存在，人們仍無法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，1、通過認識柱子，了解各種柱的，使學生對柱子產生興趣，進而研究柱子的形態，結構與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養學生學生設計，制作3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。激發學生審美情趣和創新意識。了解柱子相關知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。師板書柱子作用之一：承重、支撐）房子中有柱子嗎？（可以聯想古代建筑）柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子學生回答：雕刻，鏤空，彩繪。。。。5、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內到內外。6、今天我們也有一個任務，做一個現代的立體教師將學生分成四個小組，以小組形式進行討論。7、欣賞書中的作品，根據書中學生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。學生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾8、學生制作、教師巡視。9、展示學生作品，小組隊長介紹自己的作品。天立地的精神，你們將承載的是祖國對你的寄托，祖國對你們的期望，努力學習吧，孩子們，老師相信你們每一個人都是一根頂天立地的頂梁柱。信你們每一個人都是一根頂天立地的頂梁柱。板書：第七課裝修柱第八課精彩的游戲知識目標：通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術的特點、譜色彩等方面的基礎知識，并加以學習和運用。能力目標：培養學生對戲曲臉譜的欣賞能力通過學習激發學生的關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，了解中重點：培養學生對祖國傳統藝術的認識的熱愛。難點：對中國戲曲人物的了解及特征的抱窩。圖片、剪刀、膠水、彩色紙一、組織教學二、導入播放一段學生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲段讓學生欣賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同們回答的真不錯，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？三、新1、中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術樣式。（二）、中國戲曲史生、旦、凈、末、丑是中國戲曲中特有的角色行當。它是戲曲中藝術化、規范化的性格類型，又是帶有性格色彩的（四）京劇中的臉譜京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉、綠臉也為中性，表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀（五）中國戲曲的曲目及故事黃梅戲：優秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬豫劇：《小二黑結婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果京劇：《《牡丹亭》、《白蛇傳》、《百劫同心》、《貴妃故事：《白蛇傳》1、說一說，你還熟悉哪個神話故事中的戲曲人物。板書：第八課精彩的游戲1，了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與2，通過學生查找相關資料、表現、創造和感悟，提高個人藝術修養與審美情趣。人藝術修養與審美情趣。培養熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。通過學生查找相重點：了解畫故事情景的基本步驟和方法。難點：角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙，一、引入新課經典故事，現在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》（2）這是剛才動畫片中的哪個情節？作者是如今天，我們用水墨技法來畫故事。（3）分組探究用講故事的方法分析畫面作品。A給畫面命題B畫面是如何表現故事中的人物和場景的？各有什么特點？C畫面是如何巧妙處理構圖的？D如果你畫這個情節，你想怎樣設（4）學生練習復習用筆和用墨的方法，嘗試用色作業A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現主題、突出人物特點的？有什么值得你學習的地方？有什么不足的地方？B你能用你的語言講講畫面表現了一個什么情節？C你能不能自編一個小故事說給大家聽？D注意事項（5）小結。小組研究，師生互動的故事情節，也可以編一個故事進行創作。三、展示作品，交流評價。第十課動畫片的今昔1、初步了解動畫片的發展過程，能說出3部－4部具有代表性的動畫片名稱。知道動畫片中的形象是怎樣動起來2、能制作一組簡單的動畫。3、能運用本課學習的有關動畫和審美、技術等知識評價激發學生熱愛國產動畫片的熱情。有代表性的中國動畫片。難點：運用本課學習的相關知識，評述一部自己喜歡的動教學準備：課件，動畫圖片作業設計:一、導入：播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一引導學生欣賞“百鳥衣”“百鳥