牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit3TheworldonlineExtendedreading教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit3TheworldonlineExtendedreading教學設計教學內容牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit3TheworldonlineExtendedreading教學設計

本節課的教學內容為《牛津譯林版》必修第三冊Unit3Theworldonline的擴展閱讀部分。主要涵蓋以下內容：

1.閱讀文章《Lifeinadigitalworld》，了解數字世界對人們生活的影響。

2.學習與數字世界相關的詞匯和表達，如：digitalnative、cyberbullying、onlineprivacy等。

3.分析文章結構，掌握作者如何通過事實和例子闡述觀點。

4.探討數字世界的利與弊，培養學生對網絡安全的意識。

5.通過小組討論和寫作練習，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標分析如下：

1.語言能力：通過閱讀《Lifeinadigitalworld》一文，學生能夠理解并運用與數字世界相關的詞匯和表達，提高閱讀理解能力。

2.思維品質：培養學生批判性思維，分析文章中作者的觀點和論據，形成自己的見解。

3.文化意識：使學生了解數字世界對全球生活的影響，增強跨文化交際能力。

4.學習能力：通過小組討論和寫作練習，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握文章《Lifeinadigitalworld》中的關鍵信息和主旨大意。

②學習并運用與數字世界相關的詞匯，如：digitaldivide,onlinefootprint,internetsafety等。

③分析文章結構，識別作者使用的論證方法和論據。

④通過小組討論，探討數字世界的正面和負面影響。

2.教學難點

①理解文章中較為復雜的句子結構和抽象概念，如“digitaldivide”的定義和影響。

②掌握并正確使用新詞匯和表達，特別是那些在日常生活中較少使用的術語。

③在寫作練習中，如何有效地結合自己的觀點和文章內容，形成有邏輯的論述。

④在小組討論中，如何引導學生在保持開放態度的同時，批判性地分析問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《牛津譯林版》必修第三冊教材，特別是Unit3TheworldonlineExtendedreading部分。

2.輔助材料：準備與數字世界相關的多媒體資源，如網絡使用的統計數據圖表、網絡安全意識宣傳視頻等，以增強課堂互動和視覺效果。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據教學需要，將教室分為小組討論區，以便學生進行分組討論和分享。教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們將繼續學習《牛津譯林版》必修第三冊Unit3Theworldonline。我們已經了解了網絡的一些基本知識，現在我們將進入Extendedreading部分，一起探討《Lifeinadigitalworld》。在開始之前，我想請大家分享一下你們對網絡世界的看法，你們認為網絡世界對我們的生活有哪些影響呢？

2.預讀文章

-（教師）好的，我們已經聽到了一些有趣的觀點。現在，請同學們打開教材，快速瀏覽一下文章《Lifeinadigitalworld》，注意文章的標題和副標題，以及文章的結構。你們可以嘗試預測一下文章的主要內容。

3.文章主旨內容探究

-（教師）現在，讓我們來探究一下文章的主旨內容。請同學們閱讀第一段，然后告訴我，作者在這一段中提出了什么觀點？

-（學生）回答問題。

-（教師）很好。接下來，請閱讀第二段，找出作者在這一段中提到的網絡世界的正面影響和負面影響。

-（學生）回答問題。

-（教師）請大家繼續閱讀，重點關注文章中的例子和事實，這些是如何支持作者的觀點的？

4.詞匯學習

-（教師）在了解了文章的主旨內容后，我們現在來學習一些與數字世界相關的詞匯。請看屏幕上的詞匯表，我會逐個解釋這些詞匯的意思，并給出一些例句。請大家注意聽，并在自己的筆記本上記錄下來。

-（教師）現在，請同學們嘗試用這些新詞匯來描述一下你們對網絡世界的看法。

5.小組討論

-（教師）接下來，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，每組討論以下問題：網絡世界給你們的生活帶來了哪些便利？同時，它又帶來了哪些挑戰和問題？

-（學生）進行小組討論。

-（教師）每個小組選一位代表來分享你們的討論結果。

6.文章結構分析

-（教師）現在，讓我們來分析一下文章的結構。請同學們再次閱讀文章，注意作者是如何引出主題，又是如何組織論據和例子的。你們認為這樣的結構對讀者來說是否清晰易懂？

-（學生）回答問題。

7.寫作練習

-（教師）我們已經討論了網絡世界的利與弊，現在請同學們嘗試寫一段話，總結你們對網絡世界的看法。你可以參考我們今天學習的詞匯和文章中的觀點。請確保你的寫作有邏輯性，并且使用了一些具體的例子來支持你的觀點。

8.總結與反饋

-（教師）同學們，今天我們一起探討了《Lifeinadigitalworld》這篇文章。通過閱讀和討論，我們了解了網絡世界的多面性。現在，我想請大家分享一下你們在今天的課程中學到了什么，以及你們認為網絡世界對你們的生活有哪些影響。

-（學生）分享學習心得。

-（教師）很好，我很高興看到你們對網絡世界有了更深入的理解。請記住，網絡是一個強大的工具，它既可以幫助我們，也可能帶來挑戰。我們需要明智地使用它，確保它為我們帶來積極的影響。

9.作業布置

-（教師）作為今天的作業，請同學們寫一篇短文，描述你們認為在未來網絡世界將如何發展，以及我們應該如何準備自己以應對這些變化。請確保你們的寫作基于我們今天討論的內容，并且包含具體的例子和論據。

10.結束語

-（教師）好了，同學們，今天的課程到此結束。希望大家能夠在日常生活中更加注意網絡的使用，并且能夠從今天的課程中獲得一些有用的信息。下節課我們將繼續學習Unit3的其他內容。下課！拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《數字世界的未來》：探討數字技術如何塑造未來社會，包括人工智能、大數據等新興技術的影響。

-《網絡安全與隱私保護》：分析在數字世界中，如何保護個人隱私和數據安全，以及相關的法律法規。

-《網絡素養與數字公民》：討論如何在數字世界中培養良好的網絡素養，成為一名負責任的數字公民。

2.鼓勵課后自主學習和探究

-請同學們在課后閱讀以上拓展材料，結合我們課堂上學到的知識，思考以下問題：

-數字技術對我們生活的積極影響有哪些？可能帶來的挑戰是什么？

-在網絡世界中，我們如何保護自己的隱私和數據安全？

-作為數字公民，我們應該具備哪些素養和責任感？

-探究活動：

-選擇一個你感興趣的網絡技術或應用，調查它的發展歷程、當前狀態和未來趨勢。

-訪問網絡安全相關的網站或閱讀相關書籍，了解網絡安全的基本知識和防護措施。

-參與在線社區或論壇，討論數字公民的責任和行為準則。

-寫作任務：

-基于你的調查和閱讀，寫一篇報告，總結你的發現和對未來網絡世界的展望。

-根據你的理解，寫一篇關于如何在網絡世界中保護個人隱私的指南。

-結合你的實際經驗，寫一篇關于如何在網絡世界中展示良好公民行為的短文。

-分享與交流：

-在下節課上，組織一個小型研討會，讓同學們分享他們的閱讀心得、調查結果和寫作作品。

-鼓勵同學們相互提問和討論，以促進更深層次的理解和思考。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現實案例，提高學生的學習興趣。在講解網絡世界的利與弊時，我引入了一些現實中發生的網絡安全事件和數字技術的積極應用案例，讓學生更加直觀地感受到網絡世界的影響。

2.采用小組合作學習，培養學生的團隊協作能力。在課堂討論環節，我組織學生進行小組合作，共同探討網絡世界的各種問題，這樣的方式有助于提高學生的互動交流和合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂討論的時間安排不夠充足。在小組討論環節，由于時間限制，部分學生未能充分表達自己的觀點，討論效果受到影響。

2.教學方法方面，對學生個體差異關注不夠。在課堂上，我未能充分關注到每個學生的學習需求，導致部分學生在學習過程中感到困惑。

3.教學評價方面，評價方式較為單一。在課程結束后，我主要采用傳統的書面考試和口頭提問來評價學生的學習效果，未能充分體現學生的綜合素質。

（三）改進措施

1.優化課堂討論時間安排。在今后的教學中，我會適當延長課堂討論的時間，確保每個學生都有機會充分表達自己的觀點，提高討論效果。

2.關注學生個體差異，調整教學方法。我會根據學生的實際情況，調整教學節奏和難度，關注每個學生的學習需求，使教學更具針對性。

3.多元化教學評價方式。在課程評價中，我會嘗試采用更多元化的評價方式，如項目式學習、小組報告等，以全面評估學生的學習效果和綜合素質。

4.加強與學生的互動交流。在課堂上，我會鼓勵學生提問和發表觀點，及時解答他們的疑問，提高課堂互動性。

5.融入校企合作元素。在教學中，我可以嘗試引入企業案例和實際操作，讓學生更好地了解網絡世界的應用和發展趨勢，提高學生的實踐能力。內容邏輯關系本節課《牛津譯林版》必修第三冊Unit3TheworldonlineExtendedreading的教學內容主要圍繞數字世界的影響展開。以下是教學內容邏輯關系的詳細闡述：

①文章主旨理解

-首先通過導入環節，激發學生對網絡世界的興趣，引出本節課的主題《Lifeinadigitalworld》。

-接著在文章主旨內容探究環節，學生通過閱讀文章，理解作者關于網絡世界的正面和負面影響，把握文章的核心觀點。

②詞匯學習和運用

-在理解文章主旨的基礎上，進行詞匯學習，讓學生掌握與數字世界相關的詞匯，為深入分析和討論打下基礎。

-通過實例和討論，讓學生在實際語境中運用這些詞匯，加深對文章內容的理解。

③小組討論與寫作練習

-小組討論環節，學生將基于文章內容和自己的理解，探討網絡世界的利與弊，培養批判性思維和合作學習能力。

-寫作練習則是對所學知識的鞏固和應用，學生需要結合文章內容和討論成果，形成自己的觀點和論述。

1.導入新課

-通過提問和分享，激發學生對網絡世界的興趣，為學習新內容做好鋪墊。

2.文章主旨內容探究

-①學生閱讀文章，理解作者關于網絡世界的觀點。

-②分析文章結構，識別論點和論據，理解文章的邏輯關系。

3.詞匯學習

-①學習與數字世界相關的詞匯，理解詞匯在文章中的用法。

-②在小組內討論詞匯含義，鞏固記憶。

4.小組討論

-①根據文章內容，討論網絡世界的利與弊。

-②分享個人觀點，傾聽他人意見，形成小組共識。

5.寫作練習

-①結合文章內容和討論成果，撰寫個人觀點。

-②通過寫作，鞏固詞匯和句型的運用，提高寫作能力。

6.總結與反饋

-①總結本節課的學習內容，回顧重點詞匯和文章主旨。

-②提供反饋，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。課后作業1.閱讀理解題

-閱讀文章《Lifeinadigitalworld》后，回答以下問題：

-問題：文章中提到的網絡世界對我們的生活有哪些積極影響？

-答案：網絡世界為我們提供了便捷的通信方式、豐富的信息資源、在線學習的機會等。

2.詞匯運用題

-根據文章內容，用以下詞匯填空：

-digitaldivide,onlinefootprint,internetsafety

-例句：The_______isthegapbetweenthosewhohaveaccesstodigitaltechnologyandthosewhodonot.

-答案：digitaldivide

3.論述題

-以“網絡世界的利與弊”為主題，寫一篇短文，不少于150字。

-答案：網絡世界的利與弊

-網絡世界為我們帶來了很多便利，如快速的信息獲取、在線購物、遠程工作等。然而，它也存在一些問題，如隱私泄露、網絡安全威脅、網絡成癮等。我們應該充分利用網絡的優勢，同時注意保護自己的隱私和安全。

4.分析題

-分析文章中的論點和論據，回答以下問題：

-問題：作者在文章中是如何論證網絡世界的正面影響的？

-答案：作者通過舉例說明了網絡如何促進全球溝通、提高教育質量和創造商業機會，從而論證了網絡世界的正面影響。

5.應用題

-根據文章內容，設計一個網絡安全宣傳海報，包括以下要點：

-網絡安全的重要性

-如何保護個人信息

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