2019年高考三輪沖刺古代中國的科學技術與文學藝術（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《2019年高考三輪沖刺》中的“古代中國的科學技術與文學藝術”章節，重點講解古代中國在科學技術和文學藝術方面的主要成就及其對社會發展的影響。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將回顧學生在初中階段學習的古代科技、文學和藝術基礎知識，進一步深入探討古代中國在科學技術方面的四大發明、在文學藝術方面的詩歌、詞、戲曲等成就。同時，通過分析這些成就背后的歷史背景和社會環境，幫助學生更好地理解古代中國的發展脈絡。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生對古代中國科技與文學藝術成就的鑒賞能力，提升其歷史思維和歷史解釋能力。通過分析古代科技發明對后世的影響，發展學生的歷史洞察力和批判性思維。同時，通過探討文學藝術作品背后的社會文化背景，提高學生的文化理解與傳承意識，以及審美鑒賞與創造能力，從而全面提升學生的歷史學科核心素養。三、教學難點與重點1.教學重點：

①古代中國的四大發明及其對世界文明發展的貢獻。

②古代中國文學藝術的主要成就，包括詩歌、詞、戲曲等的特點與影響。

2.教學難點：

①理解四大發明在科技史上的地位及其對現代社會的影響。

②分析古代文學藝術作品中的審美價值和文化內涵，以及它們如何反映當時的社會背景和人文精神。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，教師首先概述古代科技與文學藝術成就，然后引導學生進行深入討論。

2.設計小組合作活動，學生通過角色扮演模擬古代科技發明的過程，或分析文學藝術作品背后的歷史背景。

3.利用多媒體資源，如歷史紀錄片、文學作品朗讀等，增強學生的感官體驗，輔助理解教學內容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標為古代中國的四大發明及其影響，要求學生了解每個發明的特點和作用。

設計預習問題：圍繞“四大發明如何影響世界文明”課題，設計問題如“指南針如何幫助航海探險？”引導學生自主思考。

監控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和討論，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀關于四大發明的資料，理解各自的科技原理和歷史意義。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養學習興趣和探究能力。

信息技術手段：利用在線平臺，方便資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示古代科技成就的圖片或視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：詳細講解四大發明的科技原理和歷史作用，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討四大發明在現代社會的應用。

解答疑問：對學生在學習過程中產生的疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學生分組討論，探討四大發明的現代應用，如指南針在導航系統中的作用。

提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統講解四大發明的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課內容，布置研究性作業，如分析某一發明的現代影響。

提供拓展資源：提供相關書籍、網站、視頻等資源，供學生深入學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業：學生完成研究性作業，分析四大發明在現代社會的實際應用。

拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的探究和學習。

反思總結：學生反思學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探究，發展獨立思考能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。

本節課的教學實施過程中，每個環節都緊密圍繞教學重難點，即古代中國的四大發明及其對世界文明發展的貢獻，以及古代文學藝術成就的特點與影響。通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生能夠全面掌握這些知識點，并能夠在實際情境中加以應用。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《中國古代科技史》、《中國文學史》等書籍，為學生提供更全面的歷史背景和深入的知識點。

（2）紀錄片：《中國科技史》、《文學與人生》等紀錄片，通過影像資料生動展示古代科技與文學藝術的成就。

（3）文學作品：選取《詩經》、《楚辭》、《唐詩三百首》等經典文學作品，讓學生直接感受古代文學的魅力。

（4）科技發明實物：如指南針、火藥、印刷術、造紙術的模型或復制品，幫助學生直觀理解四大發明的原理。

（5）藝術作品：展示古代繪畫、雕塑、戲曲等藝術形式的圖片或視頻，讓學生感受古代藝術的獨特風格。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀《中國古代科技史》和《中國文學史》，了解古代科技與文學藝術的發展歷程，以及各個時期的特點。

（2）觀看紀錄片《中國科技史》和《文學與人生》，通過影像資料加深對古代科技與文學藝術成就的理解。

（3）閱讀《詩經》、《楚辭》、《唐詩三百首》等經典文學作品，分析不同時期的文學風格和主題，提高文學鑒賞能力。

（4）參觀博物館或科技館，親自觀察四大發明的實物模型，了解其工作原理和歷史意義。

（5）欣賞古代藝術作品，如繪畫、雕塑、戲曲等，通過藝術作品了解古代社會的文化和審美。

一、古代科技發明拓展

1.拓展閱讀：《中國古代科技史》中關于四大發明的詳細介紹，包括發明背景、科技原理、歷史影響等。

2.拓展活動：組織學生參觀科技館，觀察四大發明的實物模型，進行現場講解和互動。

3.拓展研究：讓學生以小組為單位，選擇一個發明進行深入研究，探討其對現代科技的影響。

二、古代文學藝術拓展

1.拓展閱讀：《中國文學史》中關于古代文學各個時期的特點和代表作品的介紹。

2.拓展活動：組織學生參加文學鑒賞活動，如詩歌朗誦、戲曲表演等，讓學生親身體驗古代文學的魅力。

3.拓展研究：讓學生選擇一部古代文學作品，分析其主題、風格和藝術特色，撰寫研究報告。

三、古代藝術作品拓展

1.拓展閱讀：介紹古代繪畫、雕塑、戲曲等藝術形式的發展歷程和代表作品。

2.拓展活動：組織學生參觀博物館或藝術展覽，欣賞古代藝術作品，進行現場講解和互動。

3.拓展研究：讓學生選擇一個藝術門類，研究其發展歷程、藝術特色和代表作品，撰寫研究報告。七、內容邏輯關系1.古代中國的科學技術成就

①四大發明：指南針、火藥、印刷術、造紙術，重點介紹每個發明的原理和應用。

②科技發明的影響：分析四大發明對當時社會和世界文明發展的推動作用。

③科技發展的特點：闡述古代中國科技發展的階段性特征及其與外部環境的關系。

2.古代中國的文學藝術成就

①文學流派：介紹先秦兩漢、魏晉南北朝、唐宋元明清等時期的文學流派及其代表作品。

②文學體裁：重點講解詩歌、詞、散文、戲曲等文學體裁的特點和創作背景。

③藝術風格：分析不同時期藝術作品的藝術風格，如繪畫的山水畫、人物畫，戲曲的表演形式等。

3.古代科技與文學藝術的關系

①相互影響：闡述古代科技與文學藝術如何相互影響，如科技成就如何成為文學藝術的創作素材。

②社會背景：探討古代社會政治、經濟、文化背景對科技與文學藝術發展的共同作用。

③知識傳承：說明古代科技與文學藝術成就如何成為后世知識傳承的重要組成部分。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們深入探討了古代中國在科學技術與文學藝術方面的主要成就。在科學技術部分，我們詳細講解了四大發明——指南針、火藥、印刷術和造紙術的原理及其對世界文明發展的深遠影響。在文學藝術部分，我們回顧了從先秦到明清時期的文學流派和體裁，分析了詩歌、詞、戲曲等藝術形式的特點及其反映的社會文化背景。通過本節課的學習，我們不僅了解到古代中國在世界文明史上的重要地位，也加深了對中國古代文化的理解和認識。

當堂檢測：

為了鞏固本節課的學習內容，下面進行當堂檢測，請同學們認真完成以下題目。

1.選擇題

（1）以下哪項發明被譽為中國古代科技的代表之一，對世界航海事業產生了重大影響？

A.火藥B.指南針C.印刷術D.造紙術

（2）以下哪個朝代的詞達到了鼎盛時期？

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

2.填空題

（1）中國古代四大發明包括____、____、____、____。

（2）古代中國文學的主要體裁有詩歌、____、散文、戲曲等。

3.簡答題

（1）簡述指南針在古代航海中的應用及其對世界文明的影