機械制造專業群（技術應用型）專業人才培養方案

機械制造專業群（技術應用型）人才培養方案

前言

《機械制造專業群（技術應用型）人才培養方案（2021級）》是根

據《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019〕4號）、《教育部關于

職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成司函

〔2019〕13號）等上級文件精神，遵循職業教育規律、人才成長規律和職

業教育國家教學標準編制而成。該培養類型針對我校2021級機械制造專

業群中機械設計與制造專業、機械制造及自動化專業、數控技術專業、數

字化設計與制造技術專業文化基礎知識好、有志成為高等技術應用人才、

以繼續提升學歷層次為發展目標的學生而設置。

方案編制組：

組長：黃力剛

成員：王笛、楊峰、任燕、董嬪、李超（南陽紅陽機械有限公司總工

程師）、魏二平（中光學集團利達光電股份有限公司經理）、王妍（河南

航天精工制造有限公司人力資源部部長、2009屆畢業生代表）

系主任（簽字）：院長（簽字）：

審定：

批準：

2021年7月

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機械制造專業群（技術應用型）專業人才培養方案

一、基本信息

（一）專業群名稱及包含專業

專業群名稱：機械制造

包含專業及代碼：機械設計與制造（460101）、數字化設計與制造技術

（460102）、數控技術（460103）、機械制造及自動化（460104）

（二）入學要求

高中階段教育畢業生或具有同等學力者。

（三）修業年限及學歷

修業年限：全日制三年

學歷：專科（高職）

二、職業面向

表1機械制造專業群職業面向

所屬

所屬專對應行職業技能等級證

專業

對接業大類業主要職業類別（代主要崗位類別書、社會認可度

類

產業（代（代碼）（或技術領域）高的行業企業標

（代

碼）碼）準和證書舉例

碼）

1.機械設計工程技1.機械繪圖員1.數控車銑加

術人員(2-02-07-2.工藝技術員工

01)3.數控編程員2.多軸數控加

2.機械制造工程技4.數字化設計技工

術人員(2-02-07-術員3.增材制造模

02)5.數字化制造技型設計

1.金屬

3.設備工程技術人術員4.機械制圖

品制造

員(2-02-07-04)6.生產車間工藝5.智能線集成

行業

機械4.質量工程技術人員與應用

（33）

設計員(2-02-33-03)7.結構設計技術6.智能線運行

裝備制2.通用

裝備制造5.生產組織與管理員與維護

造專業設備制

制造專業工程技術人員(2-8.數控機床操作

大類造行業

產業類02-34-04)員

(46)（34）

(46016.車工(6-04-01-9.增材制造設備

3.專用

)01)操作員

設備制

7.銑工(6-04-01-10.數控設備裝

造行業

02)調、管理與維護

（35）

8.裝配鉗工(6-05-11.機電設備銷

02-01)售員

9.加工中心操作工12.產品檢驗和

(6-04-01-08)質量管理技術員

10.電切削工(6-

04-03-01)

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機械制造專業群（技術應用型）專業人才培養方案

三、培養目標與規格

（一）培養目標

機械制造專業群對接裝備制造產業，培養思想政治堅定，德、智、體、美、勞全

面發展，具有較高的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求

精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，扎實掌握機械產品設計、工藝

與夾具設計、自動化產線、數控編程、創新設計等基本理論和知識，具備數字化設計

與制造、高端數控機床操作、產線調試與維護、精密測量等技術技能，面向通用設備

制造業、專用設備制造業的機械工程技術、機械冷加工等職業群，能夠從事機械產品

數字化設計與制造、工藝和工裝夾具設計、數控編程與設備操作、機械產品質量檢

測、產線調試及維護等工作的，能夠繼續提升學歷層次的復合型、創新型、發展型高

素質技術應用型人才。

（二）培養規格

1.素質要求

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技

能（如排球或籃球），養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1～2項藝術特長或愛好（如音樂或

美術）。

（7）具有綜合運用機械設計與制造的理論和技術的基本素質。

2.知識要求

（1）掌握扎實的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。

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機械制造專業群（技術應用型）專業人才培養方案

（3）掌握工程力學、機械制圖、公差配合等基礎理論和基本知識。

（4）掌握常用金屬材料的性能及應用知識和熱加工基礎知識。

（5）掌握典型機械產品結構特點及其數字化設計和數字化選型方法。

（6）掌握液壓與氣動、可編程邏輯控制器等現代設備控制的基本知識。

（7）掌握機械加工機床的結構、工作原理、加工范圍及操作規范等知識。

（8）掌握機械加工工藝編制與實施所必須的基礎知識。

（9）掌握數控加工手工編程和CAD/CAM自動編程的基本知識。

（10）了解數控機床電氣控制原理、可編程邏輯控制器基本知識。

3.能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和團隊合作與抗壓能力。

（3）具有本專業所必需的信息技術應用和維護能力。

（4）能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖。

（5）能夠熟練使用三維機械設計軟件進行機械設備及其有關零件產品的數字化選

型與設計。

（6）能夠進行常用金屬材料選用，成型方法和熱處理方式選擇。

（7）具有數控編程和數控設備操作能力。

（8）能夠進行典型零件的機械加工工藝編制與實施。

（9）具有基本的機械加工設備維護、保養的能力。

（10）具有產品質量檢測及質量控制的基本能力。

四、職業能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務，明確完成該任務需要的職業能

力，導出支撐職業能力的課程，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業能力課程

主要崗位

序號典型工作任務職業能力支撐專業課程

類別

1.手工制圖1.機械制圖與識圖能力機械制圖

2.計算機二維繪

1機械繪圖員圖2.CAD軟件的操作能力AutoCAD

3.計算機三維建

3.三維建模軟件的操作

模作圖三維造型設計

能力

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主要崗位

序號典型工作任務職業能力支撐專業課程

類別

1.機械產品結構設計的

1.機械結構設計機械設計與應用

與優化能力

結構設計技

22.計算機數字化2.運用計算機進行數字

術員三維造型設計

設計化設計的能力

3.機械創新設計3.機械創新設計的能力產品創新設計與3D打印

1.機械產品(零件)的工

機械加工技術、畢業設計

1.對產品(零件)藝分析與工藝設計能力

進行工藝方案、2.工程材料選擇及應用

工程力學、機械制造基礎

工藝流程的設計能力

3工藝技術員2.制定生產及裝

3.機床、刀具、夾具選

配工藝卡機械加工設備

3.分析解決加工擇和使用能力

中的工藝問題4.機械加工質量分析能機械加工技術、公差配合

力與測量技術

1.數控加工程序編程的

1.編制機械零件數控編程與數控機床操作

數據加工程序能力

2.CAM復雜零件程2.CAM計算機輔助編程

4數控編程員CAM技術與應用

序編制的能力

3.刀具與夾具的3.刀具與夾具的選擇和

機械加工技術

選擇使用能力

1.檢驗設備/量具1.檢測設備和量具的使

公差配合與測量技術

產品檢驗和操作用能力

5質量管理技2.機械零件檢驗

術員3.檢驗結果統計2.機械零件檢驗、檢驗公差配合與測量技術、先

與技術分析結果統計與分析能力進制造精密測量技術

1.機械制圖及識圖能力機械制圖

1.機加設備的檢

2.工程材料選擇及應用

查與調整工程力學、機械制造基礎

2.刀具與夾具的能力

選擇3.刀具及工裝夾具的選

機械加工技術

3.工件的裝夾與擇和使用能力

機械加工技對刀

6數控編程與數控機床操

師4.工件的切削/電4.機加設備的操作能力作、機械工程訓練、特種

加工加工實訓

5.工件拆卸、自

5.工件的精度測量和控公差配合與測量技術、先

檢及送檢

制能力進制造精密測量技術

6.機加設備清

液壓與氣壓傳動、機床電

潔、整理與保養6.機加設備的日常維護

氣控制及PLC、智能制造

能力

柔性生產線系統應用技術

五、課程設置及要求

在遵循學生的認知規律及職業成長規律的基礎上，按照模塊化課程設計理念，依

據專業群課程體系，構建了由公共基礎模塊課程、專業群基礎模塊課程、專業方向模

塊課程、拓展模塊課程、綜合應用模塊課程五部分組成的課程體系。

1.公共基礎模塊

公共基礎模塊課程是根據國家有關文件規定，結合學校特色，面向全校開設的公

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共類、基礎類課程，包括公共基礎必修課、公共基礎限定選修課和公共基礎任意選修

課。

（1）公共基礎必修課

公共基礎必修課是全校所有專業群必須開設的課程。本專業群將思想道德修養與

法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學英語、

高職數學、計算機應用基礎、人工智能概論、中華優秀傳統文化、軍工文化、南陽文

化、軍事理論與訓練、體育與健康、八段錦、勞動教育、國家安全教育、大學生心理

健康教育、大學生職業發展與就業指導、音樂鑒賞等課程列為公共基礎必修課，由學

校統一組織開設。

（2）公共基礎限定選修課

公共基礎限定選修課是在限定范圍內選修的課程，結合本專業群特點，將美術鑒

賞、創業基礎、大學生通用職業素養等3門課程作為公共基礎限定選修課程，培養學

生的審美素養、創新思維和職業素養能力。

（3）公共基礎任意選修課

公共基礎任意選修課是根據學生的興趣愛好開設的課程，學生從學校統一提供的

課程目錄中自主選擇3門以上課程學習。

本專業群公共基礎模塊開設課程主要教學內容與要求具體見表3。

表3公共基礎模塊課程概述表

序課程

課程目標主要課程內容教學要求

號名稱

培養學生運用馬克思主義的立本課程貫穿一條主線：課程性質：公共基礎

場、觀點和方法，解決有關人社會主義核心價值觀；必修課

生、理想、道德、法律等方面的主要內容有緒論和六個開課學期：第1、2學

理論問題和實際問題，確立遠大章節組成，講授三部分期

的生活目標，培養高尚的思想道內容：思想教育（緒論授課學時：第1學期

思想

德情操,增強社會主義法制觀念+前四章）、道德教育26學時，第2學期28

道德

和法律意識，成為合格的社會主（第五章）、法治教育學時，2學時/周，共

修養

義事業的建設者和接班人。（第六章）。54學時。

與法

1授課形式：線下理論

律基

授課。

礎

考核形式：多元評

Ⅰ、

價，將形成性考核和

Ⅱ

終結性考核相結合。

第1學期考試，總成

績為百分制。第2學

期考查，五級（95

分、85分、75分、65

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序課程

課程目標主要課程內容教學要求

號名稱

分、45分）評定成

績。

知識目標：1.毛澤東思想及其歷史課程性質：公共基礎

1.了解中國化的馬克思主義各理地位必修課

論板塊基本知識，包括毛澤東思2.新民主主義革命理論開課學期：第3、4學

想和中國特色社會主義理論體3.社會主義改造理論期

系。4.社會主義建設道路初授課學時：第3、4學

2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果期各36學時，2學時

果，包括習近平新時代中國特色5.鄧小平理論/周，共72學時。

社會主義思想。6.“三個代表”重要思授課形式：線下理論

3.了解國家大政方針、焦點時政想授課。

問題的正確理論知識，包括國際7.科學發展觀考核形式：多元評

毛澤關系、和平統一、經濟政治熱8.習近平新時代中國特價，將形成性考核和

東思點、社會輿情等。色社會主義思想及其歷終結性考核相結合。

想與能力目標：史地位第3學期考查，五級

中國1.具有規范使用政治概念術語的9.堅持和發展中國特色（95分、85分、75

特色基本能力。社會主義的總任務分、65分、45分）評

社會2.初步掌握調查研究問題的基本10.“五位一體”總體定成績；第4學期網

2

主義方法。布局絡考試，總成績為百

理論3.具有對社會現實問題進行正確11.“四個全面”戰略分制，形成性考核占

體系的分析、判斷、表達思想觀點的布局40％，終結性考核占

概論能力。12.實現中華民族偉大60％，綜合評定成

Ⅰ、4.具有正確運用馬克思主義的基復興的重要保障績。

Ⅱ本立場、觀點、方法及黨的路線13.中國特色大國外交

方針、政策分析和解決實際問題14.堅持和加強黨的領

能力。導

素質目標：

1.堅定“四個自信”，做到“兩

個維護”，提升政治素質。

2.樹立當代大學生的使命感和社

會責任感，弘揚傳統美德和愛國

主義精神。

3.具有合格人才良好的思想素質

和理論素質。

讓學生掌握馬克思主義，毛澤東國內國際重大熱點事課程性質：公共基礎

思想，中國特色社會主義理論體件，十九大精神，習近必修課

系等基本理論知識。具有愛黨、平新時代中國特色社會開課學期：第1-5學

愛國、愛校、愛崗等基本素質。主義思想。期

形勢授課學時：每學期8

與政學時

3

策Ⅰ-授課形式：線上學習

V考核形式：考查課，

采用過程性考核，使

用五級（95分、85

分、75分、65分、45

分）評定成績。

大學培養學生的英語綜合應用能力和包括基礎英語詞匯，重課程性質：公共基礎

4

英語應試能力。通過該課程系統的學點英語語法（虛擬語必修課

287

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序課程

課程目標主要課程內容教學要求

號名稱

Ⅰ-Ⅵ習，讓學生了解專升本英語考試氣、時態、語態、從開課學期：第1-6學

的基本形式和內容，并對考試大句、非謂語動詞、倒裝期

綱中的重點和難點有更深入的認等），英語實用聽說技授課學時：第1-5學

識和理解。通過各種知識點深入能，綜合英語閱讀，英期，4學時/周，每學

淺出的講解，使學生具有扎實的漢翻譯，應用文寫作，期64學時。第6學

英語語言基礎知識、較強的英語專升本英語考試大綱重期，8學時/周，128

閱讀能力，一定的翻譯和寫作能難點，各種題型答題策學時。

力，幫助學生打下堅實的語言基略，典型樣題分析，真授課形式：線下面授

礎，掌握良好的語言學習方法和題與模擬題講解。考核形式：考試課，

專升本考試各種題型的答題方過程性考核+期末測

法，為專升本考試做好充分的準試。

備。

1.培養學生具備一定的抽象思維基本初等函數的概念性課程性質：公共基礎

和邏輯思維能力；質、一元函數微積分、必修課

2.提高學生的相關運算（極限運常微分方程、向量代數開課學期：第1-6學

算、微分運算和積分運算）能與空間解析幾何、多元期。

力；函數微積分、二重積分授課學時：第1-5學

3.培養學生利用微積分知識解決與曲線積分、級數等內期，4學時/周，每學

高職

簡單實際問題的能力；容。期64學時。第6學

5數學

4.培養學生的辯證思維能力。期，8學時/周，128

Ⅰ-Ⅵ

5.提高學生數學文化素質，使學學時。

生初步樹立微積分思想，養成縝授課形式：線下面授

密的思維習慣，強化學生辯證唯考核形式：考試課，

物主義思想和嚴謹的科學精神；過程性考核+期末測

6.為后續專業課程的學習奠定良試。

好的數學基礎。

通過理論知識學習、技能訓練和1.操作系統、常用工具課程性質：公共基礎

綜合應用實踐，使學生認識信息軟件使用課程

技術對人類生產、生活的重要作2.文檔處理開課學期：第2學期

用，了解現代社會信息技術發展3.電子表格處理授課學時：48學時

趨勢，理解信息社會特征并遵循4.演示文稿制作授課形式：線下面授

計算信息社會規范；熟練掌握操作系5.Internet與信息檢考核方式：考查課，

機應統、常用工具軟件的使用及信息索過程性考核+期末測

6

用基化辦公技術；掌握信息安全知6.信息安全試。

礎識；了解云計算、大數據、物聯7.信息素養與社會責任

網、區塊鏈等新興信息技術；具8.新一代信息技術

備信息素養；具備綜合運用信息

技術解決問題的能力；具備獨立

思考和主動探究能力，為職業能

力的持續發展奠定基礎。

通過理論學習和實踐操作，了解1.人工智能基礎知識課程性質：公共基礎

人工智能基礎知識，初步認識人2.人工智能核心技術課程

工智能核心技術，掌握人工智能3.人工智能技術應用開課學期：第2學期

人工

技術的實踐應用，培養學生利用授課學時：16學時

7智能

人工智能的手段解決專業及行業授課形式：線下面授

概論

的各種復雜任務的創新能力，具考核方式：考查課，

備獨立思考和主動探究能力。過程性考核+期末測

試。

288

機械制造專業群（技術應用型）專業人才培養方案

序課程

課程目標主要課程內容教學要求

號名稱

知識目標本課程分為文明與文脈課程性質：公共基礎

1.了解中華優秀傳統文化的基本（何謂文化必修課

特征、思想理念、傳統美德、道、中華文脈），智慧與開課學期：第1學期

德規范和人文精神。信仰（走近圣賢、道不授課學時：線上學習

2.理解中國古代生活方式、傳統遠人），藝術與美感18學時，線下學習18

藝術、古代文學、傳統節日、古（詩意符號、風雅百學時，2學時/周，共

代禮儀和古代科技等方面體現的代、翰墨風雅、丹青神36學時。

文化內涵。姿、匠心獨運、飛閣流授課形式：線上線下

能力目標丹）,民俗與風情（華混合式。

1.把傳統文化的的相關元素運用夏衣冠、飲食文化、中考核形式：考查課，

到專業時間中，實現和專業的融華節慶、大國風范、戲采用過程性考核，使

通。曲曲藝、國色芳華），用五級（95分、85

中華2.能從文化的視野分析、解讀當創造與交流（科學巨分、75分、65分、45

優秀代社會的種種現象。擘、中華醫學、絲路回分）評定成績。

8

傳統素質目標音）等五個板塊18個

文化1.增強學生弘揚中華優秀傳統文專題，從中華文明進

化的自覺性，提升對中國特色社程、哲學思想、古代文

會主義文化的自信力和對社會主學、古代藝術、民族、

義核心價值觀的踐行力，增強文中外文化交流等維度，

化認同感、文化自信心、民族自擷取古今文化名人、文

豪感。化事件、文化現象、經

2.培養學生天下興亡、匹夫有責典名篇、藝術名作等，

的家國情懷，培育仁愛共濟、立展開一幅恢弘壯闊、華

己達人的的良好風尚，形成正心麗多姿、意蘊深邃的詩

篤志、崇德弘毅的人格修養。意畫卷，讓學生徜徉于

中華文化海洋中，吸取

養分、鑄造人格、實現

夢想。

知識教學目標：軍工事業發展歷程；軍課程性質：公共基礎

1.了解中國軍工事業發展的偉大工文化的形成與發展；必修課

歷程和輝煌成就軍工文化價值體系；軍開課學期：第1學期

2.掌握軍工“國家利益至上”的工特色文化；新時代軍授課學時：2學時/

核心價值觀內涵工文化的傳承與發展；周，共18學時。

3.掌握軍工文化的科學內涵及時實踐考察。授課形式：課程教學

代價值堅持啟發性原則，教

4.掌握軍工文化的內涵和軍工行師綜合運用講授法、

業特色文化案例教學法、實踐教

軍工5.弘揚軍工精神和精益求精的工學法開展教學工作，

9

文化匠精神引導學生通過小組討

軍工特色職業素養培養目標：論、分組辯論、演

1.培養學生“忠”“毅”的品性講、情境體驗等形式

2.培養學生“嚴”“細”的作風積極主動地學習課程

3.培養學生“精”“優”的質量知識。

觀念考核形式：考查課，

4.形養成軍工特色鮮明的職業素采用過程性考核，使

質和能力用五級（95分、85

思想教育目標：分、75分、65分、45

1.以立德樹人為根本，將軍工人分）評定成績。

289

機械制造專業群（技術應用型）專業人才培養方案

序課程

課程目標主要課程內容教學要求

號名稱

“國家利益高于一切”情懷厚植

學生在思想意識、價值取向和行

為習慣中。

2.以理想信念教育為核心，激發

學生關心軍工、熱愛軍工、投身

軍工、建設軍工的熱情。

3.以軍工核心價值觀為引領，引

導學生大力弘揚軍工報國、甘于

奉獻的軍工精神。

知識目標本課程分為南陽的歷史課程性質：公共基礎

了解極具南陽地域特色的悠久歷地理沿革、南陽思想文必修課

史與深厚文化底蘊，體驗南陽的化（范蠡的經商、哲開課學期：第2學期

獨特文化魅力。學、軍事思想，劉秀的授課學時：2學時/

能力目標政治、軍事思想，諸葛周，共18學時。

能從文化的視野分析、解讀當代亮的哲學、軍事思想，授課形式：線下授

社會的種種現象。張衡的科技思想，張仲課。

素質目標景的醫學思想，韓愈的考核形式：考查課，

培養大學生愛國家、愛南陽、愛思想）、南陽文學（張采用過程性考核，使

學校的情懷，進一步促進文化自衡的詩賦創作，岑參、用五級（95分、85

信、提升大學生人文素養。引導張祜、韓翃、張繼的詩分、75分、65分、45

學生自覺傳承南陽優秀的傳統文歌創作，姚雪垠的《李分）評定成績。

化，增強學生民族自信心、自尊自成》，二月河的清代

心、自豪感。帝王系列）、南陽藝術

南陽

10文化（曲藝藝術、漢畫

文化

繪畫、書法碑刻、雕塑

藝術、建筑藝術、工藝

美術）、南陽民俗文化

（南陽民風、衣食民

俗、節日禮俗、娛樂民

俗）等五大板塊，幫助

學生深入了解極具南陽

地域特色的悠久歷史與

深厚文化底蘊，體驗南

陽的獨特文化魅力。引

導學生自覺傳承南陽優

秀的傳統文化，增強學

生民族自信心、自尊

心、自豪感。

軍事理論：以國防教育為主線，軍事理論：中國國防、課程性質：公共基礎

通過軍事理論教學，使大學生增中國古代軍事思想、中必修課

強國防觀念和國家安全意識，強國近代軍事思想、國際開課學期：

軍事1.軍事理論：第1學

化愛國主義、集體主義觀念，加戰略環境、我國周邊環

理論期

11強組織紀律性，弘揚愛國主義精境、軍事高技術、信息

及訓2.軍事訓練：第1學

練神、傳承紅色基因、提高學生綜化戰爭等內容。期

軍事訓練：包括共同條

合國防素質。授課學時：

軍事訓練：掌握基本軍事技能，令教育與訓練、戰術訓1.軍事理論：線上學

練、防衛技能與戰時防

養成良好的軍事素養，增強組織習18學時，線下學習

290

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序課程

課程目標主要課程內容教學要求

號名稱

紀律觀念，培養學生令行禁止、護訓練、戰備基礎與應18學時，共36課

團結奮進、頑強拼搏的過硬作用訓練等方面的相應訓時。

風。練。2.軍事訓練：2周，

112學時。

授課形式：

1.軍事理論：線上學

習和線下授課相結合

2.軍事訓練：集中訓

練2周

考核形式：

1.軍事理論：考查

課，平時成績與撰寫

專題論文各占50%。

2.軍事訓練：考查

課，根據學生參訓時

間、訓練表現、掌握

程度綜合評定。

運動參與目標:通過體育課程學主要有理論和實踐兩大課程性質：公共基礎

習，提高對體育課程的認知，逐部分組成。必修課

步形成自覺鍛煉的習慣；通過對理論部分教學內容主要開課學期：1-4學期

體育課程價值的認知，逐步形成包括運動項目的發展授課學時：

終身體育的意識，能夠編制切實史、文化內涵、健身價1.第1學期14學時，

可行的個人鍛煉計劃；通過體育值，技術、戰術的形成2-4學期每學期32學

課程的歷練，逐步提升自己的體及應用理論相關知識；時（含4學時理論

育文化欣賞能力。運動健身的基本原理與課），2學時/周。