工程管理學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程管理的基本概念、原理及方法；

2.掌握工程項目的計劃、組織、實施、監控和評估等環節；

3.了解工程管理中的風險識別、分析和控制策略；

4.熟悉工程管理相關法律法規及行業標準。

技能目標：

1.能夠運用工程管理方法編制項目計劃，合理分配資源；

2.能夠運用項目管理工具對項目進度、成本、質量進行有效監控；

3.能夠對工程項目中的風險進行識別、分析和制定應對措施；

4.能夠運用溝通、協調、團隊協作等技能，解決工程管理中的實際問題。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工程管理職業的興趣和認同感，樹立正確的職業觀；

2.增強學生的團隊協作意識，培養合作精神；

3.培養學生嚴謹、負責的工作態度，提高學生的自律意識；

4.培養學生關注社會熱點問題，提高社會責任感和使命感。

本課程針對高年級學生，結合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結合，以提高學生的工程管理能力為核心。通過本課程的學習，使學生能夠掌握工程管理的基本知識和方法，具備實際操作能力，為將來從事工程管理工作奠定堅實基礎。同時，培養學生良好的職業素養和團隊協作精神，提高學生在實際工作中解決問題的能力。

二、教學內容

1.工程管理基本概念：工程項目、項目管理、工程管理生命周期等；

2.工程項目策劃：項目可行性研究、項目目標、項目范圍、項目組織結構等；

3.工程項目計劃：工作分解結構、網絡圖、關鍵路徑法、資源分配等；

4.工程項目實施：項目進度管理、成本管理、質量管理、合同管理等；

5.工程項目監控：項目變更控制、風險監控、進度監控、成本監控等；

6.工程項目評估：項目績效評估、項目總結、經驗教訓等；

7.工程管理工具與方法：MicrosoftProject、掙值管理、風險管理方法等；

8.工程管理法律法規及行業標準：相關法律法規、行業標準、質量管理體系等。

教學內容按照以下進度安排：

第一周：工程管理基本概念及工程項目策劃；

第二周：工程項目計劃及工程管理工具介紹；

第三周：工程項目實施與監控；

第四周：工程項目評估及工程管理法律法規。

教學內容與教材緊密關聯，注重科學性和系統性，使學生能夠全面掌握工程管理的理論知識和實踐方法。同時，結合實際案例進行分析，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統講解工程管理的基本概念、原理和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。講授過程中注重條理清晰、深入淺出，結合實際案例進行分析，使學生易于理解和掌握。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，引導學生運用所學理論知識進行分析和討論，培養學生解決實際問題的能力。

3.討論法：組織學生針對工程項目中的實際問題進行分組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的溝通能力和團隊協作能力。

4.實驗法：結合課程內容，安排學生進行項目管理軟件（如MicrosoftProject）的操作實驗，使學生掌握項目管理工具的使用方法，提高實際操作能力。

5.情景模擬法：模擬工程項目實施過程中的具體情況，讓學生在模擬環境中進行角色扮演，培養學生的應變能力和決策能力。

6.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持良好互動，鼓勵學生提問、發表觀點，及時解答學生疑問，提高課堂教學效果。

7.研究性學習：引導學生針對工程管理領域的熱點問題進行文獻查閱、調查研究，培養學生獨立思考和創新能力。

8.外請專家講座：邀請具有豐富工程管理經驗的專家進行講座，讓學生了解行業動態和實際工程案例，拓寬視野。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現（占30%）：包括課堂出勤、課堂討論、提問回答、小組合作等。評估學生日常學習態度、參與程度和團隊合作能力。

-課堂出勤：考察學生按時參加課程的情況；

-課堂討論：評估學生在課堂上的發言質量、觀點闡述能力；

-提問回答：評價學生針對問題的思考深度和知識掌握程度；

-小組合作：考察學生在團隊中的協作能力、溝通技巧等。

2.作業（占20%）：布置與課程內容相關的作業，包括書面作業和軟件操作作業。評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

-書面作業：檢驗學生對理論知識的掌握程度；

-軟件操作作業：評估學生運用項目管理軟件解決問題的能力。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握和應用能力。

-期中考試：考察學生對前半部分課程內容的掌握情況；

-期末考試：綜合評估學生整門課程的學習成果，包括理論知識、案例分析、實際操作等。

4.案例分析報告（加分項）：鼓勵學生在課程學習過程中，針對實際工程項目進行深入分析，撰寫分析報告。根據報告質量給予適當加分，以提高學生的實踐能力。

5.課堂展示（加分項）：學生可自愿報名進行課堂展示，分享自己的學習心得、項目經驗等。根據展示效果給予適當加分，提升學生的表達能力和自信心。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第一周至第四周：工程管理基本概念、工程項目策劃與計劃；

-第五周至第八周：工程項目實施、監控與評估；

-第九周至第十二周：工程管理工具與方法、案例分析；

-第十三周至第十六周：復習、考試及課程總結。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學生的其他課程及活動沖突。

3.教學地點：課程教學地點設在校內多媒體教室，以便于使用教學設備進行授課和案例分析。

-理論課：采用多媒體教學，配合投影儀、電腦等設備進行講解；

-實踐課：安排在配備計算機的實驗室進行，方便學生動手操作項目管理軟件。

4.課外輔導：針對學生需求，安排課外輔導時間，為學生提供答疑解惑、討論交流的機會。

5.考試安排：期中考試安排在課程進行到一半時，期末考試安排在課程結束前，以便學生有足夠時間復習。

6.案例分析與課堂展示：