人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知能力，通過(guò)聆聽《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》提升音樂(lè)鑒賞水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)譜知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表達(dá)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化背景的興趣，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享交流的良好習(xí)慣，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.理解簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和唱譜方法。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確演唱圓舞曲中的復(fù)雜節(jié)奏和旋律變化。

2.獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)譜創(chuàng)作和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)分段聆聽，讓學(xué)生逐步熟悉旋律，引導(dǎo)他們感知并模仿圓舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.利用多媒體播放《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》，同時(shí)展示簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，加強(qiáng)識(shí)譜能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正錯(cuò)誤，提高演唱準(zhǔn)確性。

4.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成簡(jiǎn)譜創(chuàng)作，課上分享并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的音樂(lè)播放文件，以及相應(yīng)的簡(jiǎn)譜電子文檔。

3.教學(xué)工具：音響設(shè)備、投影儀、電腦。

4.教室布置：確保教室環(huán)境整潔，學(xué)生座位安排便于分組討論和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的預(yù)習(xí)資料，包括曲譜和背景介紹，明確預(yù)習(xí)要求，如熟悉旋律、了解作曲家。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“圓舞曲的特點(diǎn)是什么？”和“斯娃尼爾達(dá)圓舞曲給你什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀曲譜和背景資料，初步了解圓舞曲的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題提交至微信群，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圓舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)譜分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論圓舞曲的特點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)圓舞曲有深入理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，理解圓舞曲的節(jié)奏和旋律。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和感受。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論，共同探討圓舞曲的魅力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一段簡(jiǎn)譜創(chuàng)作，模仿圓舞曲的風(fēng)格。

提供拓展資源：提供相關(guān)音樂(lè)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓舞曲和其他音樂(lè)作品。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)譜創(chuàng)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)圓舞曲的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)A舞曲的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地感知《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，對(duì)圓舞曲的風(fēng)格有了更深入的理解。在聆聽和演唱過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，提高了對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)的掌握：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)老師的講解和示范，掌握了簡(jiǎn)譜的基本識(shí)譜和唱譜方法。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)譜創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，顯示出對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的熟練運(yùn)用。

3.音樂(lè)文化素養(yǎng)的提高：通過(guò)對(duì)《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了圓舞曲的歷史背景和音樂(lè)風(fēng)格，對(duì)西方音樂(lè)文化有了更全面的了解。這有助于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，拓寬音樂(lè)視野。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生分組討論、合作完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)共識(shí)，提高了合作效率。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)獨(dú)立思考、探索和實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)：在簡(jiǎn)譜創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作出具有個(gè)性化的音樂(lè)作品。這不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

7.音樂(lè)表達(dá)能力的提升：學(xué)生在演唱和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法。這有助于提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中更加自信。

8.問(wèn)題解決能力的提高：在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如識(shí)譜困難、節(jié)奏掌握不當(dāng)?shù)?。通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圓舞曲的歷史與發(fā)展》、《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲的創(chuàng)作背景》等，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解圓舞曲的歷史和音樂(lè)特點(diǎn)。

-視頻資源：觀看《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的演奏視頻，以及相關(guān)的音樂(lè)鑒賞講座，讓學(xué)生從視聽角度感受圓舞曲的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，閱讀推薦的閱讀材料，并做筆記，記錄下自己感興趣的內(nèi)容或產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生觀看視頻資源后，嘗試總結(jié)視頻中的主要觀點(diǎn)，并思考這些觀點(diǎn)如何與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

-學(xué)生可以自主選擇一項(xiàng)拓展活動(dòng)：either創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的圓舞曲風(fēng)格的旋律，或者撰寫一篇關(guān)于圓舞曲的小論文。

-教師在課后提供線上咨詢時(shí)間，學(xué)生如果有疑問(wèn)或需要幫助，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)與教師交流。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，需將成果提交至班級(jí)微信群，教師將提供反饋和評(píng)價(jià)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》，要求學(xué)生獨(dú)立完成以下作業(yè)：

-完成一段簡(jiǎn)短的圓舞曲風(fēng)格的簡(jiǎn)譜創(chuàng)作，長(zhǎng)度不超過(guò)16小節(jié)。

-撰寫一篇關(guān)于《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的感受和理解的短文，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

2.作業(yè)要求：

-簡(jiǎn)譜創(chuàng)作作業(yè)要求旋律流暢，節(jié)奏準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)圓舞曲的特點(diǎn)。

-短文作業(yè)要求語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰，能夠反映出學(xué)生對(duì)圓舞曲的理解和感受。

3.作業(yè)提交方式：

-學(xué)生將完成的作業(yè)以圖片或文檔的形式，通過(guò)班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提交。

作業(yè)反饋：

1.教師將在收到作業(yè)后的兩個(gè)工作日內(nèi)完成批改，并及時(shí)給予反饋。

2.作業(yè)反饋內(nèi)容包括：

-對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的簡(jiǎn)譜作品，教師將評(píng)價(jià)旋律的流暢性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性以及是否體現(xiàn)了圓舞曲的特點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生撰寫的短文，教師將評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的清晰性以及觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性，并指出需要改進(jìn)的地方。

3.教師將針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出以下類型的反饋：

-鼓勵(lì)性反饋：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-指導(dǎo)性反饋：針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-拓展性反饋：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源或建議，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)。

4.教師還將安排時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行線上答疑，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的困難。板書設(shè)計(jì)1.《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》特點(diǎn)

①圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱交替，四三拍節(jié)奏明顯。

②旋律特點(diǎn)：旋律流暢，富有彈性，常出現(xiàn)跳躍式音符。

③音樂(lè)風(fēng)格：優(yōu)雅、輕盈，具有宮廷舞曲的韻味。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)

①簡(jiǎn)譜的基本符號(hào)：數(shù)字1-7代表音高，點(diǎn)、橫線表示音程。

②節(jié)奏表示：數(shù)字下面的點(diǎn)或橫線表示音符時(shí)值，如2代表二分音符，4代表四分音符。

③識(shí)譜方法：從左至右，從上至下，按照節(jié)奏和音高進(jìn)行演唱。

3.創(chuàng)作指導(dǎo)

①創(chuàng)作思路：以《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》為靈感，創(chuàng)作一段具有圓舞曲特點(diǎn)的旋律。

②創(chuàng)作要點(diǎn)：注意節(jié)奏的強(qiáng)弱交替，旋律的流暢性和跳躍性。

③表現(xiàn)手法：運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》這一單元的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的回顧和思考。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，試圖通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，我采用了聆聽、討論、創(chuàng)作等多種形式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論題目，確保討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

其次，在教學(xué)方法上，我雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。例如，在簡(jiǎn)譜創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于時(shí)間緊張，未能完成創(chuàng)作任務(wù)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在音樂(lè)感知、簡(jiǎn)譜知識(shí)和音樂(lè)文化素養(yǎng)等方面都有了一定的提升。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和演唱《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》的旋律，對(duì)圓舞曲的特點(diǎn)有了深入的理解。在技能方面，學(xué)生的簡(jiǎn)譜識(shí)譜能力得到了加強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)譜創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情得到了提升，對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)也更加全面。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.