樓德鎮西村小學經典誦讀生本課程教案內容童真童趣活動目標1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。2、能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。3、充分發揮學生的想象力,并在課堂中培養學生的表演才能合作精神.活動方式朗誦詩歌、說詩意、談感受、明道理課時安排2課時活動過程第一課時一、導入新課同學們，喜歡古詩嗎?(出示古詩）《小兒垂釣》。今天我們再一起來學習一首新的唐詩，好嗎？二、出示畫面：小兒垂釣1、指名讀讀詩題.2、看了詩題，猜猜詩里可能描寫了怎樣的畫面？過渡：是不是同學們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。三、初讀詩句，要求讀正確,讀出節奏。1、首先同學們自己讀兩遍，要求字音讀正確,節奏讀鮮明。2、指名讀。3、集體讀。四、理解詩句,進入意境。1、讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？2、詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）總之都是指小孩那獨特的單純天真的感覺。3、你能根據詩句內容想象一下，猜猜這個小孩的外貌嗎？結合學生的發言，理解“蓬頭”；再猜猜他的衣著啊。4、感受詩句中營造的充滿童趣的意境,能從中感受到詩人對生活的熱愛。五、熟讀成誦，強化記憶1、自己背誦.2、同桌比賽背。3、帶有動作表演背誦第二課時一、導入新課《小兒垂釣》這首詩，主要體現了兒童的童貞稚氣，讓我們感受到了詩人對生活的熱愛。除了這首詩，你還知道哪些充滿童趣的古詩呢？二、拓展眼界，增長知識1、出示《所見》牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾.意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。2、出示《村居》草長/鶯飛/二月天,拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學/歸來早，忙趁/東風/放紙鳶.三、初讀古詩,整體感知1、自由讀,教師巡回指導。2、指名讀,教師隨時訂正錯字。3、集體讀。四、細讀古詩，體會意境1、細細品讀，自己感受詩中意境。2、小組交流,教師巡回指導.3、集體交流。五、誦讀古詩，感悟升華1、自己在熟讀的基礎上背誦。2、帶有感情地誦讀古詩,體現詩中的意境。3、評選優秀的誦讀者。六、課堂小結：其實，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標本；冬日玩雪、溜冰……只要我們有心，就能時時處處感受到生活的美,老師今天的作業就是到大自然中去，找一個你認為好玩的事做做,并寫下自己真實的體驗，好嗎?內容：古詩聯讀活動目標1、通過一系列興趣活動培養學生對古詩詞的誦讀興趣。2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發研究古詩詞的興趣。課前準備搜集古詩課時安排2課時活動過程:第一、二課時一、揭題導入古詩文是中華民族寶貴的文化遺產，是五千年文明的象征。古往今來，無數文人雅士留下了數不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領略這燦爛的古詩文化。二、分類誦讀1、四季風情春夏秋冬，四季風情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌,留下了無數膾炙人口的詩篇，請同學們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。2、數字接龍一、二、三、四、五……十、百、千、萬這枯燥的數字在詩人筆下卻神奇無比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請同學們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬"這些數字的詩句。3、名句接誦歲月悠悠，大浪淘沙，經過了歲月的洗禮,古詩名句經久不衰,廣為傳誦，更加耀眼，請同學們接誦古詩文名句.例：a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好,＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。g．人之初性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養不教父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿.j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。三、自由誦讀1。直接誦讀中華民族璀璨的詩文，內容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文.2、聯想誦讀面對青山綠水,亭臺樓榭,小橋流水，你會聯想到那些古詩文(只要說得恰當均可）節日來臨,引起綿綿深情思念;親人離別，留下悠悠離愁別恨,此情此景，你會想起哪些古詩文？四、小結活動中國是詩的國度，是詩的故鄉,無數的優美詩篇給人以美的享用受,情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發揚這一傳統文化.內容：名句誦讀活動目標1、引導學生誦讀經典文化（詩句、名人名言、諺語），陶冶學生情操、加強學生人文修養。2、培養學生搜集資料的習慣.活動準備布置學生廣泛搜集誦讀古詩文課時安排2課時活動過程第一課時一、導入新課我國的是文化大國，古詩名句經久不衰，廣為傳誦,更加耀眼,請同學們接誦古詩文名句.二、名句接誦歲月悠悠，大浪淘沙，經過了歲月的洗禮，例:a．明月松間照，＿＿＿＿＿＿＿＿.b．江碧鳥逾白，＿＿＿＿＿＿＿＿.c．山重水復疑無路，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．千里鶯啼綠映紅，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．水南水北重重柳，＿＿＿＿＿＿＿＿。三、自由誦讀1。直接誦讀中華民族璀璨的詩文，內容豐富,博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的,有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛,請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。(只要說得恰當均可。）2、聯想誦讀四、小結活動中國是詩的國度,是詩的故鄉,無數的優美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。希望同學們今后更要多讀多記，在生活中恰當運用。第二課時一、導入新課祖國的經典文化，不但包括古詩詞還有名人名言和諺語。今天我們來誦讀名人名言和諺語.二、初讀名句，整體感知1、出示名人名言.2、學生自由朗讀.3、指名讀.聰明在于學習，天才在于積累。（列寧)世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書.(周恩來)任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）三、細讀名言,體會意境1、細細品讀，自己感受句中含義。2、小組交流，教師巡回指導。3、集體交流。四、出示諺語千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。人無完人，金無足赤。耳聽為虛，眼見為實。繩在細處斷,冰在薄處裂.日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。1、自己讀一讀。2、教師范讀。3、抽生讀.五、誦讀名句,感悟升華1、自己在熟讀的基礎上背誦名人名言和諺語。2、帶有感情地誦讀。3、評選優秀的誦讀者。六、課堂小結：祖國文字燦爛輝煌，我們在今后的生活中要注意積累和運用.誦讀《山行留客》教學設計教學目標：1、熟讀會背《山行》、《山行留客》和《山行》.2、對照譯文初步理解詩文的大概意思。3、激發學生朗讀、誦讀的興趣,培養學生的朗讀、背誦、誦讀、合作、交流的能力.教學重點：熟讀會背.教學難點：背誦詩文。執教人：劉秀榮（一）、復習杜牧的《山行》導入1、復習導入:今天老師和大家一起學習中華誦國學經典誦讀，三年級我們曾學過唐代詩人杜牧的一首古詩《山行》，還記得嗎？誰來背一背？2、指名、齊背3、聽吟誦。4、聽古詩輕唱。二、教學葉茵的《山行》1、師過渡：南宋的葉茵也寫了一首《山行》.2、指名讀、齊讀3、簡介作者。4、再讀詩文。5、指名說詩的意思,全班齊讀譯文。6、同桌練背。7、同桌檢查，小組檢查。8、欣賞《山行》古詩新唱，看圖全班齊誦讀師：（三）、教學《山行留客》1、過渡：山中的景色美,山中的人更是熱情好客，他們挽留客人的方式別具一格，我們來學習這首古詩《山行留客》。2、出示《山行留客》,指名讀.3、了解詩人簡介。4、再讀詩文。5、指名說詩的意思，全班齊讀譯文.6、同桌練背.7、同桌檢查,小組檢查。8、欣賞《山行留客》古詩新唱,看圖全班齊誦讀。（四）、總結：同學們，今天我們學習了三首描寫山的古詩，讓我們再次吟誦這三首古詩，感受古典詩詞給我們帶來的享受。（五）、拓展延伸1、除了這三位詩人寫的古詩，其他詩人也寫了描寫山的古詩,老師給大家推薦兩首。（六）、布置作業1、還有許許多多描寫山的古詩，我們可以上網去查找。目的:使學生在誦讀中感受古詩文的內涵，陶冶情操，豐富積累；感受古詩文的博大精深,提高誦讀能力。執教人：劉秀榮活動過程：主持人:時光如水,歲月如歌.在中華歷史的長空中，中華經典詩文猶如一顆顆璀璨的星辰，照亮了無數中華兒女迷惘的心靈，開啟了他們智慧和情感的大門。今天，我們聚集在這里,一同走向經典，貼近經典，感悟經典。讓我們在經典的誦讀中去體味那份神秘和快樂；讓我們在經典誦讀中陶冶情操,豐富我們的內涵吧！下面我宣布：“中華經典詩文誦讀班會”現在開始。首先，讓我們用動聽的歌喉唱出《春曉》、《回鄉偶書》，走進中華經典詩文誦讀。二、接下來請欣賞名人大家的詩:請四個同學分別誦李白、李商隱、杜甫、杜牧的詩各兩首；1、王晨曉誦李白的詩2、元慧君誦李商隱的詩3、連麗誦杜甫的詩4、楊玉榮誦杜牧的詩三、男女生賽詩1、女生先出四首詩男生誦2、男生再出四首詩女生誦四、主持人：咱們班的同學在背詩的過程中互幫互助、團結合作，組成了一個個合作小組，下面有請兩個組合為大家表演，掌聲有請。五、開火車誦詩—-給每個學生機會.嗚嗚嗚，火車開起來，火車開到我這里來.（三列火車)六、接詩誦讀：甲組與乙組進行--甲組誦讀長詩的前四行，乙組接著誦讀詩的后四行。(這是針對長詩設計的誦讀方式）七、說唱古詩結束誦讀班會.誦讀經典，傳承美德教案一、活動目的:1、通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感,培養審美情趣，提高審美能力。2、調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。二、活動準備：各小組組織熟練背誦古詩,三字經背誦。執教人：劉秀榮三、活動過程(一）導入我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深,在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數顆璀璨的星星。有諸子百家,有四書五經,有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……這兒閃爍著先人們的無上智慧,這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進古詩文的世界,去感受詩人們樸質、真切的情思.今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中,去感受博大精深的中華古文化?！墩b讀經典，傳承美德》主題班會現在開始.(二)過程1、四季風光美如畫,詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來欣賞。請同學們分別給大家介紹有關春夏秋冬四季的古詩。春天：《春曉》《村居》夏天：《所見》《小池》秋天：《山行》冬天：《江雪》《詠梅》2、在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。詩人們不僅寫了描寫自然風光的詩句，還寫了許多關于親情、友情的詩句。請同學們欣賞送別友人的古詩：《贈劉景文》《贈汪倫》人的情感世界可謂千姿百態,在人類美好感情的百花園中,有一支尤為鮮艷芳香的花卉.那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。請聽詩朗誦《游子吟》,這是一首歌頌母愛的篇章。3、我們每個人都有自己的家鄉，我們熱愛自己的家鄉.當人們因為工作、求學而遠離家鄉時，每逢佳節都會想念親人,想念家鄉。請同學們欣賞描寫思鄉的詩句.《靜夜思》《回鄉偶書》4、誦讀三字經。(1）學生們一起誦讀.（2）三字經中有許多知識和做人的道理.請聽故事：黃香溫席，孝敬父母的故事.黃香小時候，家中生活很艱苦.9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母,在母親生病期間,小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后,他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備,確實很難入睡.一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了.他想,這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里,給他鋪好被,然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫,溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香,天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣,黃香后來做了地方官，果然不負眾望,為當地老百姓做了不少好事,他孝敬父母的故事,也千古流傳?？兹谧尷妫t讓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