二易錯點運動的強度越大，鍛煉的效果就越好。知識釋析①愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。②我們要參加適合自己的體育鍛煉，選擇合理的運動負荷，提高身體的免疫力和對自然環境的適應能力，預防并減少疾病的發生。三知識結構愛護身體原因要求身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展關注自己的身體狀況積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄身體是生命存在的根本養成健康的生活方式愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度滋養心靈第二課時一素養點滋養心靈原因①良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。②擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的_________。重要支柱一素養點滋養心靈要求保持心理健康表現心理健康是一種____________的心理狀態，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發____________。做法在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康磨煉意志，增強生命韌性①成長的道路不會總是鮮花鋪路，也會有一些坎坷和泥濘。②我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以_______________、_______________，勇往直前，戰勝挫折和困難良好而持續個人潛能頑強不屈的精神百折不撓的毅力二素養點滋養心靈要求不斷豐富自己的精神世界原因生命是一個逐漸豐富和發展的過程做法______、______、______，提升自己的_____與______；在生活實踐中____________，_____________，讓生命充滿色彩與活力學知識長見識練膽識底氣能力擴展生活閱歷提升人生境界二易錯點保持心理健康只能求助專業人士，我們自己無能為力。知識釋析①在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。②保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。三知識結構滋養心靈原因做法良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱保持心理健康不斷豐富自己的精神世界核心素養突破PART03一素養點撥核心素養內容解讀鏈接教材生命安全意識和自我保護能力是道德與法治核心素養“法治觀念”的主要表現之一，具體表現為：了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預防和遠離傷害。培育法治觀念，有助于形成法治信仰和維護公平正義的意識，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者◆知道人的生命的特點，了解關愛他人的要求，堅持生命至上◆樹立安全意識，擁有科學自救和救他的能力◆理解保持身心健康的重要性，養成健康的生活習慣和行為方式◆知道滋養心靈的重要性，保持健康心理，不斷豐富精神世界積極向上是道德與法治核心素養“健全人格”的主要表現之一，具體表現為：有效學習，能夠主動適應社會環境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取，具有適應變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質培育健全人格，有助于正確認識自我、學會學習、學會生活、學會合作，養成積極的心理品質，提高適應社會、應對挫折的能力自尊自信是道德與法治“健全人格”的主要表現之一，具體表現為：正確認識自己，珍愛生命，能夠自我調節和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質生命安全意識和自我保護能力、積極向上、自尊自信。二素養釋例材料一2024年5月1日2時10分許，廣東梅州市梅大高速茶陽路段發生塌方災害。截至2日15時30分，災害已造成48人死亡、30人受傷。災害發生后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視并作出重要指示，廣東梅大高速茶陽路段發生塌方災害，造成重大人員傷亡。要全力做好現場救援、傷員救治，妥善做好善后處置等工作。要抓緊搶修受損道路，盡快恢復交通秩序。當前正值“五一”假期，群眾出行增多，人員流動量大，部分地區還將出現大范圍降雨和強對流天氣，各類事故災害易發多發。各地區和有關部門要堅持底線思維，壓實工作責任，加強監測預警，完善應急預案，及時排查處置重點地區和關鍵領域風險隱患，確保人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。二素養釋例材料二2024年5月13日，青海省應急管理廳、西寧市應急管理局在西寧市海湖中學組織開展地震應急疏散演練活動。地震警報聲驟然響起，正在自習的高一（5）班同學迅速進入緊急狀態，雙手護頭，躲到課桌下、教室墻角等堅固的三角區，盡量蜷曲身體，降低身體重心，保護頭部，就近應急避險。隨即第二次警報拉響，這是緊急逃生信號，意味著強震已經過去，要按照逃生路線迅速離開教室、辦公室前往室外。高一（5）班的同學在沒有老師的情況下，由班干部自行組織避險疏散。大家一手拿書本護住頭部，另一手掩住口鼻，并保持這一姿勢，沿著預定路線向空曠的操場緊急疏散。高二（4）班的一名同學在疏散中跌倒，他身后的同學立刻給出有人摔倒手勢，停下，呼叫組織其他同學繞行，避免踩踏事故發生。此時，后面的同學扶起倒地的同學，并發現跌倒的同學無法行走，立即采取培訓時學習到的“簡易擔架”制作方法，利用拖把桿和校服，制作簡易擔架，抬起受傷同學繼續撤離。提高避險和逃生能力。面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。二素養釋例材料三近年來，河南省安陽市進一步貫徹落實“雙減”政策，全面推進素質教育，開展系列校園文化活動。一筆一畫，紙墨間盡顯甲骨風情。在北門西小學甲骨文書畫實踐基地，孩子們端身正坐、凝神聚氣，在筆墨香氣中書寫出甲骨韻致；在高新區銀杏南校的詩歌朗誦會上，一首《將進酒》讓孩子們感受詩人的豪情灑脫……這是安陽市以書法、閱讀、校園社團、校園文化藝術節等為依托，加強中小學校“一校一品”“一校多品”建設、激發校園活力的縮影。滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。PART04復習總結總目標《珍愛我們的生命》作為初中道德與法治課程中的一個核心單元，承載著對學生生命教育的重要使命。本單元以“生命”為主題，深入探討了生命的認識、敬畏與守護，以及生命安全和身心健康的多個維度，旨在通過豐富的教學內容和多樣的教學活動，引導學生深刻理解生命的價值與意義，培養他們的生命敬畏感，提升自我保護能力，并關注身心的全面健康發展。感謝聆聽第四單元追求美好人生復習課件統編版（2024年新版）七年級上冊道德與法治道德與法治單元知識網絡01核心知識歸納02核心素養突破03復習總結04CONTENTS目錄單元知識網絡PART01美好人生樹立個人與社會的關系自身實際國家、民族和人民的利益人類的福祉人生目標探問決定著人生道路的發展方向長遠目標和近期目標確立端正人生態度積極的人生態度樂觀向上認真務實勤奮進取順境和逆境雙重作用順境不驕逆境不餒相互轉化人生價值勞動奉獻創造人生價值創造美好生活將小我融入大我踏實奮進實現核心知識歸納PART02確立人生目標第十一課探問人生目標第一課時一素養點人生目標①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。②正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。※價值類別長遠目標和近期目標①只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。②所有近期目標都是____________________。③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。圍繞長遠目標展開的二易錯點計劃趕不上變化，確立長遠目標沒有價值。知識釋析①人生目標可以分為長遠目標和近期目標，兩者都對我們的成長具有重要價值。②只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。三知識結構確立人生目標人生目標價值體現著對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向帶來穩定而持久的內在激勵，指引我們走上正確的人生道路長遠目標和近期目標只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的實現近期目標鼓舞我們朝著實現長遠目標邁進關系樹立正確的人生目標第二課時一素養點※樹立正確的人生目標的要求正確認識個人與社會的關系應當從自身實際出發原因①這是我們樹立人生目標的必要前提。②社會是由個人組成的，__________________________。③我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路原因個人的__________、__________、__________、__________等，都是我們樹立人生目標的影響因素。做法綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。個人的發展離不開社會興趣愛好性格特征知識能力家庭環境一素養點※樹立正確的人生目標的要求應當與國家、民族和人民的利益相結合應當與人類的福祉相統一做法把個人的發展牢牢植根于_________________________，植根于________________________。原因①志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。②個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。國家、民族和人民的需要中華民族偉大復興的事業二易錯點樹立人生目標，只用考慮個人的興趣愛好。知識釋析①樹立人生目標，應當從自身實際出發。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。②樹立人生目標，還應當與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統一。三知識結構樹立正確的人生目標要求正確認識個人與社會的關系從自身實際出發與國家、民族和人民的利益相結合與人類的福祉相統一端正人生態度第十二課擁有積極的人生態度第一課時一素養點人生態度人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的___________________。含義影響①積極的人生態度，會令人看到事物__________，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生態度，往往使人看到事物__________，從而心灰意懶、消極懈怠。心理和行為傾向好的一面壞的一面一素養點※積極的人生態度表現樂觀向上①樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加____________，體味更多的___________。②遇到困難和挫折，能夠________________，不畏懼，不退縮，勇敢面對。認真務實認真務實的人，往往有著______________、________________和______________，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。勤奮進取①勤奮進取是一種_________、________、________的勇毅品格。②勤奮進取的人不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。自信和從容生活樂趣及時調整心態嚴謹的態度強烈的責任心踏實的作風全力以赴堅持不懈努力前行二易錯點為了把事情做好而走“捷徑”，體現了積極的人生態度。知識釋析①積極的人生態度體現為認真務實，要求我們有嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風。②我們做任何事情都要精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。三知識結構端正人生態度人生態度積極的人生態度積極的人生態度讓我們熱愛生活，對未來充滿信心對待：努力擁有積極的人生態度。消極的人生態度讓我們心灰意懶、消極懈怠含義：看待生活、對待人生的心理和行為傾向。影響樂觀向上認真務實體現勤奮進取正確對待順境和逆境第二課時一素養點順境和逆境無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以__________對待人生的境遇。順境不驕作用※對待態度原因順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。做法①珍惜美好時光，__________，__________②有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，______________________逆境不餒原因①每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。②在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。做法在逆境中前行，需要________，________何種態度抓住機遇順勢而為時刻保持謙虛謹慎的態度鼓足勇氣迎難而上一素養點順境和逆境在一定條件下可以相互轉化關系表現①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。②受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。啟示無論身處何種境地，只要我們__________________，______________，_____________，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。正確對待成敗得失處優而不養尊受挫而不短志二易錯點逆境對人生的作用是消極的，我們要避免使自己處于逆境。知識釋析①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。②每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。三知識結構正確對待順境和逆境順境和逆境作用關系對人生的作用都是雙重的對待態度順境不驕逆境不餒在一定條件下可以相互轉化實現人生價值第十三課在勞動中創造人生價值第一課時一素養點人生價值含義人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的__________。※產生通過勞動創造①人們通過勞動創造___________和___________。②人們各種各樣的愿望都是__________________，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。衡量尺度一個人對他人和社會的貢獻①一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的_________，他的____________。②人們的職業不同、崗位有別，但只要為__________作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到______________________。積極意義物質財富精神財富在勞動中實現的貢獻越大價值就越大社會進步社會的尊重和積極評價一素養點※勞動創造美好生活表現歷史角度千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用___________、_____________、______________換來的。現實意義今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。辛勤勞動誠實勞動創造性勞動二易錯點只有科技工作者才能為社會創造價值。知識釋析①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。②人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。三知識結構在勞動中創造人生價值人生價值勞動創造美好生活產生：通過勞動創造歷史角度：我們所取得的每一項成就都是廣大人民用勞動換來的現實意義：國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現含義：人的生命和活動對自己、他人