工程概預算課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程概預算的基本概念、原理及編制方法；

2.使學生了解工程概預算的組成和計算步驟，能夠正確識別和運用工程量清單；

3.培養學生運用概預算知識分析工程經濟問題的能力。

技能目標：

1.培養學生具備獨立編制工程概預算的能力，包括工程量計算、費用構成及價格分析；

2.提高學生運用計算機軟件進行工程概預算編制的技能；

3.培養學生具備一定的工程成本控制和優化能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生具備嚴謹、認真的工作態度，認識到工程概預算工作的重要性；

2.激發學生對工程概預算工作的興趣，提高職業素養，為未來從事相關工作奠定基礎；

3.培養學生團隊協作精神，學會在工程概預算工作中與他人溝通、協作。

課程性質分析：

本課程為專業核心課程，旨在培養學生具備工程概預算編制的實際操作能力，提高學生在工程領域的競爭力。

學生特點分析：

學生具備一定的工程基礎知識，但對工程概預算的了解有限。學生具有較強的學習意愿，希望通過本課程的學習，提升自身專業素養。

教學要求：

1.注重理論與實踐相結合，強化實際操作訓練；

2.結合案例教學，提高學生的實際應用能力；

3.強化師生互動，關注學生個體差異，提高教學效果。

二、教學內容

1.工程概預算基本概念：介紹工程概預算的定義、作用、分類及編制原則；

2.工程概預算編制方法：講解單價法、實物量法和概算法的基本原理及適用范圍；

3.工程量清單：使學生掌握工程量清單的組成、編制方法和注意事項；

4.工程量計算：培養學生熟練運用工程量計算規則，進行工程量計算；

5.費用構成及價格分析：講解直接費用、間接費用、利潤和稅金的構成及計算方法；

6.概預算編制步驟：詳細闡述工程概預算編制的步驟，包括前期準備、工程量計算、費用編制、審查和調整；

7.計算機軟件應用：介紹常用工程概預算軟件的功能、操作方法及應用實例；

8.工程成本控制與優化：分析工程成本控制的方法、措施及優化途徑；

9.案例分析：結合實際案例，使學生掌握工程概預算編制的實際應用。

教學內容安排與進度：

第一周：工程概預算基本概念、編制方法；

第二周：工程量清單、工程量計算；

第三周：費用構成及價格分析；

第四周：概預算編制步驟、計算機軟件應用；

第五周：工程成本控制與優化、案例分析。

教材章節關聯：

本教學內容與教材第1章“工程概預算概述”、第2章“工程量清單與計算”、第3章“費用構成及價格分析”、第4章“工程概預算編制方法及步驟”、第5章“工程成本控制與優化”相關聯。通過本章節內容的學習，使學生全面掌握工程概預算編制的相關知識。

三、教學方法

1.講授法：針對工程概預算的基本概念、原理和編制方法等理論性較強的內容，采用講授法進行教學，使學生系統掌握相關知識。教師在講授過程中注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：在講解工程概預算編制步驟、費用構成及價格分析等內容時，引入實際案例進行分析，使學生更好地理解理論知識在實際工程中的應用。通過案例分析，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對工程成本控制與優化、案例分析等內容，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高課堂氛圍。討論法有助于激發學生的學習興趣，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

4.實驗法：結合計算機軟件應用教學，組織學生進行上機操作實驗，使學生掌握工程概預算軟件的使用方法，提高實際操作能力。實驗法有助于培養學生的動手能力和實踐能力。

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持密切互動，關注學生的疑問和需求，及時調整教學進度和內容。通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，提高課堂參與度。

6.翻轉課堂：將部分教學內容提前布置給學生預習，課堂上進行問題解答、討論和案例分析。這種方式有助于提高學生的自主學習能力，培養學生的批判性思維。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布教學資源，方便學生隨時查閱和學習。同時，結合線下課堂教學，強化師生互動，提高教學效果。

8.考察與實踐：組織學生實地考察在建工程項目，了解工程概預算在實際工程中的應用，增進學生對專業知識的理解和認識。

四、教學評估

1.平時表現評估：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論及回答問題等。評估標準如下：

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，無故缺勤次數超過課程總學時10%的學生，平時成績不得分；

-課堂表現：評估學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題等；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、團隊合作等。

2.作業評估：占總評成績的20%。針對課程內容布置相關作業，包括理論知識和實踐操作。評估標準如下：

-作業完成質量：評估學生作業的正確性、完整性、規范性和創新性；

-實踐操作：評估學生在上機操作實驗中的表現，包括軟件運用、問題解決能力等。

3.考試評估：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式為閉卷考試。評估標準如下：

-知識掌握程度：考試內容涵蓋課程知識點，評估學生對工程概預算知識的掌握程度；

-分析與應用能力：考試中設置案例分析題，評估學生分析問題和解決問題的能力；

-創新能力：鼓勵學生在考試中提出創新性見解，對有創新性的答案給予適當加分。

4.實踐報告評估：針對課程中的實踐環節，要求學生撰寫實踐報告，占總評成績的10%。評估標準如下：

-報告結構：評估報告的完整性、條理性和邏輯性；

-實踐成果：評估學生在實踐中取得的成果，包括軟件操作熟練度、工程概預算編制能力等；

-思考與總結：評估學生對實踐過程的思考和對工程概預算工作的認識。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計15周，每周2學時，共計30學時。教學進度根據教學內容和教學目標進行合理安排，確保理論知識與實踐操作的緊密結合。

具體教學進度安排如下：

-第1-4周：工程概預算基本概念、編制方法及工程量清單；

-第5-8周：工程量計算、費用構成及價格分析；

-第9-12周：工程概預算編制步驟、計算機軟件應用及工程成本控制與優化；

-第13-15周：案例分析、實踐操作及復習。

2.教學時間：根據學生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間段，確保學生有足夠的時間參加課堂學習。同時，根據實際情況，合理調整課堂時間，避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：

-理論課堂：安排在學校多媒體教室，便于教師利用多媒體設備進行教學展示；

-實踐操作：安排在計算機實驗室，使學生能夠順利進行工程概預算軟件的上機操作；

-案例分析：根據需要，可安排在教室或實驗室，便于學生進行討論和交流。

4.考慮學生實際情