一、我們班四歲了第2課時核心素養目標政治認同：認識班徽和了解班徽的象征意義。道德修養：參與設計班徽，培養熱愛班級、關心班級的情感。法治觀念：探究班級的發展方向和目標。健全人格：培養學生對班級的理解和對班級的親近感、歸屬感。責任意識：能結合班級實際，小組合作設計、展示班徽，探究班級的發展方向和奮斗目標。這些是什么徽章，有什么含義和作用？北京大學校徽國徽團徽隊徽清華大學校徽消防徽警徽城管徽圖片引入資料助讀徽章

徽章，簡言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業、榮譽的標志。它有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會氏族部落的圖騰標志。如：國徽是國家的標志和象征，警徽是人民警察

的標志和象征，校徽是學校的象征……班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。

國家有國徽，學校有校徽，而班級也是可以有自己的班徽的。新課導入班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。讓我們發動小腦筋，動動小手，做一個又有創意又具代表性的班徽吧！

班級不僅可以有班服、班歌，還可以有班徽。談話導入班徽設計大賽

我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著加油吧，四年級（3）班！

下面幾個班徽體現了什么樣的奮斗目標？示例交流

我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣……多彩童年，快樂成長！

我們的班徽上有一個小螺號，它象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。我們能不能設計一個我們班級的班徽呢？怎樣設計？了解思考班徽通常來源于班級的口號、班號，它是一個班的標志，標志著大家從屬于一個班級并且團結一心；它是整個班級的精神的提煉，能夠反映大家的共同追求和大家共同的歸屬感；它是班級活力和榮耀的象征。活動說明2小組派代表展示制作好的班徽，并說明含義；1分小組設計和制作班徽；3評選出最佳班徽。設計步驟第一步：確定能體現班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。

我們班的口號（精神追求）是什么？示例：全班討論1開拓自我勇往直前2快樂學習健康成長3陽光自信活潑向上……

請設計一個班徽，可參考以下幾方面，注意選擇的圖案要有明確的含義，簡潔美觀。小組合作1.班號：_____________；2.口號：_____________；3.圖案：____，顏色：____；4.解說詞：_____________。小組展示1每個小組派一個代表參加；2展示本組設計好的班徽，并講一講設計理念和其中的含義；3注意態度自然大方，聲音洪亮，表達清晰。評選班徽全班投票選出最佳的班徽。1.主題明確、簡潔美觀；2.體現班級的奮斗目標；3.最能表現班級的風采特點；4.圖案線條明快，色彩協調；……評選標準請評委宣布最佳小組。這是我們設計好的班徽。成果展示班徽釋義：太陽花象征著陽光、朝氣、向上，畫中跳躍的人物代表全體同學，頭頂兩顆五角星分別代表學校和老師。整個圖案寓意著：健康、快樂、好學的同學，在學校和老師的關懷教育下，像太陽花一樣充滿陽光，富有朝氣，積極向上。四年二班示例：我的收獲1班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。2設計班徽活動能培養我們對班級的了解和熱愛，增強集體榮譽感。3我們可以以自己的班級為背景，設計出一個能表現我們風采的班徽。1.____是一個班級的____，是班集體的____，代表了

一個班的________。2.請設計一個班徽。比一比，看誰的設計主題_____、簡潔美觀。3.我們的班徽色彩斑斕。紅色代表____，黃色代表____，綠色代表____，藍色代表____……多彩童年，快樂成長。奮斗目標明確熱情班徽標志象征活潑健康寬廣一、填空題。1.班徽是一個班級的標志，但不是班集體的象征。（）2.班徽代表了一個班級的奮斗目標。（）3.設計班徽對我們小學生來說是一種負擔，所以班徽可有可無。（）4.班徽的設計沒有統一的標準，不同的班級班徽也不一樣。（）二、判斷題。????

請你為