第第頁石梁中學暑期老師全員培訓方案東海縣石梁河中學****年暑期老師全員培訓方案為貫徹落實《東海縣****年暑期中學校老師全員培訓方案》，完善老師信息技術本領培訓體系，充分發揮“三通兩平臺”效益，全面提升我縣老師信息技術應用本領，促進老師專業發展，決議把“信息技術應用本領提升”作為****年暑期全縣中學校老師全員培訓的主題。為切實抓好培訓工作，特訂立本方案。一、培訓對象及學時（一）培訓對象：全校老師。（二）培訓學時：20學時。二、培訓目標（一）通過學習培訓，更新老師的教育教學理念，進一步加深老師對信息技術在教育教學工作中多樣化應用價值的認得與理解，真正做到學以致用。（二）以掌握和嫻熟使用培訓平臺為中心，樂觀推動網絡研修與校本研修整合培訓，促進信息技術與教育教學融合新突破，提升全縣中學校老師教育信息技術應用本領和水平。（三）以提升培訓質量為主線，采取“骨干先行、分層推動、全員培訓”的方式，突出集中培訓與校本培訓相結合，集中研討與自我反思相結合，切實提高培訓效率。三、培訓內容及要求（一）培訓內容1.《中學校老師信息技術應用本領標準（試行）》。2.《中學校老師信息技術應用本領培訓課程標準（試行）》。3.江蘇省中學校老師網絡培訓平臺的使用方法及網絡課程學習的操作流程（課件及視頻）。4.結合“省中學校老師心理健康知識網絡競賽”上機操作。（二）培訓要求1.組織全體老師學習兩個“標準”。2.有網絡中心依照課件內容進行集中培訓，組織老師觀看視頻，確保每位老師能夠嫻熟使用培訓平臺。3.引導老師充分利用網絡課程平臺（48個學科），自動進入課程論壇進行瀏覽或回復，樂觀與專家、優秀老師進行研討溝通，不絕提高信息化應用水平和教育教學水平。4.組織老師學習省《關于組織開展全省中學校老師心理健康知識網絡競賽活動的通知》精神，組織好競賽活動。5.充分利用校本資源，發揮已經參加省級網絡課程學習老師的示范作用，集體共享培訓成績，全面提升老師的教學水平。四、培訓方式分層、分批進行，采取集中培訓和自主學習相結合、網絡培訓和實踐研修相結合的培訓方式。五、組織實施學校依據縣老師發展中心布置，按需時進度，開展組織培訓。六、考核組織、內容、時間（一）考核組織：依據老師發展中心命題，學校制卷組織考試、閱卷。（二）考核內容：培訓學習的內容。（三）考核時間：****年8月25日。七、培訓組織1.6月29日，成立培訓及考核工作領導小組。2.6月30日，訂立學校培訓計劃，并將培訓計劃及管理者培訓、骨干老師培訓報名表（電子稿）上報縣老師發展中心綜合研訓處。3.7月1日，依據培訓計劃，組織全體老師參加培訓學習。4.8月1日20日，參加管理者培訓和骨干老師培訓（培訓時間和內容另行通知）。5.8月20日，到縣老師發展中心研訓處拷取考核試卷電子稿。6.8月25日上午，組織培訓考核。地方：物理試驗室。7.8月25日下午，完成暑期全員培訓的考核閱卷。8.8月31日9月2日，將試卷和考核結果（電子稿）上報縣老師發展中心綜合研訓處。篇2:東營區一中暑期老師全員遠程研修實施方案營東區一中20**年暑期老師全員遠程研修實施方案為有效提高我校老師的學科素養、合理設計與有效實施新課程教學的本領，依據《20**年全省中學校老師全員遠程研修實施方案》，為切實做好我校暑期網絡遠程研修工作，結合我校老師隊伍建設的實際，特訂立研修工作實施方案。一、研修目標中學校老師分別圍繞Intel將來教育《基于項目的學習》、教育技術本領、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話溝通，組織全省中學校老師完成不少于36學時的全員遠程研修。二、研修項目（一）中學老師教育技術本領全員遠程研修研修對象包含中學語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科的專任老師。研修內容以教育部《中學校老師教育技術本領標準（試行）》為依據，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為緊要內容的老師教育技術本領培訓，以單元教學設計作為緊要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高老師教育技術應用本領，促進技術在教學中的有效運用。（二）學校老師新課標課例研究全員遠程研修研修對象包含學校語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）8個學科的專任老師。研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，緊要包含學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。三、研修時間布置1.20**年中學、學校老師遠程研修各集中研修6天，每天1個專題，共36學時。中學老師全員遠程研修：7月15日20日學校老師全員遠程研修：7月23日28日2.中學老師全員遠程研修地方：中學部微機教室。學校老師全員遠程研修地方：學校部微機教室。3.培訓期間作息時間上午：8:3011：30下午：14:3017：30四、組織實施（一）成立學校研修工作領導小組組長：z副組長：z成員：z研修組長后勤保障：z技術保障：z（二）責任分工主管領導：校長全面統領、管理學校的遠程研修工作。分管領導：召開培訓會議，組織全部參訓老師全員參加培訓，并為參訓老師供應必需的學習條件，對本校老師學習進度的跟進引導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格依照課程進度播放視頻，督促、引導老師定時收看視頻、完成作業和樂觀參加網上研討，組織好本校學科老師面對面的研討，保證每一位學科老師保質保量完成研修任務。協調、解決老師在遠程研修中遇到的相關問題；及時向學校領導小組匯報本校學員培訓情況；緊密與區域領導小組職能小組的聯系，加強校際間的溝通。分散研修期間，結合校本教研活動，訂立每周的研修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。技術負責人：協調本校學校網、多媒體教室、信息技術老師及學校的連續教育管理系統級管理員，共同完成培訓期間的技術保障工作。研修組長：負責率領學科構成員，認真學習，定時完成學習任務。（三）各學科成立學科研修小組在“省課程專家團隊市縣學科引導組研修小組參訓學員”的教學組織模式下，以學科教研組為單位構成研修組，研修組長由學科教研組組長或學科備課組組長擔負。為確保研修引導活動順暢、有序進行，各研修小組建立群，參訓老師和引導老師、研修組長建立明確、穩定、順暢的溝通聯系和引導機制。（四）實在學習過程1.6月30日前，各引導老師和研修組長加入區暑期研修引導老師群，下載程序軟件，熟識網絡內容。2.7月1日至3日，引導老師和研修組上進行平臺和賬號測試，預習課程內容。在山東省老師教育網上參加過遠程研修的老師可憑已有用戶名和密碼登錄；首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和引導老師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄“山東省老師教育網”研修平臺，并及時修改密碼。3.7月4日至9日，中學引導老師和研修組長共15人集中進行“中學助學團隊遠程培訓”，學習地方在試驗樓四樓東信息教室。參訓學員在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源。4.7月15日至20日，中學老師全員遠程研修。7月23日28日，學校老師全員遠程研修。遠程研修期間，分集中學習和分散學習進行。研修組長、引導老師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。五、學習要求及考核評價（一）各位參訓老師要高度重視本次遠程培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長明確自身組員，要高度重視此項工作，做好老師研修的組織、引導與測試，躲避走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓期間，研修小組必需定時完成任務。（二）學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。考勤將計入下學期教研組考核和個人教科研得分中。同時作為優秀教研組考評的緊要依據。（三）參訓學員要嚴格依照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規定的學習任務，不合格學員不能登記學分。（四）對于沒有定時完成學習任務的老師，特別是被教育局通報批判的老師，除不能登記連續教育學分之外，本學年考核不能納入優秀等級。（五）加強引導，使研修工作進一步制度化。為確保本次遠程研修獲得高質量，研修小組長每天檢查老師的學習質量，每位老師結合教育教學實際學習心得體會，字數不少于2000字，電子稿于8月1日前發z。營東區一中附件1：20**年暑期遠程研修中學老師名單（97人）篇3:石榴高中暑期全員培訓實施方案榴石高中20**年暑期全員培訓實施方案為進一步推動我校課程改革，提升教育教學質量，全面推動素養教育，依據《省教育廳關于做好20**年中學校校長和老師培訓工作通知》精神，特訂立20**年我校老師全員培訓工作實施方案：一、培訓目標20**年暑期普通高中全員培訓，通過集中研訓和分組研訓為緊要形式相結合的模式，在省、市學科課程專家和引導老師引領下，幫忙廣闊老師進一步準確把握和理解課程標準，使老師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐本領，建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。二、培訓內容20**暑期全員培訓內容分15個學科，包含：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動（校本課程）。三、培訓對象培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結合。1.專題講座形式（1）走出去：加強校際溝通，和縣內外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干老師，特別是青年老師到名校聽課觀摩、咨詢取經，向他們學習先進的有效的教育教學講座、研討會、教研活動等，鼓舞并組織老師參加，使他們從這些活動中豐富知識，增長經驗。（2）請進來：聘請校外名師和專家進行各類專題講座，如：名師成長之路、課堂的有效教學、師德師風建設、老師教科研本領研究、學校文化建設等講座。2.分組研訓形式分組研訓是在教務處規劃和引導下，各學科組老師依據自身的需求開展的自我培訓活動，結合學科特點及自身教學實際，總結提高。3.實踐與溝通形式（1）開展案例教學分析與研究要求各班級各備課組在聽課基礎上進行教學案例分析與研究，矯正自身教學方面的不足。（2）組織青年老師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。（3）開展師徒結對、營造青藍工程。以班級為單位，布置有經驗的老師引導和幫忙新老師開展教育活動，從教材研究、教案設計、課堂教學、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應教學。（4）開展教學競賽。五、培訓時間：26日下午至29日上午培訓集中時間：上午8：30下午3:00六、組織領導為進一步做好20**年暑期全員培訓工作，依據省教育廳要求，經研究，成立20**年老師全員培訓工作領導小組。實在構成人員為：組長：z副組長：z成員：z本次培訓活動的組織采取班級組及學科組雙線領導模式，實在分工如下：班級組責任小組負責人：高一：z高二：z高三：z學科組責任小組負責人：語文：z數學：z外語：z理化生：z政史地：z藝體信息：z七、培訓實施1、培訓采用集中培訓與分組研修相結合的模式，由督導