第第頁2024年早教工作總結模板7篇2024年早教工作總結篇1本學期我園早教活動共開展了四次20xx年普陀區(qū)“陽光娃娃”系列活動，為了能使今年的早教活動引導掩蓋率實現(xiàn)98%，在公益活動前我們做了大量的摸底工作，依據(jù)早教中心的要求，與計生干部加強合作，對所在地段的全部人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底，由于所屬本地段有七個街坊，散居嬰幼兒人數(shù)散而雜，人在戶在的家庭有幾百個，要摸清楚有確定的難度，于是我先是走訪了每個居委會，與其計生干部取得聯(lián)系，得到了他們的搭配，最終在時間節(jié)點完成了這項艱難的任務。早教活動由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動能有序地開展，每次活動后我都努力地反思和調整自身的組織方式，力求一次比一次好，同時我們的早教活動也深受家長們的歡迎，從家長的反饋中看啟程現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動的家長，對我們引導站的活動形式是100%的愛好。有的家長還表示參加這次活動意義很大，對孩子的成長很有幫忙，有助于孩子各方面的發(fā)展。為了使我園的早教組老師更進一步提高引導家長開展親子活動的本領，本學期我定期組織了兩次園內老師早教教研培訓活動，依據(jù)預期的目標重點幫忙老師解決早教活動中在引導寶寶的同時如何引導家長的方法策略。其中有提高活動方案的訂立，也有親子活動的觀摩與學習，并依據(jù)早教隊伍的實際情況開展一對一的結對活動，針對早教活動中較為孱弱的方面進行結對呈現(xiàn)溝通。在學期中，又有兩名老師加入我們早教組，何文怡和付薇老師，他們有不懂的地方我都耐性的幫忙他們學習如何引導嬰幼兒和家長，使他們進步得更快。為了不絕提高早教團隊的素養(yǎng)，先后有計劃布置老師們連續(xù)參加育嬰師的培訓，我園現(xiàn)有高級育嬰師1名，中級育嬰師1名，初級育嬰師2名，4人中級育嬰師在讀，在今后的工作中，我要更好地發(fā)揮早教構成員的氣力，學會多聽多看，更加緊密地聯(lián)系居委會計生干部，使我園的早教工作蒸蒸日上。2024年早教工作總結篇2我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教引導分中心一年來深入貫徹上海市教委《關于推動0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的看法》《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，認真實施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)引導手冊》，現(xiàn)將本年工作匯報如下：一、落實好各項制度，完善早教管理工作為保證0—3歲早教工作的有效開展，我園樂觀落實好各項早教管理制度，同時做到分工明細，我園業(yè)務園長擔負分管領導，早教負責人實在負責，同時定期與早教構成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點，依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點不絕優(yōu)化課程內容，細化實施形式與手段，同時我園與所屬13個社區(qū)緊密聯(lián)系，為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作，我們把所轄范圍內各村的婦女干部請到了幼兒園，并請來嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計生干部前來助力，有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中引導服務，我們在原有四次的基礎多加了兩次這樣的公益集中引導服務，有效提高了轄區(qū)嬰幼兒的受引導率，同時我們的的專業(yè)與優(yōu)質獲得了家長們的認可與贊成。二、加強隊伍建設，提高老師引導本領我園目前擁有高級育嬰師2名，中級育嬰師7名，初級育嬰師15名，有效提高了早教引導者的專業(yè)素養(yǎng)。同時為了有效的開展的各項活動，提高我們引導老師的專業(yè)本領，我們還開展了一系列的培訓活動。如針對區(qū)下發(fā)的《0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)引導手冊》我們進行了認真的解讀。同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓、《嬰幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)方法》培訓、《嬰幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)》培訓自培。我園還會定期開展多形式、多內容的研討活動，從而提高了03早教引導員專業(yè)引導本領。三、開展多形式的早教引導活動1、早教班活動——堅固結實進取，穩(wěn)步前進我園早教班活動認真實施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)引導手冊》，同時我園還使用了我園的園本活動方案，因此為來園嬰幼兒及家長供應了最好的課程，在活動環(huán)節(jié)上我們采用動靜結合的活動方式，分為運動時間，點心時間，游戲時間等，為了便于家長區(qū)分自身孩子所在的組別，我們?yōu)槊總€班級嬰幼兒準備了一張小卡片，卡的正面是幼兒的資料而后面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設計在各個細節(jié)中彰顯魅力，深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色，我們在故事時間中還特別為他們開放了我園獨具特色的“故事屋”，美麗傳神的海底世界，各種形式的圖書，有趣味味的故事無不讓嬰幼兒為之愉快雀躍。2、家長講座——形式多樣、助力家教除了零距離的早教引導工作，對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的引導工作也是我們所關注的，由于家長將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此，我們組織開展了一系列家長講座活動，把家長請進到幼兒園并進行分年齡段早教引導講座。3、送交活動——請進來，走出去同時我園提倡“請進來，走出去”的送教方式。請進來——我園樂觀開展03早教活動，把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以老師引導、家長與幼兒互動的方式進行，并有輔導家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓練教材，活動布置科學、有序，形式生動、有趣味味，幫忙孩子更好更快地適應今后的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞，在活動中家長不但了解一些教養(yǎng)的知識，而且激發(fā)了孩子在活動中的愉悅情感，加強了親子關系，更為孩子之間相互認得，家長與家長之間，家長與老師之間進行溝通供應了互動平臺。走出去——為進一步加強社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭教育的引導，豐富0—3孩子的生活，我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動，我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子，使他們享受科學的教育，在玩中學，在玩中樂，教育孩子的思想和觀念有了全新的變化。我園通過“請進來，走出去”的送教方式，讓社區(qū)中的散居兒童在活動中得到了發(fā)展，家長教育孩子的觀念得到了變動，促進了老師和孩子的共同成長，在活動中我們也積累了確定經(jīng)驗。2024年早教工作總結篇3在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領導的率領下深入解讀《0—3早教方案》，本著全園參加的理念全面落實0—3早教工作，現(xiàn)對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結：一、不絕完善的早教管理網(wǎng)絡和制度我們以早教引導工作領導小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計生）、社區(qū)多方連動的早教引導工作格局，還吸納居委婦女干部一起參加早教引導活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡日趨完善。在認真領悟上級文件、精神的同時，我們幼兒園又漸漸完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)引導活動制度，使我們的早教有章可循，漸漸提高。二、內容豐富的教研活動1、早教理論的學習由于我園年輕老師的占有比例較高，所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動，開展了轉達式的理論學習——連續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學習使青年老師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的依據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高老師的引導水平奠定了良好的基礎。2、方案選編的實踐研討活動為我們的親子早教引導活動供應了特別好的范本，但在實踐中我們更重視活動方案的創(chuàng)造性的運用和調整。方案選編的實踐研討緊要通過方案中親子活動的觀摩，針對早教引導活動中遇到的一些真實問題和困惑打開，老師在思維的碰撞中尋求最佳的引導策略，進而調整方案，從而更好的為本園的親子引導活動服務。3、成熟型老師實踐帶教早教工作的.開展，光靠理論學習是遠遠不足的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有氣力，實行成熟型老師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結合的培訓活動中早教老師們的早教經(jīng)驗和知識不絕得到豐富。三、親子早教活動的成效1、親子早教活動應選擇適合的時間依據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結合孩子年齡偏小，參加活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教引導活動集中放在氣溫適合的4、5、6、月份進行，躲避了酷寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的啟程點受回回到家中中長的好評。2、親子早教活動按月齡細化分班我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差別越大的特點，將0—12個月的月齡段充分的細化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶推拿操、6—12個月找寶貝。3、集體活動與分散活動相結合針對12—36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了確定的獨立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點，選用了集體活動與分散活動相結合的方式進行。如：開放的集體活動有：12—24個月找水果、送餅干、24—36個月捉小魚、洗手（兒歌）；分散活動有：小社會、建構室、戶外活動場合。讓幼兒在家長的陪伴下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣味味的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學得特別不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學會自身上洗手間、自身洗手等。在親子活動中，我們老師常常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還特別重視對家上進行引導，幫忙家長躲避承攬?zhí)鎿Q。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自身在家引導孩子的本領。四、我們的困惑與對策1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自身貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡緊要性的宣傳力度。2、活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。對策：1、盡量將老師的引導活動集中在一個月齡段。2、加強一個月齡段引導老師之間的聯(lián)系，可以以活動內容匯總的形式，要求每次參加引導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。盡管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自身還有很多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于輕率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我信任只要我找到了方向，確定會有所突破，讓自身快速成長！2024年早教工作總結篇41、負責全院孩子及教職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“以防為主，治療為輔”的方針。每學期訂立保健、衛(wèi)生工作計劃，了解新入院孩子的`“三防”接種及體檢情況，定期做好血色素檢査和防備接種工作，定期做好驅蟲、矯正和治療眼病、防治鍋齒等工作。全面了解孩子生長發(fā)育情況，做好孩子人院前的體檢登記，期末向家長報告。2、責每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢査；對患病孩子及時做出處理或送診，引導體弱孩子護理工作；發(fā)現(xiàn)傳染病，引導助理老師做好消毒工作并及時報告，采取有效措施防止擴散。3、按季節(jié)和孩子身體需要每周訂立帶量食譜，保證孩子營養(yǎng)。引導廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作；引導做好防暑降不冷不熱防寒保暖工作。定時檢查體育磨練及戶外活動情況，了解孩子的進餐和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進看法和建議。4、負責保管醫(yī)務室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食和滅紋姆工作。5、組織布置孩子人園前的査體，接管好孩子的各種卡片，嚴格把關負責常備藥物的購買。每天定時照料病兒定時服藥及藥品要登記交接。6、察看和了解孩子心理健康情形，與班上的老師搭配商討矯正方法，正確引導孩子的不良習慣及心理障礙，并定期進行監(jiān)測，及時做好計劃免疫和疾病防治工作。7、每年組織孩子一次身高、體重的測量，建立孩子體檢檔案。8、定期對保教人員進行有關孩子常見病的知識講授，定期在“家長園地”專欄中介紹有關育兒知識及保健衛(wèi)生知識。9、輔佑襄助課任老師上課和孩子的日常訓練。2024年早教工作總結篇5時間飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自身的事情，真是有喜又憂，但我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工作。現(xiàn)將這學期的事情總結如下：一、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠搭配其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規(guī)定，并教幼兒一些自我保護的技能。二、樂觀幫忙老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。三、在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當加添他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣裳。能做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的更改給幼兒增減衣裳，活動前注意提示幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。四、工作中，我聽從領導調配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完本錢職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。五、雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"譬如：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，"為什么要這樣做"，今日這件事我做的對不對等等，常常反思一下自身的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不絕進步。一年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自身多學習業(yè)務知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不絕進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自身的本職崗位。2024年早教工作總結篇6在早期教育被越來越被重視的今日，我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育引導站，面向幼兒園所管轄的社區(qū)中1—3歲散居嬰幼兒和家長早期教養(yǎng)的引導工作，樂觀完成和幫忙區(qū)中心和街道計生委的早教公益活動。討論訂立并做好所在轄區(qū)社區(qū)0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作，訂立出20xx年的0—3歲早期教育計劃和方案。并以此為基礎，開展園內的早期教養(yǎng)引導工作，鼓舞全園老師作為志愿者參加到早教工作。從參加活動的人數(shù)、家長反饋、老師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對本次活動作下總結。一、領導重視，重視工作細節(jié)：在認真領悟上級文件、精神的同時，我們幼兒園又漸漸完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)引導活動制度，使我們的0—3早教工作有章可循，漸漸提高。每次活動歐園長都親臨活動現(xiàn)場，對本次活動開展予以進一步的引導；多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議，落實、商討每次活動的各項實在事宜；園領導的重視是活動成功開展的先決保證。二、專業(yè)培訓，提高引導本領：我園的每位參加引導的老師在經(jīng)過不絕的學習過程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上樂觀響應園內的早教任務，開展了多期的早教引導服務。為了讓她們更好地服務于0—3早教引導工作，我們每學期進行理論學習和培訓，進行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動，開展了轉達式的理論學習——連續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學習使老師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的依據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高老師的0—3引導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀摩引導活動，參加幼兒園舉辦的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中引導0—3早教的經(jīng)驗和知識不絕得到積累與豐富，從而掌握更多的關于0—3歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關鍵期，更好的為每一次的早教服務供應最好的知識和技能技巧。三、結合社區(qū)，挖掘地方資源：0—3早教工作僅靠幼兒園的氣力是不足的.，需要全社會的關懷和支持，我們充分利用社區(qū)資源，依據(jù)我園0—3歲兒童早期教育試驗工作的實際情況，與街道居委會計劃生育委干部緊密搭配，著力解決存在的現(xiàn)實問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素養(yǎng)和智力水平，滿足廣闊嬰幼兒家庭對早期教育的需求。四、準備充分，保障引導效果：為確保公益活動安全、順利、有效的開展，我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案，并向園上進行反饋、溝通；在人員布置上園內進行了合理的布置。活動前還召開了本次活動工作會議，早教負責老師主持；會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋，各活動室游戲及人員布置也向老師們作了實在說明。旨在讓每位老師明確活動要求，加強對本次早教活動的重視意識。（如：活動緊急預案、活動布置一覽表、老師胸卡的佩帶、著裝等）各活動室的各項準備（如：各室游戲玩法的交代，安全提示的告知、活動場景的布置等）進行了認真細致的檢查，活動后及時反思，為下次活動積累經(jīng)驗。五、面向家庭，促進科學育兒：引導在親子活動中，我們常常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還特別重視對03家上進行引導，幫忙家長躲避承攬?zhí)鎿Q。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自身在家引導孩子的本領。除了親子活動時的家長引導，我們還為家長開設了專題講座，講座常常會贏來0—3歲家長們的陣陣掌聲，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后自動留下來向老師咨詢自身在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認得，0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫忙他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。強化服務意識，優(yōu)化保育質量，使家長放心，滿意，早教引導工作受回回到家中中長的好評。作為0—3早教引導站，我們老師的引導觀念、早教本領得到了提高，社區(qū)的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。六、我們的困惑與對策：1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒卡。對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡緊要性的宣傳力度。2、0—3活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。對策：1）盡量將老師的引導活動集中在一個月齡段。2）加強一個月齡段引導老師之間的聯(lián)系，可以以活動內容匯總的形式，要求每次參加引導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。3、轟動中家長的三方互動本領較弱。對策：1）加添宣傳資料的發(fā)放，提高家長對不同年齡段的知曉率。2）運用家庭中常見的物品進行引導活動，便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。2024年早教工作總結篇7一、班級情況分析本學期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生確定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了確定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不足干凈，還需老師幫忙等。很多仍沒有確定的規(guī)定意識，不能掌控自身的行為。個別孩子不能樂觀參加集體活動，不能自動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。二、本學期教育教學目標健康領域1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本領。3、知道必需的安全保健知識，學習保護自身。4、愛好參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。語言領域1、樂意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自身想說的事。4、愛好聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。社會領域1、能自動地參加各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)定。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。科學領域1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的緊要和有趣味味。5、珍惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。藝術領域1、能初步感受并喜好環(huán)境、生活和藝術中的美。2、愛好參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗。3、能用