第第頁課程實施質量分析反饋制度課程實施質量分析與反饋制度17.1園長、保教主任負責定期檢查老師計劃記錄、課程實施、班級環境創設情況、班級與家長、社區互動情況，并在每月工作小結中進行質量分析，及時匯總反饋。17.2園長、保教主任、老師定期對幼兒發展進行評估，分析了解課程實施質量有效性和適合性，并作為老師下階段工作方向。1）每學期末，園長、保教主任對幼兒綜合本領進行測試、質量分析與反饋，了解各班課程落實實施與質量。2）每學期中，保教主任負責選擇幼兒孱弱環節等進行抽查測試、質量分析與反饋，確保課程實施的平衡。3）每學期末，老師依據月目標和主題活動目標對每位幼發展進行質量分析與反饋，確保主題活動的有效實施。4）每周班級老師完成幼兒成長察看記錄案例工作，每周不少于一次察看記錄，每月要有孩子的個案跟蹤記錄表，通過察看發現孩子的弱勢和發展情況，并依據察看情況實施實在的措施，確保孩子的健康發展。17.3教研活動和各類大活動的分析與反饋。1）組長對每次教研活動有反思有分析，在教研解惑中提高老師課程實施本領。2）組長對組織的教學實踐活動要有質量分析與反饋。如一課三研、現場教學研討等。3）保教主任、班級組長在每學期初依據園內老師、組內老師在課程實施中存在的困惑開展專題研究，學期末對專題研討進行匯總，分析，提出跟進措施，作為下階段老師研討內容，提高老師課程實施本領。17.4園長、保教主任定期聽取家長、社區對幼兒園課程實施的看法。1）每學期定期向家委會、幼兒園、家庭、開放活動，并召開課程實施研討會，聽取家委會對幼兒園課程建設的看法和建議。2）每學期兩次以上向家長開放各類活動，并將家長在開放活動的記錄和看法，進行匯總分析。3）在各類親子大活動結束后，聽取家長對活動的看法和建議。篇2:信息反饋工作失誤深刻檢討書尊敬的各位領導；首先由于我的工作不認真的原因，沒有把工作做好顯現了不應當的工作失誤再此我做出深刻檢討!當天由于我工作的馬虎大意，忘掉了本應當在學習的時候就應當完成的信息反饋!事后經領導檢查后才發現犯了過錯但為時已晚!經過領導的批判后我發現，造成沒完成作業的緊要原因，緊要是我責任心不強。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自身放松要求，工作作風渙散的肯定結果。自身身為組長，應當嚴以律已，對自身嚴格要求!加強自身的職業態度，躲避在工作上的隨便性。然而自身卻不能好好的管束自身，我對自身的工作沒有充分的責任心，也沒有把自身的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自身的工作態度中，仍就存在得過且過，混日子的應付想法?，F在，我深深感到，這是一個特別不好的想法，假如連續放任自身連續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，我感覺到自身的不足，所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。我謹向各位領導做出深刻檢討，并保證：1，在這件事中，我感到自身在工作責任心上仍就特別欠缺。加強自身的工作責任心和工作態度。認真克服工作懶散、馬虎大意的缺點，努力將工作做好，以優異工作成績來彌補我的過錯。對公司的管理規定制度學習和執行不好，以后認真學習公司的管理規定制度，做一名合格的員工。2，以后工作中認真履行的崗位職責，加強事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的工作任務，要樂觀表現，多和同事、領導搭配以自身的行動來表示自身的覺醒，以加倍努力的工作來為公司做出樂觀的貢獻3，由于個人工作疏忽，帶來了麻煩，影響了公司或部門的形象，以后要樂觀改正亡羊補牢，狠抓落實。4，對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認得到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太馬虎大意了。我保證今后不會再有仿佛行為發生在我身上。請領導連續監督、幫忙我改正缺點，使我取得更大的進步!希望領導和同事們在今后的工作中多多幫忙我，幫忙我克服我的缺點，改正我的錯誤。我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。我也會向你保證此事不會再有第二次發生。還有再此我向全體部門人員致歉，真的對不住大家，由于我的馬虎大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對緊張繁忙的工作，還要和我共同分擔我的錯誤，我可以通過自身的行動來表示自身的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出樂觀的貢獻，請領導信任我!檢討人：篇3:課程實施質量分析反饋制度課程實施質量分析與反饋制度17.1園長、保教主任負責定期檢查老師計劃記錄、課程實施、班級環境創設情況、班級與家長、社區互動情況，并在每月工作小結中進行質量分析，及時匯總反饋。17.2園長、保教主任、老師定期對幼兒發展進行評估，分析了解課程實施質量有效性和適合性，并作為老師下階段工作方向。1）每學期末，園長、保教主任對幼兒綜合本領進行測試、質量分析與反饋，了解各班課程落實實施與質量。2）每學期中，保教主任負責選擇幼兒孱弱環節等進行抽查測試、質量分析與反饋，確保課程實施的平衡。3）每學期末，老師依據月目標和主題活動目標對每位幼發展進行質量分析與反饋，確保主題活動的有效實施。4）每周班級老師完成幼兒成長察看記錄案例工作，每周不少于一次察看記錄，每月要有孩子的個案跟蹤記錄表，通過察看發現孩子的弱勢和發展情況，并依據察看情況實施實在的措施，確保孩子的健康發展。17.3教研活動和各類大活動的分析與反饋。1）組長對每次教研活動有反思有分析，在教研解惑中提高老師課程實施本領。2）組長對組織的教學實踐活動要有質量分析與反饋。如一課三研、現場教學研討等。3）保教主任、班級組長在每學期初依據園內老師、組內老師在課程實施中存在的困惑開展專題研究，學期末對專題研討進行匯總，分析，提出跟進措施，作為下階段老師研討內容，提高老師課程實施本領。17.4園長、保教主任定期聽取家長、社區對幼兒園課程實施的看法