籃球雙手正面傳球體育教學設計-2023-2024學年高三上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）籃球雙手正面傳球體育教學設計-2023-2024學年高三上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內容本節課教學內容選自2023-2024學年高三上學期《體育與健康》人教版必修第一冊，第三章“籃球運動”，具體為“籃球雙手正面傳球”。本節課主要涵蓋以下內容：

1.籃球雙手正面傳球的基本技術動作要領。

2.傳球動作的分解練習。

3.傳球技術的實際應用與訓練。

4.傳球技術的糾正與提高。核心素養目標1.培養學生的運動能力，通過籃球雙手正面傳球技術的學習與訓練，提高學生的動作協調性和準確性。

2.增強學生的健康意識，通過傳球練習，提升心肺功能和肌肉力量，促進身體健康。

3.培養學生的團隊合作精神，通過集體傳球練習，增強團隊協作能力和集體榮譽感。

4.培養學生的競技精神，通過傳球比賽，提高學生的競技水平，培養克服困難、追求卓越的品質。教學難點與重點1.教學重點

①籃球雙手正面傳球的基本技術動作要領，包括站位、手部姿勢、用力順序等。

②傳球技術的實際應用，如在不同情境下如何靈活運用雙手正面傳球。

2.教學難點

①正確掌握傳球時的手部姿勢和用力順序，確保傳球準確、有力。

②在快速移動和對抗中保持傳球技術的穩定性和準確性。

③培養學生在比賽中根據實際情況調整傳球策略的能力。教學方法與手段1.教學方法

①講練結合法：通過講解傳球技術要領，結合示范和學生的實際操作，讓學生在實踐中掌握技術。

②小組合作法：將學生分成小組，進行傳球練習，鼓勵學生相互交流心得，培養團隊協作能力。

③比賽教學法：組織學生進行傳球比賽，激發學生的學習興趣，提高競技水平。

2.教學手段

①使用視頻播放，展示專業運動員的傳球技巧，供學生學習和模仿。

②利用互動式教學軟件，通過模擬傳球動作，幫助學生直觀理解技術細節。

③利用移動設備進行實時反饋，教師可以即時指導學生的動作，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，包括雙手正面傳球技術的視頻和動作要領文檔，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞雙手正面傳球技術，設計問題如“傳球時如何正確用力？”和“傳球中的常見錯誤有哪些？”。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，觀看傳球視頻，閱讀動作要領文檔。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果，如筆記和問題，提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解傳球技術，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放籃球比賽視頻，引出雙手正面傳球在比賽中的應用，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解雙手正面傳球的技術要點，如站位、手部姿勢、用力順序等。

組織課堂活動：設計小組練習，讓學生在組內練習傳球技術，互相糾正動作。

解答疑問：針對學生在練習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組練習，嘗試不同的傳球動作，互相交流心得。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解傳球技術要點。

實踐活動法：設計小組練習，讓學生在實踐中掌握傳球技能。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解雙手正面傳球技術，掌握傳球技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據雙手正面傳球技術，布置課后練習任務，如在家中與家人練習傳球。

提供拓展資源：提供與籃球傳球相關的視頻和文章，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：在家與家人進行傳球練習，記錄練習感受和改進點。

拓展學習：觀看傳球視頻，閱讀相關文章，加深對傳球技術的理解。

反思總結：對自己的傳球技術進行反思，總結學習過程中的收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的傳球技術進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的雙手正面傳球技術和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧訓練指南》：提供詳細的雙手正面傳球技術解析，包括動作分解、訓練方法以及常見錯誤分析。

-《籃球運動生理學》：介紹傳球時身體各部位的用力機制，以及如何通過訓練提高傳球時的力量和準確性。

-《籃球戰術訓練》：分析雙手正面傳球在團隊戰術中的應用，以及如何根據比賽情況調整傳球策略。

-《籃球運動員心理訓練》：探討在緊張的比賽環境中，如何保持傳球技術的穩定性和準確性，提高心理素質。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看NBA職業聯賽中優秀球員的傳球集錦，分析其傳球技巧和習慣。

-通過視頻記錄自己的傳球練習，對比專業運動員的動作，找出差距并制定改進計劃。

-閱讀籃球運動相關的書籍和文章，了解傳球技術在籃球歷史上的演變和發展。

-參與社區籃球活動，與不同水平的球員交流傳球經驗，提高自己的傳球能力。

-設計一套個人傳球訓練計劃，包括基本技術訓練、力量訓練和心理素質訓練。

-在課后與同學組成學習小組，進行傳球技術的討論和交流，共同提高傳球水平。

-通過模擬比賽的形式，將傳球技術應用于實戰中，體驗不同情境下的傳球策略和技巧。

-探究傳球技術在籃球運動中的重要性，以及如何通過傳球技術提升團隊的整體表現。

-學習籃球比賽規則中與傳球相關的條款，了解傳球在比賽中的合法性和戰術意義。

-通過籃球運動的社會文化背景學習，了解傳球技術在不同文化中的表現形式和影響。

-分析傳球技術在籃球教學中的教學方法，探討如何更有效地傳授傳球技巧。

-研究傳球技術與其他籃球技能（如投籃、運球、防守）的關聯性，制定綜合訓練方案。

-參與籃球裁判培訓，了解傳球技術在比賽裁判中的判斷標準和規則應用。

-通過學習籃球運動生理學，了解傳球時身體能量的消耗和恢復，優化訓練計劃。

-探索傳球技術在籃球游戲化教學中的應用，提高學生的學習興趣和參與度。

-分析不同年齡階段學生傳球技術的教學策略，探討如何根據學生的生理和心理特點進行教學設計。

-通過參與籃球運動，體驗傳球技術在團隊協作中的重要作用，培養團隊合作精神。

-研究籃球運動心理學，了解運動員在傳球時的心理狀態，提高傳球時的決策能力。

-學習籃球運動的歷史和發展趨勢，了解傳球技術在籃球運動中的地位和作用。

-探索傳球技術在籃球比賽戰術中的創新應用，提高比賽中的應變能力和戰術執行力。

-分析不同位置球員在傳球技術上的要求和特點，制定個性化的傳球訓練方案。

-通過參與籃球俱樂部的活動，與高水平運動員交流傳球經驗，提升自己的技術水平。

-學習籃球運動訓練方法，了解傳球技術的訓練原則和步驟，制定科學合理的訓練計劃。

-探討傳球技術在籃球運動普及與推廣中的作用，提高公眾對籃球運動的認知和參與度。重點題型整理題型一：動作描述題

題目：描述雙手正面傳球時的正確動作要領。

答案：站立姿勢自然，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲；雙手手指自然張開，掌心相對，置于球的兩側；傳球時，用下肢力量推動身體向前，同時手腕向前甩動，將球傳出；傳球后，手臂自然跟隨。

題型二：錯誤糾正題

題目：指出以下傳球錯誤，并說明如何糾正。

錯誤：傳球時手臂僵硬，用力過猛。

糾正：傳球時應放松手臂，用下肢和腰部的力量傳球，同時注意手腕的靈活性，避免用力過猛。

題型三：技術應用題

題目：如何在快攻中有效使用雙手正面傳球？

答案：在快攻中，球員應迅速判斷場上的隊友位置和對手的防守情況，選擇合適的時機和角度進行雙手正面傳球，傳球時要準確、迅速，以確保球隊能夠快速推進。

題型四：實戰分析題

題目：在比賽中，當你持球時，如何根據防守情況決定使用雙手正面傳球還是其他傳球方式？

答案：應根據防守者的位置和距離，以及隊友的空檔情況來決定。如果防守者緊密貼身防守，可以嘗試使用假動作或變向傳球；如果防守者距離較遠，且有隊友處于空檔，可以使用雙手正面傳球快速將球傳給隊友。

題型五：訓練方法題

題目：設計一個針對提高雙手正面傳球技術的訓練方案。

答案：訓練方案包括以下步驟：

1.基礎練習：站在墻前，進行雙手正面傳球練習，反復練習，提高傳球準確性。

2.移動練習：在場地中設置障礙物，進行移動中的雙手正面傳球練習，提高傳球時的靈活性和適應性。

3.對抗練習：與隊友進行一對一的傳球對抗練習，模擬比賽中的實際情況，提高傳球技術在對抗中的穩定性。

4.比賽模擬：在模擬比賽中，刻意練習雙手正面傳球，將技術應用于實戰中，提高比賽中的傳球能力。教學反思在完成了關于籃球雙手正面傳球技術的教學之后，我深感教學過程中有許多值得反思和改進的地方。這節課雖然按照預先設計的教案進行，但在實際操作中，我發現了一些問題和不足，同時也收獲了一些經驗和啟示。

首先，關于學生的預習情況，我通過在線平臺和班級微信群發布的預習資料和問題，大部分學生都能夠按時完成預習任務，但預習的深度和效果還有待提高。有些學生只是簡單地瀏覽了資料，而沒有深入思考和消化。這說明我在預習任務的設計上可能還需要更加具體和深入，以便引導學生更好地進行自主學習。

其次，在課中的技能強化環節，我發現學生在小組練習中參與度很高，但傳球技術的準確性還有待提高。這可能是因為我在講解技術要領時，沒有足夠強調動作細節，或者學生在實際操作中沒有完全理解。我應該在今后的教學中，更加細致地講解每個動作的要點，并通過示范和個別指導，幫助學生糾正錯誤動作。

此外，我也注意到在課堂活動中，學生的提問和討論環節相對較少。這可能與學生的性格和課堂氛圍有關。為了鼓勵學生更加積極地參與討論，我計劃在未來的課程中，創造更加輕松和開放的學習環境，引導學生勇敢地提出問題和分享自己的想法。

在教學手段的使用上，我發現利用視頻和在線平臺進行教學，確實能夠提高學生的學習興趣和參與度。但在實際操作中，我也遇到了一些技術問題，比如視頻播放的清晰度和穩定性。我需要在今后的教學中，提前測試和準備教學設備，確保教學活動的順利進行。

在課后拓展應用方面，我鼓勵學生進行自主學習和探究，但我也意識到，僅僅提供拓展資源可能還不夠。我需要進一步引導學生如何有效地利用這些資源，比如組織線上討論小組，讓學生在課后也能夠交流和分享學習心得。

最后，我認為這節課在教學設計和實施過程中，雖然存在一些不足，但也取得了一定的成效。學生們對雙手正面傳球技術的理解有所提高，傳球技能也有所提升。我將繼續關注學生的學習進步，并根據他們的反饋和表現，不斷調整和優化教學方法和策略。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了籃球雙手正面傳球的基本技術動作要領，包括站位、手部姿勢、用力順序等。通過講解、示范和小組練習，學生們對傳球技術有了更深入的理解，并在實際操作中取得了一定的進步。同時，我們也討論了傳球技術在籃球比賽中的應用，以及如何根據比賽情況調整傳球策略。在課堂活動中，學生們積極參與，展現了良好的團隊合作精神。

當堂檢測：

為了檢驗學生對籃球雙手正面傳球技術的掌握程度，我設計了以下當堂檢測內容：

1.動作要領回顧：請學生們回憶并描述雙手正面傳球時的正確動作要領，包括站位、手部姿勢、用力順序等。通過口頭回答或書面總結的方式，檢驗學生對技術動作的理解和記憶。

2.技術應用分析：請學生們觀看一段籃球比賽視頻，并分析視頻中球員的傳球動作是否符合雙手正面傳球的技術要領。要求學生們指出球員的動作是否正確，并說明原因。通過分析實際比賽中的傳球情況，檢驗學生將理論知識應用于實踐的能力。

3.小組傳球比賽：將學生分成若干小組，進行傳球比賽。每個小組需要在規定時間內完成一定數量的傳球任務，并盡量減少傳球失誤。通過比賽的形式，檢驗學生在實際操作中運用雙手正面傳球技術的準確性和穩定性。

4.課后拓展任務：請學生們在課后選擇一項與本節課內容相關的拓展閱讀材料進行學習，并撰寫一篇簡短的讀書筆記，總結學習內容和心得體會。通過拓展閱讀和寫作任務，檢驗學生自主學習和總結歸納的能力。板書設計①籃球雙手正面傳球技術要領：

-站位：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲。

-手部姿勢：雙手手指自然張開，掌心相對，置于球的兩側。

-用力順序：用下肢力量推動身體向前，同時手腕向前甩動，將球傳出。

-傳球后動作：手臂自然跟隨。

②傳球常見錯誤及糾正方法：

-手臂僵硬：放松手臂，用下肢和腰部的力量傳球。

-用力過猛：注意手腕的靈活性，避免用力過猛。

-傳球不準確：練習時多觀察目標位置，提高準確性。

③傳球技術在比賽中的應