外研版（2019）選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards單元教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards

2.教學年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日，第3節

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠理解并運用課文中的核心詞匯和短語，提高描述個人成長經歷和目標的語言表達能力。

2.文化意識：培養學生對個人成長過程中積極進取態度的認識，增強學生對中國青年奮斗精神的認同。

3.思維品質：鼓勵學生通過課文內容，分析個人成長的不同階段，培養批判性思維和解決問題的能力。

4.學習策略：指導學生運用預測、概括、推理等閱讀策略，提高自主學習能力和信息處理能力。學情分析本節課面對的是高二（1）班的學生，他們在知識層面已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學生具備初步的閱讀理解能力和簡單的寫作能力，但尚需提高對復雜句子結構和高級詞匯的掌握。在素質方面，學生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但需要進一步引導和激發。

學生在行為習慣上，大多數能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但也存在個別學生注意力不集中，學習態度不夠端正的問題。在學習態度上，學生對英語學習有一定的興趣，但部分學生對英語學習的積極性不高，缺乏持久的學習動力。

針對本節課的內容，學生可能對描述個人成長和目標的話題較為熟悉，但將英語應用于實際情境中可能會遇到困難。此外，學生的個性化學習需求和學習風格不同，對課程的學習也會產生一定的影響。因此，在教學中需要關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法和手段，以提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版（2019）選擇性必修一教材。

2.輔助材料：準備與課文主題相關的勵志視頻片段、成功人士的成長故事PPT，以及用于課堂討論的情境圖片。

3.教學工具：準備電子白板、投影儀和音響設備，以輔助多媒體教學資源的展示。

4.教室布置：根據教學活動需要，將教室分為小組討論區，每組配備必要的討論材料。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：以一段勵志視頻片段作為導入，激發學生的興趣和好奇心。視頻展示不同人物的成長故事，引導學生思考成長過程中的挑戰與成就。視頻結束后，提問學生：“你們認為成長過程中最重要的是什么？”以此引出本節課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-講解課文中的核心詞匯和短語，如“strive”、“aspire”、“overcome”等，并通過例句展示其在語境中的用法。

-分析課文的結構，講解如何描述個人成長經歷和目標，包括時間線的構建、目標的設定和實現途徑的描述。

-突出課文中的重點句型和語法點，如賓語從句、條件狀語從句等，并讓學生嘗試造句。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

-學生分組，每組根據課文內容編寫一個簡短的個人成長故事，要求運用本節課學到的詞匯和句型。

-每組選擇一名代表，將故事講述給全班同學聽，其他同學注意聽講并給予反饋。

-教師選取幾組故事進行點評，強調正確的語言使用和故事結構的合理性。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-學生分小組討論以下問題：“你認為一個人如何才能不斷前進和上升？”每組給出至少三個方面的回答，例如：設定明確目標、持續學習、積極面對挑戰等。

-每組分享討論結果，其他小組可以提出疑問或補充意見。

-教師總結討論內容，強調成長過程中的自我激勵和堅持不懈的重要性。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師回顧本節課的重點內容，包括核心詞匯、句型結構和成長主題。通過提問學生，檢查他們對課程內容的理解和掌握程度。總結成長過程中需要具備的素質和態度，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。強調本節課的重難點，如正確使用賓語從句和條件狀語從句，以及如何有效地描述個人成長經歷和目標。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青年的奮斗與成長》——一系列關于不同領域青年成功人士的訪談錄，讓學生了解他們如何克服困難，實現個人成長和目標的故事。

-《成長心理學》——一本介紹個人成長心理過程的書籍，幫助學生理解成長中的心理變化和應對策略。

-《目標設定的藝術》——一篇關于如何有效設定和實現目標的指導文章，提供實用的方法和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個自己崇拜的人物，調查該人物的成長經歷和成就，撰寫一篇報告，分析其成功的原因和成長的障礙。

-安排學生閱讀《青年的奮斗與成長》中的訪談錄，要求他們總結至少三個成長過程中的關鍵因素，并在課堂上進行分享。

-鼓勵學生閱讀《成長心理學》和《目標設定的藝術》，結合自己的經歷，寫一篇關于個人成長目標的反思性文章。

-建議學生設定一個短期目標，并制定一個實現該目標的計劃。在計劃執行過程中，記錄自己的進展和遇到的挑戰，定期進行自我評估和調整。

-邀請學生參與線上討論，討論主題可以是“如何面對成長中的挫折”或“如何有效利用時間實現個人目標”等，促進學生之間的交流和思想碰撞。

-提供一系列與個人成長相關的英文視頻和播客，鼓勵學生在課外時間觀看和收聽，提高他們的英語聽力理解和跨文化交際能力。

-指導學生參加學校或社區的成長主題講座和活動，讓他們有機會親身體驗和了解更多關于個人成長的知識和經驗。

-鼓勵學生建立個人成長檔案，記錄自己在學習、生活等方面的成長軌跡，定期回顧和總結，促進自我反思和持續進步。教學反思與總結今天的課堂上，我嘗試通過多媒體資源和小組討論來激發學生對個人成長主題的興趣和思考。在教學方法上，我使用了視頻導入和實例分析，讓學生能夠在真實的語境中學習并應用新詞匯和句型。從學生的反應來看，他們對勵志視頻很感興趣，這讓我意識到情感因素在教學中的重要性。

在教學策略上，我引導學生通過小組合作來完成任務，這既鍛煉了他們的合作能力，也讓他們在實踐中學習。不過，我也發現了一些問題，比如在小組討論環節，有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。這提醒我，在未來的教學中，我需要更多地關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持了一個積極和包容的學習氛圍。我注意到，當學生分享自己的故事時，他們變得更愿意表達自己的看法。但同時，我也意識到在時間控制上還有待提高，有些環節耗時過多，導致課堂內容沒有完全按計劃進行。

關于教學效果，學生們在知識層面掌握得不錯，能夠運用新學的詞匯和句型進行表達。在技能層面，他們的聽說能力得到了一定程度的提升，尤其是在小組討論中，不少學生能夠流利地用英語交流。在情感態度方面，學生們對個人成長有了更深的理解和認識，這從他們的課堂表現和作業中可以看出。

盡管如此，我認識到還有一些地方需要改進。例如，對于基礎較弱的學生，我需要設計更符合他們水平的教學活動，讓他們能夠在參與中感受到進步。另外，我應該在課堂上更多地使用鼓勵性語言，幫助所有學生建立自信。

為了提高今后的教學質量，我計劃采取以下措施：首先，我會根據學生的反饋調整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上；其次，我會增加更多的互動環節，讓學生有更多機會練習和應用所學知識；最后，我會加強課堂管理，合理分配時間，確保教學內容的完整性。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體積極，尤其是在觀看勵志視頻和討論個人成長故事時，表現出較高的興趣和參與度。大多數學生能夠主動回答問題，積極參與課堂活動，但仍有少數學生在課堂互動中顯得較為內向，參與度不高。在小組討論中，學生們能夠圍繞主題進行思考，但討論深度和廣度還有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，學生們普遍能夠按照要求完成個人成長故事的編寫，并在小組內進行分享。從展示的內容來看，學生們能夠較好地運用本節課所學的詞匯和句型，但在語法結構和表達邏輯上還存在一些問題。部分小組在分享時，能夠流暢地表達自己的觀點，而有些小組則顯得有些緊張，表達不夠清晰。

3.隨堂測試：

隨堂測試環節，我設計了一些與課文內容相關的問題，以檢驗學生對課程知識的掌握情況。學生們在測試中表現良好，大多數學生能夠正確回答問題，顯示出對課文內容的理解和掌握。但測試也暴露出一些問題，比如部分學生對某些詞匯和語法的掌握不夠扎實。

4.課后作業：

布置的課后作業是讓學生寫一篇關于個人成長目標的短文。從提交的作業來看，學生們能夠結合自己的實際情況進行思考，但在文章結構和語言表達上還有提升空間。部分學生能夠運用本節課所學的知識和技巧，而有些學生則未能很好地將所學應用到寫作中。

5.教師評價與反饋：

針對學生們在課堂上的表現和作業完成情況，我將給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論和表現出色的學生給予表揚，鼓勵他們繼續保持積極的學習態度。

-對參與度不高的學生，我會私下與他們交流，了解他們的困難和顧慮，并給予個性化的指導和支持。

-對于小組討論成果，我會指出每個小組的優點和需要改進的地方，鼓勵學生們在討論中更加深入和全面地思考問題。

-針對隨堂測試的結果，我會對測試中反映出的問題進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-在課后作業方面，我會提供詳細的批改意見，指導學生如何在寫作中更好地運用所學知識和技巧。

-我還會提醒學生們，學習英語不僅僅是為了應對考試，更重要的是能夠將所學應用到實際生活中，鼓勵他們在日常生活中積極使用英語，提高語言應用能力。通過這樣的評價與反饋，我希望能夠幫助學生們在英語學習上取得更大的進步。內容邏輯關系①重點知識點：

-個人成長經歷和目標的描述方法。

-如何運用時間線來組織個人成長故事。

-成長過程中面臨的挑戰及應對策略。

②重點詞匯：

-描述成長和目標的動詞，如“strive”、“aspire”、“achieve”等。

-表示時間順序的詞匯，如“firstly”、“secondly”、“finally”等。

-用于描述挑戰和解決方案的詞匯，如“challenge”、“overcome”、“solution”等。

③重點句子：

-表達個人目標的句子結構，如“Iaspireto…”、“Mygoalisto…”等。

-描述成長經歷的句子，如“Ihavelearnedthat…”、“Ihaveexperienced…”等。

-表達挑戰和解決方案的句子，如“ThebiggestchallengeIfacedwas…”、“Iovercamethisby…”等。課后作業請同學們根據本節課的內容，完成以下作業：

1.寫作練習：

題目：MyGrowthStory

要求：結合本節課學習的詞匯和句型，寫一篇關于你個人成長經歷的短文。內容包括：

-你成長過程中最重要的一次挑戰是什么？

-你是如何克服這個挑戰的？

-這個挑戰對你的成長有何影響？

提示：使用時間線來組織你的故事，并盡量使用本節課學到的詞匯和句型。

2.口語練習：

題目：MyFutureGoals

要求：準備一個簡短的演講，介紹你的未來目標。內容包括：

-你的長期和短期目標是什么？

-你打算如何實現這些目標？

-實現這些目標對你的意義是什么？

提示：在演講中使用本節課學習的表達目標的句型。

作業補充和說明舉例：

題型一：描述挑戰與解決方案

題目：Imagineyoufailedanimportantexam.Describethechallengeyoufacedandhowyouplantoovercomeit.

答案：ThechallengeIfacedwasnotperformingwellintheimportantexam.Iplantoovercomethisbyreviewingthematerialmorethoroughly,seekinghelpfrommyteacher,andpracticingwithpastpapers.

題型二：表達個人成長經歷

題目：Tellaboutatimewhenyoulearnedanimportantlifelesson.

答案：IlearnedanimportantlifelessonwhenIvolunteeredatalocalshelter.Ittaughtmethevalueofempathyandtheimportanceofhelpingthoseinneed.

題型三：設定并描述目標

題目：Setapersonalgoalforthenextyearandexplainwhyitisimportanttoyou.

答案：Mygoalforthenextyearistoimprovemypublicspeakingskills.ItisimportanttomebecauseIwanttobeabletoconfidentlypresentmyideasandinfluenceothers.

題型四：分析成長中的障礙

題目：I