2023-2024學年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期中化學試卷（五四學制）一、選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）說化學是一門神奇的科學，一點也不為過!下列說法不正確的是（）A．實驗是化學科學發展和化學學習的重要途徑 B．化學能創造出我們所需要的物質，也能消除我們不需要的物質 C．物質發生化學變化不但生成新物質，還會伴隨著能量變化 D．化學科學技術的發展必然導致生態環境的惡化2．（2分）“神箭沖碧宇，天和傲蒼穹”。神舟十三號載人飛船于2022年6月5日上午10時44分升空，“出差三人組”進入中國空間站。下列研究不屬于化學范疇的是（）A．研制火箭的燃料 B．空間站內氧氣的制取 C．計算返回艙落點 D．返回艙外層耐高溫涂料的制造3．（2分）下列是常見儀器在實驗室的對話，其中發生了化學變化的是（）A．試管：“同學們不愛惜我，我被摔碎了。” B．鐵架臺：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了。” C．燒杯：“熱死了，我裝的冰塊不見了。” D．漏斗：“濾液好渾濁呀！我嘴里的濾紙破了。”4．（2分）下列實驗操作正確（）A．加熱液體 B．傾倒液體 C．添加鋅粒 D．移走蒸發皿5．（2分）某學習小組制作的凈水器如圖，關于該凈水器的說法正確的是（）A．能把自來水變成純凈物 B．能除盡水中的可溶性雜質 C．紫外燈照射的作用是殺菌消毒 D．凈水時水最后流經小卵石6．（2分）冬季，室內采暖往往會導致空氣過于干燥。因此，人們常用加濕器或在角落里放一盆水來增加空氣的濕度（）A．濕度增加說明水分子在不斷運動 B．濕度增加是因為水分子的體積變大了 C．水蒸發的過程中構成水分子的原子種類發生改變 D．液態水變為水蒸氣，水分子的化學性質發生改變7．（2分）如圖是一氧化碳分子的結構示意圖。下列關于一氧化碳的描述，錯誤的是（）A．一氧化碳由一氧化碳分子構成 B．一氧化碳分子由氧原子和碳原子構成 C．一氧化碳由1個氧原子和1個碳原子構成 D．1個一氧化碳分子由1個氧原子和1個碳原子構成8．（2分）下列說法中錯誤的是（）A．高花未吐，暗香已遠一一分子不斷運動 B．碘升華變為碘蒸氣一一分子的大小發生了改變 C．品紅在熱水比在冷水中溶解的快一一溫度越高，分子運動越快 D．氫氣在氧氣中燃燒一一分子可以再分9．（2分）我們在買西瓜時，會習慣用手指來彈西瓜，根據發出的聲音判斷西瓜是否已經成熟，在科學探究中屬于（）A．提出問題 B．作出猜想 C．收集證據 D．得出結論10．（2分）實驗要有安全意識。下列行為正確的是（）A．穿實驗服和戴護目鏡 B．在實驗室追逐打鬧 C．在實驗室吃零食 D．將藥品帶出實驗室二、選擇題（本題包括5個小題。每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）11．（2分）2023年3月22日是第三十一屆“世界水日”。下列說法正確的是（）A．水與冰塊混合得到混合物 B．電解水產生的H2和O2的質量比為2：1 C．在自然界中，不同狀態的水處于不斷循環中 D．水體有自凈能力，生活污水可任意排放12．（2分）下列方法中所舉示例正確的是（）選項方法示例A觀察法變化中觀察到有發光，放熱現象即可說明發生了化學變化B分類法海水、空氣、鐵礦石都屬于混合物C歸納法水和氫氣都是由分子構成的，因此物質都是由分子構成D推理法電解水有氧氣生成，因此水中含有氧分子A．A B．B C．C D．D13．（2分）在30億帕壓強下，水分子以一種特殊的組合方式形成晶體，這就是7號冰，這種冰的結晶速度非常快，可以凍住整個大海。下列有關說法正確的是（）A．7號冰與水的化學性質相同 B．7號冰中水分子不再運動 C．水結成7號冰時體積膨脹，水分子體積變大 D．7號冰中分子間沒有間隙（多選）14．（2分）如圖是某化學變化前后的微觀模擬示意圖。以下說法錯誤的是（）A．該反應在常溫下就很容易發生 B．該反應前后一共涉及了3種分子 C．該反應屬于化合反應 D．該反應前后原子本身沒有改變，分子也沒有改變15．（2分）化學概念間在邏輯上有如圖的部分關系，包含關系：，并列關系：，交叉關系：。對下列概念間的關系說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于交叉關系 B．氧氣與空氣屬于并列關系 C．化學性質與物理性質屬于包含關系 D．分解反應與化合反應屬于并列關系三、理解與應用（本題包括4個小題，共35分）16．（4分）（1）化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化規律的一門基礎學科。世界萬物都是由及其微小的粒子構成。一個水分子由和構成。（2）從微觀的角度認識物質及其變化，有助于了解物質組成及變化的本質。將下列現象中體現出的微粒性質寫在橫線上。甲：；乙：。17．（6分）（1）對公共場所和家庭的消毒是防疫的有效措施之一。①84消毒液是一種以次氯酸鈉（NaClO）為主要成分的含氯消毒劑，它是無色或淡黃色液體（填“混合物”或“純凈物”），其物理性質是（寫一條）。能聞到刺激性氣味，這說明消毒液中的分子在。②次氯酸鈉為微白色或黃色粉末，化學性質極不穩定，見光（或加熱），其反應的文字表達式為次氯酸鈉氯化鈉+氧氣（填“化合”或“分解”）反應，84消毒液應保存。（2）口罩是抗擊新型冠狀病毒感染疫情的“必備武器”。N95型口罩能有效阻擋病毒進入呼吸道，其原理與自來水廠凈水過程中的（填操作名稱）相似。18．（17分）學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：（1）從物質構成的微粒觀角度看：水是由許許多多的聚集而成的。（2）從物質變化角度看：①實驗一和實驗二微觀上的本質區別是：。②實驗二中，兩管產生的氣體A是（填化學符號，下同），B是。檢驗氣體B的方法是。③如圖是實驗二過程中微粒變化的部分示意圖。請按它們在化學變化過程中出現的順序排列（用圖中的字母表示），寫出反應的文字表達式?。在該化學反應過程中，保持不變的微粒是。④實驗三說明該氣體具有的性質是。保持該物質化學性質的最小粒子是。（3）從能量變化的角度看：化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化。實驗三中，能轉化為光能和熱能。（4）從水的性質的角度看：A.水在常溫下為無色無味的液體；B.在標準大氣壓下純水的沸點為100℃，凝固點為0℃，2000℃以上可以發生分解；D.在直流電作用下能發生分解。上述性質中屬于水的物理性質的是；屬于水的化學性質的是（填字母編號）。（5）從物質應用的角度看：氫氣作為新能源普遍被人們看好，也被稱為21世紀能源。請你說出氫氣作為新能源的優點之一：（寫一條即可）。19．（8分）城市生活用水的主要凈化流程如圖1。（1）①加入絮凝劑的作用是。②自來水生產可用氯氣進行殺菌消毒，該過程屬于變化（填“物理”或“化學”）。（2）某地下水中含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質，該水屬于（填“軟水”或“硬水”）。為了檢驗該地下水是否為硬水，取樣加入，根據產生浮渣或泡沫的多少進行判斷。生活中用方法將硬水軟化。（3）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是。（4）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入進行吸附，屬于變化。四、實驗與探究（本題包括4個小題，共35分）20．（12分）根據如圖所示實驗示意圖回答相關問題：（1）指出圖1中一處明顯錯誤。（2）①按照圖2所示方法稱取藥品的質量為g。②如果藥品有腐蝕性應放在中稱量。③如果要稱取12.5g食鹽（1g以下用游碼），在稱量過程中發現指針向右偏，接下來的操作是。（3）①請改正圖3中的兩處錯誤、。②若過濾后濾液仍然渾濁，寫出一種可能的原因。（4）圖4實驗裝置氣密性的檢查方法是先將導管一端浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，如果，說明裝置氣密性良好。（5）生活中，有許多物品的使用與實驗室中儀器的作用相似。請將作用相似的儀器名稱填入下表中對應的位置。生活物品物品的使用作用相似的儀器名稱酒瓶盛放白酒①小勺子炒菜時取食鹽②兩根筷子夾取盤中的青菜③一根筷子水中放入白糖，攪拌④21．（5分）實驗創新是重要的科學素養，對探究分子性質的圖1實驗進行了改進，如圖2、圖3所示。【查閱資料】①在通常狀態下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨水有揮發性，它能使酚酞溶液變紅。②圖2裝置是T形三通管，T形三通管屬于微型化學實驗儀器。③碘是由碘分子構成的。請回答下列問題：（1）圖1實驗中可觀察到B處溶液變為紅色，圖2實驗中可觀察到ba段紗布條先變成紅色。圖1和圖2的實驗均能證明分子是。（2）與圖1相比，改進后圖2實驗的優點是。（答出一點即可）（3）微熱圖2中細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快，請從微觀角度進行解釋。（4）如圖3所示裝置為“碘錘”，加熱密封錘形玻璃泡內的碘顆粒，觀察到玻璃泡內充滿紫紅色碘蒸氣。①該變化屬于變化（選填“物理”或“化學”）。②從微觀角度解釋加熱后碘錘中充滿紫紅色碘蒸氣的原因是。22．（8分）某化學興趣小組的同學在對蠟燭及其燃燒的探究活動中，做了如下實驗：（1）點燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為層，將一根木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，證明焰心。（2）向焰心斜向插入一根細短玻璃管，發現玻璃管中無明顯現象（如圖乙），用火柴在玻璃管的上端管口處點燃，同學們對焰心物質的成分產生了濃厚的興趣，在老師的指導下，請你完成其中的步驟。【提出問題】焰心物質含有什么氣體？【查閱資料】氧氣不足時，蠟燭燃燒會生成一氧化碳，一氧化碳能燃燒生成二氧化碳；石蠟蒸氣遇冷會凝結為白色固體。【猜想與假設】假設Ⅰ：焰心氣體只含一氧化碳。假設Ⅱ：焰心氣體只含石蠟蒸氣。假設Ⅲ：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸氣。【設計并進行實驗】取一根較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，取下玻璃管，打開毛巾，說明假設成立；②若觀察到玻璃管上端管口處，取下玻璃管，打開毛巾，觀察到玻璃管內壁，說明假設Ⅱ成立；③若觀察到玻璃管上端管口處，取下玻璃管，打開毛巾，觀察到玻璃管內壁，說明假設Ⅲ成立。【得出結論】經過同學們的反復實驗，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。【反思與交流】焰心處之所以會產生一氧化碳，原因是。23．（10分）據報道：某村民家發生煤氣罐爆炸，經初步調查，事件起因是液化石油氣鋼瓶連接軟管老化，遇明火燃燒、發生燃爆。小剛同學剛開始學習化學，他想知道液化氣燃燒是不是化學變化，請你參與他的探究過程并回答有關問題。【提出問題】液化氣燃燒是化學變化嗎？【查閱資料】液化氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。【猜想與假設】假設是利用已有的知識和經驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設性結論，其表述方式為：如果……，那么……。（1）對于液化氣燃燒是否為化學變化，你做出的假設是。【收集證據】小剛設計了下列實驗來驗證自己的猜想：（2）打開液化氣，點燃并將其調至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上①玻璃杯內壁出現，說明。②手摸玻璃杯壁有感覺。③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到，說明。【獲得結論】（3）該實驗結論是，作出此判斷的依據為。【反思與交流】（4）液化氣燃燒過程伴隨發光放熱的現象，小剛認為有發光放熱現象的變化不一定是化學變化。你認為小剛的觀點是否正確，試舉一例說明。

2023-2024學年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期中化學試卷（五四學制）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．【分析】根據化學研究的領域和化學的用途和研究的內容、學習化學的方法來回答本題。【解答】解：A．化學是一門以實驗為基礎的學科，選項說法正確；B．化學能創造出我們所需要的物質，選項說法正確；C．物質發生化學變化不但生成新物質，選項說法正確；D．化學科學技術的發展必然導致生態環境的惡化的說法是錯誤，只要正確合理的利用化學就會造福人類。故選：D。【點評】熟記化學研究的內容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類。2．【分析】化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構和變化規律的科學。化學研究的對象是物質，化學研究的內容是物質的組成、性質、結構、變化規律以及物質的制備和用途等。【解答】解：A、研制火箭的燃料、制取新物質，故A錯誤；B、空間站內氧氣的制取，屬于化學研究的范疇；C、計算返回艙落點需要物理知識，不屬于化學研究的范疇；D、返回艙外層耐高溫涂料的制造，屬于化學研究的范疇；故選：C。【點評】本題難度不大，了解化學研究的范疇（物質的性質、組成、結構及其變化規律等）是正確解答此類題的關鍵。3．【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。【解答】解：A、試管摔碎沒有新物質生成；故選項錯誤；B、鐵銹是新物質；故選項正確；C、燒杯：“熱死了。”沒有新物質生成；故選項錯誤；D、濾紙破損沒有新物質生成；故選項錯誤；故選：B。【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。4．【分析】A、根據給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。B、根據向試管中傾倒液體藥品的方法，進行分析判斷。C、根據向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”），進行分析判斷。D、根據蒸發操作的注意事項，進行分析判斷。【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一。B、向試管中傾倒液體藥品時，標簽要對準手心；圖中瓶口沒有緊挨試管口，圖中所示操作錯誤。C、向試管中加入固體藥品和液體藥品時，再加入液體，先將試管橫放，再慢慢將試管豎立起來。D、正在加熱的蒸發皿溫度較高，不能用手直接拿熱的蒸發皿，圖中所示操作錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。5．【分析】A、根據物質的組成與分類來分析；B、根據凈化水的方法與原理來分析；C、根據紫外線能夠殺菌消毒的性質與用途來分析；D、根據凈化水的方法來分析。【解答】解：A、該凈水器不能除去水中的可溶性雜質，屬于混合物；B、該凈水器不能除去水中的可溶性雜質，選項錯誤；C、紫外燈照射的作用是殺菌消毒；D、由圖知，應最先經過小卵石。故選：C。【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等。然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據所學的相關知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等。6．【分析】A、根據水分子在不斷運動分析；B、根據濕度增加的過程中分子不變，分子的體積也不變分析；C、根據水蒸發的過程中，水分子中的原子種類不變分析；D、根據液態水變為水蒸氣，水分子不變，水分子的化學性質也不變分析。【解答】解：A、用加濕器或在角落里放一盆水能使空氣中的濕度增加，A正確；B、濕度增加是由于水分子在不斷運動，分子的體積也不變；C、水蒸發的過程中，C不正確；D、液態水變為水蒸氣，水分子的化學性質也不變。故選：A。【點評】本題不難，主要考查了分子特性。7．【分析】觀察一氧化碳分子的結構示意圖，分析一氧化碳的構成及分子的構成等。【解答】解：A、一氧化碳由一氧化碳分子構成；B、一氧化碳分子由氧原子和碳原子構成；C、一氧化碳是由一氧化碳分子構成上午，故C描述錯誤；D、1個一氧化碳由1個氧原子和6個碳原子構成。故選：C。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應用，以及與之相關的知識。8．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、高花未吐，故A說法正確；B、碘升華變為碘蒸氣是因為碘分子之間的間隔變大，故B說法錯誤；C、品紅在熱水比在冷水中溶解的快，分子運動越快，故C說法正確；D、氫氣在氧氣中燃燒屬于化學變化，故D說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決實際問題。9．【分析】科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析解答。【解答】解：我們在購買西瓜時，會習慣用手指來彈西瓜，“用手指彈西瓜”聽聲音判斷；故選：C。【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵。10．【分析】根據實驗室安全規則、藥品取用的原則等，進行分析判斷。【解答】解：A、很多藥品具有腐蝕性、有害，故選項說法正確。B、為防止發生人身危險，故選項說法錯誤。C、實驗室中很多藥品有毒，不能在實驗室吃零食。D、很多藥品具有腐蝕性、有害，故選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解實驗室安全規則和常識是正確解答本題的關鍵。二、選擇題（本題包括5個小題。每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）11．【分析】A、水和冰塊中含有一種物質水，是純凈物。B、電解水產生的H2和O2的質量比為1：8。C、在自然界中，不同狀態的水處于不斷循環中。D、水體有自凈能力，但是有一定限度。【解答】解：A、水和冰塊中含有一種物質水，故選項不正確。B、電解水產生的H2和O2的質量比為3：8，故選項不正確。C、在自然界中，故選項正確。D、水體有自凈能力，因此生活污水不能任意排放，故選項不正確。故選：C。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。12．【分析】A、根據化學變化的特征來分析；B、根據物質的組成與分類來分析；C、根據構成物質的基本粒子來分析；D、根據物質的構成情況來分析。【解答】解：A、變化中觀察到有發光，如燈泡通電后也會發光，但屬于物理變化；B、海水、鐵礦石中均含有多種物質，故B說法正確；C、物質并不都是由分子構成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構成的；D、水中含有氧元素，故D說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握化學變化與物理變化的辨別方法、物質的組成與分類、物質的構成等是解題的關鍵。13．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，進行分析判斷。【解答】解：A、在30億帕壓強下，這就是7號冰，它們的化學性質相同。B、7號冰中水分子仍是在不斷地運動的。C、水結成8號冰時體積膨脹，故選項說法錯誤。D、7號冰中分子間有間隔。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。14．【分析】利用微觀反應的圖示和分子的結構，結合化學反應的實質對該反應過程進行分析，即可得到反應前后分子、原子及元素種類的變化情況，對相關選項進行分析解答即可。【解答】解：A、通過化學變化前后的微觀模擬示意圖，選項說法錯誤；B、由分子結構模型可知，選項說法正確；C、由微觀反應示意圖可知，反應后只有一種分子，屬于化合反應；D、由微粒的變化可知，分子發生了變化。故選：AD。【點評】該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學生的綜合能力。15．【分析】A.根據純凈物與混合物的概念進行分析；B.根據空氣的成分進行分析；C.根據物理性質與化學性質的概念進行分析；D.根據分解反應和化合反應概念進行分析。【解答】解：A.由一種成分組成的物質為純凈物，由多種成分組成的物質為混合物，故錯誤；B.空氣屬于混合物，含有氧氣、稀有氣體等氣體，故錯誤；C.不通過化學變化表現出來的性質為物理性質，通過化學反應表現出的性質為化學性質，故錯誤；D.由一種物質轉化為多種物質的反應為分解反應，由多種物質轉化為一種物質的反應為化合反應，故正確；故選：D。【點評】本題考查了分解反應與化合反應的關系、純凈物與混合物的關系、物理性質與化學性質關系等相關知識，掌握各概念之間的關系即可解答。三、理解與應用（本題包括4個小題，共35分）16．【分析】（1）根據物質構成的微粒考慮；（2）根據分子的性質考慮。【解答】解：（1）世界萬物都是由及其微小的粒子構成。一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；（1）甲：一口氣能喝掉6000萬億個水分子，說明分子的質量和體積都很小；乙：癟了的乒乓球放入熱水中又鼓起來，說明分子之間有間隔，間隔越大；故答案為：（1）3個氫原子；1個氧原子；（2）分子的質量和體積都很小；分子之間有間隔。【點評】本題考查學生根據化學研究物質的組成，結構，性質，以及變化規律進行分析解題的能力。17．【分析】（1）根據物質的組成與分類、物質的性質以及分子的性質來分析；（2）根據化學反應的特點以及物質的性質來分析；（3）根據分離混合物的方法來分析。【解答】解：（1）①84消毒液是一種以次氯酸鈉（NaClO）為主要成分的含氯消毒劑，其中含有多種物質；不需要發生化學變化就能表現出來的性質屬于物質的物理性質，且具有刺激性氣味，這說明消毒液中的分子在不斷地運動；無色（或淡黃色液體；不斷地運動；②該反應是由一種物質生成兩種新物質，屬于分解反應，因此要密封，遠離熱源等；密封、遠離熱源（合理即可）；（2）N95型口罩能有效阻擋病毒進入呼吸道，其原理與自來水廠凈水過程中的過濾相似。【點評】本題難度不大，掌握物質的組成與分類、分子的性質、物理性質的判斷方法、基本反應類型的判斷方法以及分離混合物的方法是解題的關鍵。18．【分析】電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1。【解答】解：（1）從物質構成的微粒觀角度看：水是由許許多多的水分子聚集而成的。（2）①實驗一和實驗二微觀上的本質區別是：實驗一中水分子本身沒變；實驗二中水分子本身改變。②實驗二中，兩管產生的氣體A是氫氣。檢驗氣體B的方法是把帶火星的木條伸入試管中，說明氣體是氧氣。③它們在化學變化過程中出現的順序排列是C、A、B，反應的文字表達式是水。在該化學反應過程中。④實驗三說明該氣體具有的性質是可燃性。保持該物質化學性質的最小粒子是氫分子。（3）從能量變化的角度看：化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化。實驗三中。（4）從水的性質的角度看：A.水在常溫下為無色無味的液體；B.在標準大氣壓下純水的沸點為100℃；C.具有穩定性；D.在直流電作用下能發生分解；屬于水的化學性質的是CD。（5）氫氣作為新能源的優點之一：原料來源廣泛（熱值高或燃燒產物是水，無污染）。故答案為：（1）水分子。（2）①實驗一中水分子本身沒變；實驗二中水分子本身改變。②H2；O2；把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃。③C、A、B；水氫氣+氧氣。④可燃性；氫分子。（3）化學。（4）AB；CD。（5）原料來源廣泛（熱值高或燃燒產物是水，無污染）。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。19．【分析】（1）根據絮凝劑的作用、是否生成新物質來分析；（2）根據硬水與軟水的概念與檢驗方法、硬水軟化的方法來分析；（3）根據凈化水的方法與原理來分析；（4）根據活性炭的吸附性以及是否生成新物質來分析。【解答】解：（1）①加入絮凝劑的作用是加速水中懸浮物沉降；②自來水生產可用氯氣進行殺菌消毒，該過程有新物質生成；（2）某地下水中含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質。為了檢驗該地下水是否為硬水，根據產生浮渣或泡沫的多少進行判斷；（3）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、吸附，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾；（4）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附，屬于物理變化。故答案為：（1）①加速水中懸浮物沉降；②化學；（2）硬水；肥皂水；（3）蒸餾；（4）活性炭；物理。【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關實驗操作等。然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據所學的相關知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等。四、實驗與探究（本題包括4個小題，共35分）20．【分析】（1）根據液體加熱的注意事項來分析；（2）根據天平的使用方法來分析；（3）根據過濾操作的注意事項來分析；（4）根據檢查裝置氣密性的方法來分析；（5）根據儀器的用途來分析。【解答】解：（1）給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，圖中液體超過試管容積的三分之一；（2）①按照圖2所示方法稱取藥品時，藥品與砝碼的位置放顛倒了；故答案為：22.6；②如果藥品有腐蝕性應放在玻璃器皿，如小燒杯中稱量；③如果要稱取12.7g食鹽（1g以下用游碼），在稱量過程中發現指針向右偏，接下來的操作是添加藥品至天平平衡；（3）①過濾時，要注意“一貼、三靠”的原則，漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁；漏斗下端管口要緊靠燒杯內壁；②若過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或漏斗內的液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈；（4）圖4實驗裝置氣密性的檢查方法是先將導管一端浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，說明裝置氣密性良好；（5）酒瓶類似于細口瓶；小勺子類似于藥匙；一根筷子攪拌類似于玻璃棒；藥匙；玻璃棒。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。21．【分析】（1）根據分子是不斷運動的，氨