課程：計算機組裝與維護某某大學

主講：趙老師說課目錄專業培養目標

《計算機組裝與維護》課程是計算機相關專業的一門應用性較強的課程。通過對計算機軟硬件的系統學習，使學生對計算機的各個部件有感性的認識并理性理解各個部件的功能和特點，學習計算機出現故障時解決和處理的方法，為今后使用計算機提供必要的計算機軟硬件知識，以便能夠得心應手地使用好和維護好計算機，更好地使計算機發揮作用。本課程屬于理論和實踐聯系緊密型的課程，以實踐為主。課程設計思路配置計算機拆裝計算機硬件故障

原理及排除BIOS設置組裝設置識別計算機各硬件硬件選購性能指標硬盤分區安裝系統注冊表系統優化

備份還原中級“維修工”

考證訓練硬件系統配件識別1、各配件的型號2、各配件的性能參數3、基本構成及原理硬件系統配件選購1、各配件的性價比2、各配件的接口標準3、選購配件課程內容1、硬盤的結構2、常見的分區

工具講解（四種）BOIS設置1、標準CMOS設置2、BOIS功能設定3、電源管理設置4、啟動設備設置硬件的組裝和調試1、組裝過程中的注意事項2、組裝步驟3、組裝計算機4、組裝后的檢查和調試

硬盤分區安裝系統1、安裝win982、安裝winXP（U盤）3、安裝win20034、安裝驅動程序系統優化備份還原1、系統的優化2、系統的備份3、系統的還原維修工考證訓練課程地位

《計算機組裝與維護》主要在計算機應用專業、計算機軟件專業、計算機網絡專業等專業中開設，是電子信息類專業的重要專業基礎課。計算機組裝與維護是我系學生必備的職業技能之一。這幾年有一部分畢業生從事于中小企業局域網的維護和企業計算機的維護，所以這門課程質量的好壞直接關系到學生的就業。

學生通過該門課程的學習可系統地掌握計算機的拆裝技術、獨立的選購組件并組裝電腦、軟硬件維護及微機的常見故障及維修，為學生后續課程的學習、專業技能的提高和就業打下良好的基礎。

（一）項目一-----識別電腦的各種配件

（二）項目二-----計算機的選購

（三）項目三-----拆裝計算機并完好組裝

（四）項目四-----BIOS設置

（五）項目五-----計算機硬盤分區

（六）項目六-----安裝操作系統及驅動程序

（七）項目七-----注冊表的基本使用

（八）項目八-----計算機的優化及備份

（九）項目九-----計算機常見故障的處理

（十）項目十-----中級“維修工”考證強化訓練教學大綱

序號教學內容學時其中講授實踐其他1識別計算機各配件4222計算機硬件設備的選購4223拆裝計算機并完好組裝6334BIOS設置2115計算機硬盤分區4226安裝操作系統及驅動程序6337注冊表的基本使用2118計算機的優化及備份4229計算機常見故障的處理42210計算機整機從拆裝到備份一條龍21111維修工（中級）考試強化訓練211學時總計402020教學方案

教學實施本文以“計算機拆裝”為例講解：一、分組：分成四組，每組選一個組長；二、演示：我一組一組進行拆裝全過程演示；三、學生操作：學生按照演示的內容進行拆裝實踐；四、全程指導：每組的學員在拆裝過程中遇到問題或不清楚的地方，求助

于本組組長；五、檢查考核：每組完畢之后，一個一個檢查，找出每位同學拆裝過程中

的問題所在，并矯正及注意事項；六、點評：根據全部同學的拆裝過程中遇到的問題進行點評，指出出

現問題較多的地方，并進行矯正。

考核方法序號考核項目考核內容所占比例1平時平時點名+當場作業30%2實踐考試60分鐘內完成計算機拆裝+設置BIOS+硬盤分區+安裝系統+安裝驅動+系統的常見設置+系統備份還原30%3理論考試筆試試卷30%4配置單按照需求寫出配置單，并要求對所寫的配置單進行點評10%教學效果評價

計算機組裝與維護課程是一門以實踐為主的課程，在課堂上做到了“少講、精講”以后，緊接著就是多練。俗話說“打鐵要趁熱”，要想真正讓學生掌握實踐技能，還要靠多練。經過同學們的多次實踐，同學們都掌握了計算機組裝與維修