1 1一、項目名稱 1 1三、建設單位 1 1 2 3七、項目總投資及構成 4八、基本結論 4 5第二部分項目建設的意義和必要性 6 6 7(一)實施國家示范性高等職業院校建設項目，服務湖南省區域經濟發展戰略 7展戰略 礎上對學院發展戰略做出的最佳選擇 第三部分項目建設的基礎 第五部分建設項目與建設內容 (二)精品課程建設 3 (二)保障措施 (三)經費預算 (四)管理者團隊建設 (二)建設目標 (二)建設任務及經費投入 (二)技術服務 (三)文化與社區服務 (二)建設目標 (三)建設任務與措施 (二)建設任務與措施 (二)建設任務與措施 第六部分管理與保障 (二)全面建設階段 (三)項目驗收階段 5(二)湖南省和株洲市政府的支持 (三)加強項目團隊成員的培訓 (四)優化資源配置與管理 (五)營造優良的外部環境 第七部分預期效益分析 一、專業建設效益 五、師資隊伍建設效益 第八部分對招投標的基本考慮 第九部分附件目錄 1湖南省株洲市田心大道1號湖南鐵道職業技術學院(以下簡稱“學院”)始辦于1951年，1974年開辦成人大專班，1996年試辦高職，2000年7月升格為高等職業技術學院。學院現由中國南方機車車輛工業集團公司(以下簡稱“中國南車集團公司”)主辦，教學業務歸口湖南省教育廳管理。學院占地377畝，建筑面積22萬平方米，總資產3.1億。現有全日制2雙師素質教師占專業教師的73%。學院年短期培訓規模7000人次，校辦產業年銷售收入8000萬元，利潤600萬元。設有電氣工程系、機電工程系、系(部)2中心，開辦高職專業25個，其中電氣化鐵道技術是國家精品建學院實訓基地是中南五省唯一的國家高職高專學生實訓(師資培訓)2004年6月，學院在教育部高職高專院校人才培養工作水平評估中獲3重點建設內容：(1)重點專業及專業群建設；(2)課程建設(3);隊伍建設；(4)實訓基地建設；(5)數字化校園建設；(6)社會服務；(7)產業建設；(8)對外交流與合作；(9)文化建設；(10)校園基本建設。411627.41萬元。其中重點專業及專業群建設為4344.61萬元(不含師資隊伍建設和課程建設);課程建設為1358.7萬元；知識管理平臺暨專業教學資源庫公共服務平臺建設為1487.6萬元；數字化校園建設為280萬元；實訓基地基礎建設為800萬元；師資隊伍建設為1763萬元；管理者隊伍建設為143.5萬元；室內運動場改造500萬元；校園文化及環境建設為450萬元；產業建設(風險投資資金)為500萬元。院具體情況，能夠實現預期目標并取得良好的效投資11627.41萬元中，中央財政投入為3799.5萬元，地方財政和行業投入為7127.91萬元，自籌資金為800萬元。6第二部分項目建設的意義和必要性湖南鐵道職業技術學院經歷了56年職業教育辦學歷史，有著深厚職教學院全力申報國家示范性高等職業院校建設項目，進入100所國家示7(一)實施國家示范性高等職業院校建設項目，服務湖南省區域經濟進程，促進以長株潭為核心的“一點一線”地區率先發展的戰略，努力構建以高新技術產業為先導、先進制造業為支撐的產業格局。到2010年，全部工業增加值達到3900億元，年均增長12%。以裝備制造業為重點，堅持自主創新和技術引進相結合，突出發展裝備制造、鋼鐵有色、卷煙制造等支柱產業，到2010年裝備制造產業銷售收入超過1600億元。位居前列。目前人均GDP為1727美元，制造業增加值占GDP的比重為24.3%,城市化水平為41.5%。十一五期間，株洲市明確提出把培育壯大交通裝備化的立足點和突破口。到2010年，重點建設的交通裝備制造產業集群銷售收入將突破200億元。目前，湖南省二、三產業從業人員約1100萬人，其中具有技術等級資格證書的占11.7%,而技師、高級技師僅3萬多人，青年技工、現代技工、湖南省有60余所高職學院，其中工科類的學校25所，占41%。開辦專業511個，其中第二產業128個專業，占25%,作為高技能人才培養的陣地，遠不能滿足湖南省工業化發展的需要。株洲市高職院校有5家，培養的軌為此，湖南省制定了“科教興湘、人才強省”的戰9展職業教育。通過實施“十一五”省級重點建設項目，重點建設10所省級示范性高等職業院校，建設200個省級精品專業，大力培養一線技術應用性人才，建設一支適應我省經濟社會發展、產業結構調整、先進制造業基地建設要求的高技能人才隊伍。到2010年，技能人才總人數達到300萬左右，其中高級技能人才達到40萬人左右，技師、高級技師總量不少于6萬人(見圖2-1)。株洲市在“十一五”教育規劃中，明確提出以服務優勢產業發展為重點，將大力發展職業教育，并重點建設1～2所全國示范性高等職業技術學院。圖2-1湖南省人才需求增長圖學院地處長株潭的中心地帶，具有軌道交通設備制造的行業背景。企業舉辦，工科為主，有較為成熟的職教辦學經驗。目前開辦的25個專業中，工科類的專業有17個，遠遠超出全省平均水平，其中還有電氣化鐵道技術、數控技術應用、電子信息工程技術、軟件技術等5個工科類國家級、省級教改試點專業。在示范院校建設項目兼顧不同地區、不同類型、不同主辦部門的發展要求，合理布局，協調發展的統籌協調原則指導下，在湖南省和株洲市加快推進“三化”進程以及突出產業集群建設的形勢下，學院得天獨厚的工科特色、地域與行業優勢將得到充分體現。(二)實施國家示范性高等職業院校建設項目，服務行業和企業發展“十一五”期間，鐵路建設將進入一個全新的發展階段。在鐵路“十一五”規劃中提出建設新線17000公里，到2010年，全國鐵路運營里程達到9萬公里，復線、電氣化率均達到45%以上。加快機車車輛升級換代，向升，預計未來機車車輛投資占鐵路總投資的比重將在較長時間內高于25%,今后15年年均鐵路投資約為1200億元，未來5年年均將達到2500億，每年機車車輛投資額將達到320億元以上，增長率達到70%以上。因此，我國輸效率方面優勢凸顯，我國城市軌道交通也將進入快速發展時期。目前中國內地已有10個城市擁有城市快速軌道交通運營，總運營里程近500公里。京、上海、天津、重慶、哈爾濱、武漢、南京、廣州、深圳、成都等15個市也正在積極籌劃之中。今后5年我國規劃建設城市軌道交通約500～600公里，總投資約1700億元。2010～2015年間，中國規劃建設的城市快速軌道交通項目總長度達1700公里，5000多億元投資將聚集在這一領域。全盛的發展時期。中國南車集團公司提出2010年的主要目標是：實現銷售收入300億元，成為全球軌道交通裝備制造業五強之一。人計算，在鐵路“十一五”規劃中提出建設新線17000公里(見圖2-2),就將帶來約63萬人的人力需求和就業崗位。其中，按照15%的人員接受高等職業教育的比例計算，將需要約9.5萬高職畢業生。同時，行業和企業到15%,在崗高級技術工人占技術工人的比重達到45%以上，其中技師2500人以上、高級技師達到500人以上。前，鐵路行業背景的高職學院40所，這些學校原來多由路局舉辦，高職辦圖2-2中長期鐵路網規劃圖分析項目分析內容優勢(1)基礎優勢。學院積極探索高職教育內涵，形成了先進的辦學理念，并得到廣大師生及社會認同。學院實訓基地是教育部確定的高職高專學生實訓(師資培訓)基地建設項目，學院現有1個國家精品專業、2個國家級教改試點專業、6個省級教改試點專業。擁有2項湖南省高等教育教學成果一等獎，3門課程被評為國家級精品課程。學院省級以上教改試點專業、國家級精品課程居全省同類院校之首。學院興辦了中等規模的(2)行業背景、企業辦學優勢。學院是湖南省唯—一所由企業(國務院國資委直屬的軌道交通裝備制造骨干企業中國南車集團公司)舉辦的高職院校，行業背景深厚，校企合作、產(3)服務產業布局的區域優勢。學院所在的株洲市，是湖分析項目分析內容南省重要的工業城市。湖南省十大標志性產業之一的軌道交通裝備制造業的三家企業全部集中在該市，并與學院同屬中國南車集團公司。學院擁有機械制造類、電氣類、信息類等優勢專業群，能為湖南省和株洲市推進“三化”進程、長株潭經濟一體化及軌道交通產業集群的發展提供強大的人才和技術支持。劣勢學院是國有企業舉辦的公辦高校，促使學院必須保持很強學院的發展與行業、企業和省市發展對職業教育的要求還存在一定差距，促使學院必須不斷加強基礎能力建設，進一步深化內涵，以適應行業、企業和區域經濟發展的需求。機會(1)長株潭一體化及湖南工業化進程的加快，到2010技能人才總人數達到300萬左右，其中高級技能人才達到40萬人左右，技師、高級技師總量不少于6萬人。學院特色化的分析項目分析內容示范性建設提供了動力。(5)我國加入WTO后，吸引國外資本及國內民間資本進入學體制，吸納辦學資本。威脅分析項目分析內容(2)湖南是職教大省，很多職業院校發展迅速，趕超潛力很大。綜上所述，學院具有堅實的辦學基礎和鮮明的辦學特色，競爭優勢明第三部分項目建設的基礎學院在長期的辦學過程中形成鮮明的辦學特色(見圖3-1)。企業辦學校企業辦學校學校辦企業核心特色服務創新教學做合圖3-1三大核心特色售收入8000萬元、利潤達到600萬元。近三年，中國南車集團公司所屬企線，采用案例教學、項目教學等方法。學院與行業內和省內126家企業簽訂實習實訓協議，學生在企業現場的專業技術人員指導下進行實踐操作、案，使學院的人才培養與企業人才需求耦合。2004年以來，學院先后與株洲電力機車有限公司、廣州地鐵總公司、上海地鐵總公司、株洲時代集團等10余家企業在電氣化鐵道技術、數控技術應用、城市軌道交通、軟件技術等專業開展了“訂單式”培養。電氣化鐵道技術、數控應用技術、電子信息工程技術、軟件技術、會計電算化、商務英語、供熱通風與空調工程技術專業的學生100%達到帶薪頂崗實習一學期。學院以先進的企業文化為背景，將“工作精心、業務精湛、管理精細、服務精誠、標準精確”的企業文化理念引入校園，實現校園文化與企業文化無縫對接。一是堅持“以學習者為中心”的辦學理念，強調人文教育與技術教育相互貫通，促進學生職業關鍵能力培養和綜合素質提高；二是突出學生個性發展、重視潛能開發，培養學生的創新能力；三是結合企業的人才觀，開展針對性和實效性強的職業指導和創業教育。學院每年定期舉辦騰飛科技文化節、黛藍電腦文化藝術節等活動。2005年，學生制作科技創新產品(作品)1485件；開展技術服務項目48項；獲得企業贊助資金12萬元；有6項學生申報課題獲學院學生科技創新基金資助；學院學生在湖南省大學生創業大賽中獲一等獎，并作為湖南省大學生的唯一代表，參加了全國大學生“挑戰杯”創業大賽。工學結合，訂單式培養促進了學院人才培養質量的顯著提升，進一步97%,優秀率在80%以上。2005年，三名畢業于學院的選手在中央企業技能大賽上獲得2金1銀的優異成績。在第二屆全國電子商務知識大賽上，(三)開放式辦學，全方位服務——社會服務特色技能、高級工程技術)人才培訓基地，學院每年為行業培訓近4000人次。項周邊中小企業和校辦企業技術服務項目，其中12項獲國家專利，2項國濟效益3300多萬元。設、實訓基地建設、技術研發和自我發展能力六大特色(見圖3-隊伍建設隊伍建設特色自我發展服務創新教學做合專業建設圖3-2六大衍生特色(一)緊扣需求，校企合作——專業建設特色年，學院開始實施學分制，成為湖南省第一家學分制試點高職學院。學院在各專業中全面推行“職業資格證書制度”,明確將取得技能等級證書或職業資格證書作為學生畢業條件之一，實現能力考核與社會職業資格證書的接軌。目前，學院國家級職業技能鑒定站能對18個工種進行中、高級技能鑒定，近兩年7100人次的高、中級鑒定通過率達93%。學院加強對各專業的教學質量監控，制訂和完善教學管理規章制度，建立了內外結合的“五全”模式的教學質量監控體系。以過程控制為重點，強調目標控制與過程控制相結合。目前，學院各專業全部實現了“教學組(二)以作業流程為導向，學中做、做中學——課程建設特色學院按作業流程構建模塊化專業課程結構，廣泛采用“項目教學法”、“案例教學法”等，教學內容大量融入真實的項目、案例、職業規范和程序，強調“學中做、做中學”,積極推行項目驅動的模塊式教學，課程內容緊貼生產實踐和技術前沿。讓學生研究現場的實際問題，體驗真實的工作情境，執行完整的作業流程。以作業流程為導向開發的《單片機原理及應繞精品課程建設，學院還積極與企業，特別是“訂單式培養”合作企業合編了68部公開出版的專業理論和實踐系列教材。2006年又有14門教材被級專家1人，省級專家6人，省級骨干教師6人，“湖南省教學名師”1人。本接受專業培訓。目前，專業課教師296人中，具有1年以上生產一線工作經驗的教師153人，占51.3%;具備雙師素質的教師216人，占73%;學院平均每年投入200萬元以上，用于建立優秀人才引進和培養的綠色通道，使學院師資結構明顯改善。六年來，學副教授72人，引進具有副高以上職稱教師60余人，引進、培養碩士研究生106人。學院實訓基地被教育部確定為國家高職高專學生實訓(師資培訓)基(五)事業單位，企業化管理——管理特色學院擁有一個團結奮進的領導班子和一支敬業實干的管理者隊伍，有很強的領導力和執行力。推動學院管理更加規范、嚴謹、科學、高效，有學院領導班子是中國南車集團公司通過競聘方式擇優選拔的優秀領導集體，平均年齡43歲，其中5人有企業工作經歷，在企業工作的平均時間為8年，同時具有副高以上教師職稱和高級工程師職稱，集生產、教學、管理經驗于一身。學院院長曾留學英國，對國內外職教理論研究有較深的造詣，以開闊的視野和豐富的閱歷，對學院的發展提出了先進的、具有前瞻性的理念。領導班子具有很強的戰略思維能力、預見能力、決策能力和學習力。率先提出“穩定辦學規模、走內涵式發展道路”和“以學習者為中心”的辦學理念；率先構建了“事業單位，企業化管理”模式；率先實企業質量管理理念，建立并成功運行了IS09000質量管理體系；率先開展精品專業、精品課程建設等等。學院領導班子成為學院實現可持續發展的學院通過實行競聘上崗制，形成了一支高效能、高素質隊伍。學院中層管理者隊伍平均年齡45歲，具有碩士學位的占24%,高級職稱的占41%,有企業工作經歷的占61%。與服務以及高附加值產品開發制造等途徑總共獲得3000萬元以上的創收，第四部分項目建設的指導思想、總體建設目標服務和產業“四位一體”的國家示范性高職院校，成為我國高職教育國內外交流與合作的窗口，成為我國高等職業教育教學改革、應用技術服務與學歷教育湖鐵職院服職業培訓產業圖4-1“四位一體”的國家示范性高職院校圖第五部分建設項目與建設內容(一)專業建設總體目標與措施2.建設目標供電、鐵路集裝、鐵路通信技術、鐵路安全監控5個專業方向，到2008年新擅示言裝方而就情要堂監控軌現狀分析能料分析圖5-1專業設置與調整示意圖設的基礎上，建成國家級精品專業3個，省級精品專業5個，院級精品專業6個(見表5-1)。表5-1精品建設專業一覽表級別2007年2008年國家級電氣化鐵道技術數控應用技術電子信息工程技術省級旅游管理院級電機電器、模具設計與制造、機械制造及自動化、計算機多媒體技術電氣自動化技術物流管理鮮明、優勢凸顯的8個專業群(見圖5-2)。供熱通風調工程技術焊接及自電氣化及自與制造化絡會計電算化技術旅游物流商務有15%的學生在世界或中國500強企業就業，2%的學生自主創業(成功),(1)明確專業培養目標，強化職業道德教育(2)全面推行工學結合人才培養模式位的合作，5年內與企業合作技術開發與服務項目試點專業每專業達10項，其它專業每專業為2-3項。進一步推行雙證書制，在原來所有專業學生要求獲得中級職業資格證書的基礎上，選擇14個專業開展高級工鑒定。2007年80%專業的學生帶薪頂崗實習一學期，2008年所有專業的學生帶薪頂崗(3)以作業流程為導向，構建專業課程體系全面改革課程體系和教學內容。制定專業教學計劃和確定課程教學內容，以作業流程為導向，根據職業、職業崗位(群)的任職要求，全面分以工作任務為中心、以項目課程和案例課程為主體的高職課程模式。建成項目教學和現場教學為主體的工科類模塊化課程體系，案例教學和討論教學為主體的文科類模塊化課程體系。(見圖5-3)制訂專業標準，充分體現學院特色。建立突出職業能力培養的課程標準。定期遴選教學內容，及時吸納新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準的內容，將職業道德、安全意識等納入教學內容中。高度重視實訓課程教學內容改革，以企業的項目或案例作為實訓內容，培養學生職業態度、職業規范、職業習慣，逐步完善實踐教學質量的標準和質量監控措施，探索建立實訓教學項目選修模擬仿真或真實的現場教學環境模擬仿真或真實的現場教學環境崗位作業流程課程1課程2工序N工序2工序1課程n(5)加強產教學研工作(6)建設立體化教材教師教學指導書、理論教材)、電子教材(電子教案、多媒體課件、試題試卷庫)及網絡教材(網絡課程資料、網上學習指導、在線測試、仿真軟件)于一體的立體教材，編寫學院的特色教材(教學講義),為形成自己(7)建設多維的專業教學資源庫實驗實訓實驗實訓指導書紙質教材交互專業教學計劃學生教師課程標準學習指導書理論教材教學課件和多媒體素材(文本、音頻、視頻、圖形、動畫等),豐富教學主學習的積極性。與企業現場兼師合作開發立體專業教學資源庫(見圖5-4),將人才培養方案、課程標準、參考文獻目錄、部分授課錄像、網絡電子教材(電子教案、多媒體課件、試題試卷庫)及網絡教材(網絡課程資料、網上學習指導、在線測試、仿真軟件上網)為一體的專業核心課程各專業年均完成140課時教學課件制作，保證所有課程均擁有教學課(8)加強素質教育成，校內校外、課內課外開展豐富多彩的學生活動，實現職業道德教有技術、有文化，又有創新精神的高技能人才，促進學生思想道德素科學文化素質和健康素質的協調發展(見圖5-5)。培養學習、生活習慣培養，教師諄諄教導，同學影響，培養良好作風，提升個人素質素質培養生活養成課程教學環境熏陶情景體驗圖5-5職業道德與素質教育項目(9)加強教學管理與質量監控(二)重點專業與專業群建設與估價專業等8個有著良好建設基礎的專業(見表5-2),組建了8個專業表5-2重點專業建設水平一覽表專業電氣化鐵道技術數控技術及應用電子信息工程技術會計電算化軟件技術商務英語供熱通風與空調工程技術房地產經營與估價建設水平國家級教學改革試點國家級教學改革試點省級教學改革試點省級教學改革試點省級教學改革試點省級教學改革試點學院重點建設專業學院重點建設專業(1)建設目標專業建設目標：以項目管理的方式進行專業改革與內涵設成為全國高等職業教育領域的一流示范專業(見表5-3)。在現有電氣化鐵道技術專業的制造和運用兩個方向基礎上，計劃于2007年和2008年新表5-3電氣化鐵道技術專業建設主要指標專業畢業生合格率>98%,其中優秀率>60%;在100%獲得1項職業資格證書的基礎上，獲2項或以上中級職業資格證書及上崗資格證書>90%,獲1項高級職業課程建設建成國家級精品課程1門，專業核心課程全部建成院級精品課程。團隊建設建成三支團隊(專業建設團隊，課程建設團隊，科研團隊),生師比16:1,專業教師35人，雙師教師比例100%,教授(正高工)1人，副教授(高工)8碩士8人，年齡結構合理，學緣結構比>80%。實踐基地建設完善軌道牽引實訓中心建設，計劃建成軌道牽引國家重點實訓中心，加快軟件建設與培訓包的開發，進行二次開發，增建4個工程仿真型實訓室，10個校外實踐基地。科研工作論文：人均>2篇課題：主持各級課題18項(其中省級以上課題3項),平均年到帳資金20萬元教學質量監控用人單位對學生的滿意度>90%立體教學軟件包建設建成“標準化、產品化、共享型”的立體教學軟件包(2)專業特色①“專業十項目十服務”的專業建設模式(見圖5-6)學生程建設社區服務項目項目服務員工棺講項目學生中心教師社區種服務態度確定對應的課程，建立專業課程體系，實行項目教學。(例圖5-7)工作過程工作過程出乘準備責住心、協作能力應急情況處理能力機車故障判別排除能力機車操縱規范、規章圖5-7以電力機車司機崗位為例的作業流程為導向的課程體系建設示意圖③校企共建專兼職教師隊伍的“金字塔”校企共建專兼職教師隊伍，形成以專業帶頭人和專業名師為龍頭、骨干教師為核心、合格教師為基礎的思想素質優良、師德高尚、結構合理、技術應用能力強的金字塔梯隊。(見圖5-8)。④“共建、共享、共贏”,創建模擬仿真與真實職業環境相結合的開校內建成功能完善、技術領先、模擬仿真與真實職業環境相結合的開放型實踐教學基地。校外建成教學、生產、社會實踐、師資培訓、技術開發相結合的實踐基地，(見圖5-9)。課程課程建設基地教學軟專業帶頭人專業干技市培訓合格專業教師帶業教學團隊技能型人才培養件建設圖5-8專業教學團隊專業實踐基地提供專業技能培訓、職業技能培開放型管理及運作(真實職業環境)反映電力牽引設備與傳動控制專業最新成果和發圖5-9開放型實踐基地(3)經費保障表5—4電氣化鐵道專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)年年年小計1師資建設專業帶頭人建設82骨干教師建設83高校畢業生引進0)004實踐基地建設校內實踐基地鄧木生05校外實踐基地00006人才培養方案的優化7課程與特色教材建設08素質教育建設奇00009科研工作嚴俊教學質量監控首珩11費用分年度實施電氣技術類業師資共卓電氣技術類業師資共卓面向行業企業就業軌專業共通性軌道牽引類課程資源共草面肉熟道交通制造。運用企電氣按制類專業師裝共享城軌專業與電機律氣控制專業實訓案件共字電器專業共通性電氣拉制類爆程資深共面向就道車輛制造企業就業專業群共通性電氣化鐵道重點專業鐵道專業與鐵道專業與電專業群共通性電機電器專業2.課程建設1、創新人才培養模式2.德程建設圖5-10電氣化鐵道技術專業群的內涵關系電氣化鐵道技術專業(簡稱鐵道專業)具有4個專業方向：鐵道運用專業群就業崗位專業群就業崗位電氣化鐵道重點專業電氣化鐵道重點專業1軌道牽引專業群干線鐵道運輸管理城軌交通車輛制造民用電機電器制造機車操縱、檢修、維護城軌交通車輛檢修、維護機車用電機電器制造電氣化鐵道線路維護城軌車輛運營管理鐵道車輛城軌車輛通訊、信號鐵道通訊信號城軌車輛自動控制電力機車制造城軌車輛操縱電機電器制造工藝通控制專業(簡稱城軌專業)、電機與電器專業(簡稱電機電器專業)共享多方面的資源，面向行業就業，(見圖5-11)。圖5-11軌道技術專業群的構建思路與覆蓋的專業領域①專業群中的三個專業覆蓋了鐵道運輸類、城市(1)建設目標表5-5數控技術應用專業建設主要指標4.一次性就業率95%5.對口就業率85%6.用人單位工作稱職率評價高于95%團隊建設3.碩士學位比例35%5.湖南省名師1人6.兼師比例22%課程建設國家級精品課程1門，省級精品課程1門，院級精品課程3門特色教材建設公開出版特色教材2本實驗實訓基地建設1.擴建數控加工車間、數控維修室2.新建9個校外實訓車間，能夠容納900人的實訓科研工作1.人均每年公開發表論文1篇，完成國家級課題1項，省級課題2項，院級課題8項2.橫向2項，學生科技創新項目2項3.為中國南車集團公司技術服務400人次/年，為周邊地區技術服務400人次/年4.產品加工利潤40萬元/年，新產品試制1項(2)專業特色極限偏差與技機城制圖、CAM買訓工作過程工藝圖5-12“專業+車間”專業建設模式湖布道營技所琴院HH導向校企互訪(校內實訓車間+企業車間)校企互動教科研服修科開維護維技術改進工藝設計文化企業知識、技能態度知識、技能態度電氣機城，硬件，件擠基比加追辟故僅垢及融取象分折的能應用工其俊或的能力產路的規加作數放短設品功播做能面試提歷方架的能力程訓性檢存故故圖5-13數控編程加工方向課程體系圖5-14維修與改造方向課程體系校內實調車間校內實調車間數控加工工部教師：主任、技師師傅師傅材料室工具室(3)經費保障表5-6數控技術應用專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計(萬元)年年年1教學體系構建喻丕珠等2雙師建設彭定83名師、專業帶頭人及骨干教師培養彭定34師資隊伍結構優化彭定0555課程開發與建設周虹等56實訓基地建設鐘振龍7科研工作周虹等8職業道德與素質教育學工部等9教學質量監控周虹等序項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計小計(4)以數控技術應用專業為龍頭，構建先進制造技術專業群①專業群介紹先進制造技術專業群包括數控技術應用專業、機械制造及自動化專業、模具設計與制造專業。該專業群立足機械制造領域，以先進制造技術為核心，培養學生具備從事機械零件的設計、制造、生產、管理等高技術工種數控技術應用專業以先進的數控設備為使用對象，以學生掌握數控設備的編程、操作以及設備的維護維修為培養目標，培養適應數控工藝設計、編程、操作、設備維護、維修、售后服務的生產一線的高技能應用性人才。機械制造及自動化專業以學生掌握機械零件的工藝規程編制、機械裝備的使用、安裝、維護和保養等實踐能力為培養目標，培養適應機械零件工藝設計、生產、管理、服務第一線需要的高技能應用性人才。模具設計與制造專業以學生掌握模具設計技術、制造工藝、加工及維修技術為培養目標，培養適應模具制造行業設計、生產、管理、服務第一專業群面向的崗位群如表5-7所示。表5-7專業群對應的崗位群一覽表崗位群專業勝任的崗位群適應的專業崗位群適應的共同崗位群數控技術應用專業數控設備操作崗位數控設備維修崗位數控工藝員數控設備改造崗位數控設備的售后崗位數控編程員工藝員工裝夾具設計崗位普通機械加工設機械制造及自動化專業普通機械加工設備操作機械加工設備維修崗位零件機械加工藝員工裝夾具設計員機電設備的維修崗位機電產品的售后服務崗位備操作崗位機械加工車間的生產管理崗位模具設計與制造專業模具設計員模具鉗工特種加工設備操作崗位模具的管理崗位模具的安裝、調試和維護崗位專業群覆蓋機電工程系90%的學生，在校生達2000人，對口就業率在(1)專業建設目標開發所需的軟件技術應用性專門人才。通過3年左右的努力，將軟件技術件技術專業建設主要指標如表5-8所示。表5-8軟件技術專業建設主要指標人才培養在校學生規模為600人，年招收新生200人。畢業生合格率達到98%,其中優秀率達到60%;獲得高級職業資格證書學生數達到100%;一次就業率>90%,對口就業率>80%;用人單位對畢業生滿意度>90%。團隊建設師生比1:16,專業教師30人，專任教師24人，占80%,兼職教師6名，占20%;教授2人，副教授13人，雙師比80%;博士2名，碩士18名。實踐基地建設改建3個軟件技術實訓室，新建3個軟件技術實訓室，新建1個網絡編程實訓室。使軟件技術專業實訓室達到7個，學生用機達到350臺。建設校外實訓基地7個，容納學生能力為200人。精品課程開發和課程建設開發6門“理論實踐一體化”核心課程。建設國家級精品課程1門，省級精品課程2門，院級精品課程3門。科研工作公開發表論文35篇以上，其中核心期刊10篇以上，主持或參與各類課題12項以上，其中省部級課題2項。教材建設“十一五”規劃教材3本。專業教學資源庫建設(2)專業特色技能型軟件“藍領”項目開發學生教師開發人員項目公司規范天二科遠網絡教師設立一個用于教學的“黛藍軟件公司”,將天一軟件公司的架構和業務映務務SSS總結提高項目開發圖5-18軟件技術專業課程體系結構網絡技術基礎軟件工程基礎基本技能Web應用程序設計隊合作與公司業務綜合技能體化課堂”的教學模式是實現培養目標行之有效的方法。一體化課堂的教學模式如圖5-19。(教師))課常案例模仿(學生)圖5-19一體化課堂的教學模式(3)經費保障表5-9軟件技術專業專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序資金投入計劃(萬元)合計(萬號1彭勇2師資隊伍建設專業帶頭人建設彭定骨干教師建設3課程開發彭勇04精品課程建設彭勇55特色教材建設翁健紅22266科研工作與技術服務翁健紅7教學質量保障彭勇228職業道德與素質教育培養易今科22合計(不含專業群其他專業已投入部分)(4)以軟件技術專業為龍頭形成信息技術專業群專業方向，后發展為三個專業。2004年軟件技術專業被批準為湖南省教育教學改革試點專業。以軟件技術專業為龍頭的信息技術專業群覆蓋信息工軟件技術專業軟件技術專業(1)省級教學改革試點專業(2)先進的教學理念(3)創新的教學模式(4)領先的課程建設(5)豐碩的教改成果(6)優秀的師資隊伍軟件專業與網絡業網絡技術專業 體提業專高與業多媒體技術專業(1)改革課程體系(2)創新教學模式(3)完善實驗實訓條件(4)培養一流師資(5)形成專業特色(1)改革課程體系(2)創新教學模式(4)培養一流師資(5)形成專業特色軟件專業與多煤網條共程系學生的80%以上，專業群主要面向信息產業的軟件開發與維護、軟件測試、數據庫系統開發與管理、網絡組建與維護、網站開發與維護、圖形圖像處理、平面設計、動畫制作、網頁制作等。信息技術專業群三個專業的內涵關系如圖5-20所示。圖5-20信息技術專業群的內涵關系①在人才培養理念和教學改革思路上，共享重點專業先進、成熟的經③在學生技能、綜合素質的培養方面專業群內各個專業④在學生就業方面，充分考慮專業群內各個專業的相融能勝任一個崗位，適應一群崗位。如圖5-21所示。(1)軟件工程管理(2)軟件系統建模(3)軟件程序編寫(4)軟件測試與管理(5)軟件文檔編寫發計算機網絡技術專業所面向的專業領域(1)網絡安裝調試(2)企業網絡方案設計(5)信息安全技術計算機多媒體技術專業所面向的專業領域(1)平面圖形設計(2)三維與動畫設計(3)視頻煤體制作(4)課件制作(5)多媒體設計圖5-21信息技術專業群面向的就業崗位群4.電子信息工程技術專業建設目標與建設方案特色(1)建設目標專業建設目標：在現有專業建設的基礎條件上，以學一個環境——即開放式的教學環境，搭好一個平臺——即個性化表5-10電子信息技術專業建設主要指標人才培養畢業生合格率達到95%以上，其中優秀率達到60%以上。80%以上的畢業生獲得2項或2項以上的中級職業資格證書，60%以上的畢業生獲得了1項高級職業資格證書。畢業生一次就業率90%以上，其中對口就業率85%以上。用人單位對畢業生滿意度達85%以上。課程建設所有專業主干課程全部達到院級以上精品課程建設標準，其中國家級2門，院級8門(含已建)。院級以上精品課程全部建好課程網站。編寫并公開出版4套特色教材。團隊建設師生比1:16,專任老師18人，雙師比100%,教授(正高工)2人，副教授8人，碩士6人，專任教師年齡結構合理，專任教師學緣結構比80%。實驗實訓專業實訓室22間，其中包括電子產品裝配生產線1應用技術研究所1個。實訓基地功能完善、設施先進，技術水平達到國內一般企業的先進水平。科研工作主持國家級課題1項，主持院級課題6項，參與省級課題3項，技術服務或產品開發年均到帳25萬，教師年均發表論文1篇。教學質量監控用人單位滿意度>85%,學生滿意度>85%,家長滿意度>85%。職業道德與素質教育培養教學資源庫建設建好8門課程(包括理論教材、實驗實訓教材、教師教(2)專業特色學生為中心的開放環境下“個性化”培養的專業人才培養途徑，創造建立了4F模式實踐基地，即實踐基地集學生實踐、企業員工培訓、職其他幾項技能，即“一精多能”,見圖5—22。湖本道營坡兩琴院術術應的電子設、多選修境能調場畢業設計社區試維護、維修、技制作教師課題職業技性科賽現②營造一個開放式管理、開放式教學、開放式輔導、開放式共享的教建立時間開放、場地開放的4F(function功能)電子信息實訓中心。實訓基地既是學生實踐的基地，又是企業員工培訓基地，職業技能鑒定基地，還是企業部分產品的安裝、調試、維修和技術應用研究的基地，集四以就業為導向，探索“教學做”一體的教學模式。采用任務驅動型教學方法，使學生在課余學習的知識比課內多，課余實踐的時間比在課堂的構建“塔”型的結構合理、素質優良、師德高尚、兼專結合的“雙師”教學團隊。注重教師應用現代信息手段、教學能力的培養，通過師生互動建立包括理論實踐一體化教材和融學生實訓、企業員工培訓、職業技能鑒定功能于一體的實踐教材，學生學習指導書，多媒體課件，試卷庫，③搭建一個“課內與課外相結合、專業學習與創新相結合”的個性化按照“學生中心”的理念，開設面廣量多的專業選修課，讓學生有足夠選擇余地，確定個性化發展方向。努力開拓第二課堂，組織各種科技創新活動，開發各種培訓與技能鑒定項目，吸收學生參與教師科研課題，組織學生開展社區服務，邀請行業企業專家、能工巧匠來校進行講座，鼓勵學生在課外自主地學習、鍛煉和提高。搭建課內與課外相結合、專業學習(3)經費保障表5—11電子信息工程技術專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序項目名稱責任資金投入計劃(萬元)號人2006年1專業建設李移倫2師資建設彭定3課程建設李移倫4實訓基地建設鄧木生5素質教育建設張瑩11136科研工作肖遼亮7教學質量監控瑩張瑩合計(4)以電子信息工程技術專業為龍頭，構建電子信息技術專業群①以電子信息工程技術專業為龍頭的專業群的內涵關系電子信息工程技術融應用電子技術、計算機技術、信息技術、自動控制技術為一體。根據市場人才需求和學院教育、教學資源的實際情況，構建了以省級教學改革試點專業——電子信息工程技術專業為龍頭，應用電子技術專業和電氣自動化技術專業為支撐的專業群，目前本專業群在校生1125人。三個專業在專業群建設中的關系如圖5-23所示。電子信息工程技術專業是省級教學改革試點專業，最早提出以學生為中心的“一精多能”的個性化人才培養途徑，充分展示了以學生為主體、教學實踐環境開放、教學方法創新的教學理念。目前該專業已有《單片機原理與應用》國家級精品課程，教師自主研發了四代單片機教學開發板，實驗、實訓設備一流，實踐基地功能完備，以“龍頭”之勢帶動應用電子技術專業和電氣自動化技術專業的建設。圖5-23電子信息工程技術專業群關系圖湖本蝴道始血照電子信息工程專業電子信息工程專業中了信其、應用應用電子技術專業中1,培養一流師能電氣自動化技術專業1.改節教學模式中了前中了牡11.改革故學楷式2,課程建設1.坊舞一流師資5,自我創顆有良好的電干.電力電子產品制1藝設計能技術的應用與輔助設計能力圖5-24專業群學生能力關系圖群內學生重點掌握從事電子產品與應用、智能化產品部件開發和生產以及良好的職業道德和團隊合作精神。專業群畢業生面向的主要崗位(見信息檢測與轉換，信息傳輸、信息處理等模塊中小型電子信息類企業中產品整機或模塊部件小型工廠供配電系統的設計、安裝、維修和管理位圖5-25專業群崗位鏈表5-12會計電算化專業建設主要指標人才培養畢業生合格率100%,其中優良率>60%;一次就業率95%;雙證書合格率85%。團隊建設教授以上14人(70%),講師6人(30%),碩士研究生17人(85%);引進1名、內部培養2名專業帶頭人；專精品課程建設以課程負責人為核心，由現場專家、教育管理專家、課程專家、教學專家組成課程團隊，根據職業崗位要求的能力共同開發《基礎會計》等4門課程，建設1實驗實訓基采用自建、共建模式，按照共建、共享、共贏原地投資230萬元，建設審計、稅務會計、ERP實訓室等5間，實現環境真實化、管理企業化、功能系列化、設備生產化、人員職業化。教材建設選用與自編結合，更新所有理論課程的教材，由現場專家共同參與編寫系列教材。主編理論教材5本，實的特色教材、《經濟法》模塊結構的特色教材各1本、會計知識培訓模塊教材1本。科研工作以服務教學為目標，以應用型研究為核心，擴展科研范圍。開展審計項目9項，提供技術服務12次；人均撰寫6篇學術論文；主持、參與國家級2項，省級4項，院級8項課題；出版專著1本。職業道德與素質教育培養人才。用人單位對學生的滿意度>95%。教學質量監規范與完善教學質量監控制度，對教學工作實施全過(2)專業特色座用型房地產管理人才座用型房地產管理人才服務房地產經營與估價專業房地產營銷策劃市場調研房地產銷售項目容詢九方房地產公司湘銀房地產公司聯誼房地產公司海創房地產公司教師天房地產咨詢公司成品庫自動生產線手工生產線半成品1庫半成品2庫質檢3部圖5-27模擬企業仿真布局圖(3)經費保障表5-13會計電算化專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序號人資金投入計劃(萬元)年年年小計1師資建設建設彭定2骨干教師建設3實踐基地建設瓊瓊4人才培養方案優化瓊瓊22265課程建設課程開發鳳鳳6課程建設課程建設鳳鳳55序號人資金投入計劃(萬元)年年7教材建設存25298科研工作存9職業道德與素質教育萍萍合計(4)以會計電算化專業為龍頭，構建專業群成培養目標(見圖5-28)。資金流資金流物流管理電子商務零售商用戶分銷商圖5-28會計電算化專業群的關系圖圍繞著社會再生產這條主線，會計電算化、電子商務、物流管理三個總經理總經理設備管理管理管理研發管理生產管理與作專業，從不同的角度服務于社會生產。財務管理需要會計電算化專業知識的支持，信息處理需要電子商務知識的支持，生產過程中的物資管理、庫存控制等活動需要物流管理專業知識的支持。三個方面的專業知識是當今企業生產與流通必不可少的知識。作為一個專業群，三個專業的有機結合，可綜合利用教學資源，有效地提高學生服務于社會生產的能力。同時，通過電算會計化專業的內涵式發展，為電子商務、物流管理專業的發展提供示范作用，實現這兩個專業的跨越式發展(見圖5-29,30)。圖5—29ERP模擬軟件實訓角色功能圖L網站策劃編輯配送管理供應鏈管理企業資源計劃專業群就業崗位圖5-30專業群覆蓋的專業領域6.商務英語專業建設目標與建設方案特色(1)建設目標表5-14商務英語專業建設主要指標畢業生真正實現零距離上崗。實現一次就業率95%,人才培養目標專業對口率100%,社會滿意度95%以上，學生商務能勝任一個崗位，適應一群崗位。課程建設國家級1門，省級1門，確立5門優質核心課程團隊建設建成三支團隊(專業建設團隊，課程建設團隊，科研團隊),師生比1:16,專任老師26人(外教4人),兼師7人，雙師素質31人，高級以上職稱實踐基地建設建設貿易模擬實訓室1間，建設數字化語音室、商務英語多功能實訓室、多媒體教室各2間，建設商務實習中心1座，共建陽朔英語拓展訓練營1個，建設外資外貿企業實訓基地5-8個。科研工作論文：人均撰寫3篇學術論文課題：主持參與國家級4項，省級4項，院級8教材建設公開出版教材6本(2)專業特色焙訓焙訓司服務圖5-32專業與公司示意圖湖布道營坡所感院系主任(董事長)專業負責人(總經理)骨干教師A(所長)骨干教師B(經理)骨干教師C(經理)商務英語基礎課程模塊商務英語基礎課程模塊商務英語精讀、商務英語務英語視聽說、商務英語商務英語專業課程模塊語函電、商務英語翻譯、刊選讀、英美文化、商務談判課程模塊國際貿易理論、國際貿易實務、制單員作業、國際商法、國際市場營國際貿易中高級操作員圖5-33團隊建設及部門結構思路圖圖5-34課程模塊建設思路圖④專業教學方面以仿真和真實商務業務相結合為背景，以部門經理傳(天一對外貿易公司)圖5-35專業教學流程思路圖⑤實習實訓基地建設以三個子公司為依托，重點建設好效益型校內實習基地外貿易公司所天一商務英語培訓辦公自動化實訓商務禮儀實訓商務英語聽力培訓部商務英語聽力實訓商務英語速錄實訓商務英語口語培訓部(口語實訓模塊)英語語音實訓商務英語口語實訓商務寫作培訓部商務英語寫作實訓圖5-37職業基本素質實習實訓課程模塊建設思路圖商務文秘部商務往來函電實訓跨文化交際事業部商務談判實訓筆譯實訓圖5-38商務英語知識實習實訓課程模塊建設思路圖海外客戶部價格部單證部天一對外貿易公司合同部報關報檢部國際市場營銷部商務公關實習商務接待實習價格核算實習商務單證實習跟單實習招投標實習合同管理翻譯實習報關實習報檢實習市場開拓實習會展實習圖5-39貿易流程實習實訓課程模塊建設思路圖(3)經費保障表5-15商務英語專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)師資建設侯德文課程建設李璐實踐基地建設李璐教材建設李璐素質教育建設李璐科研工作侯德文(4)以商務英語專業為龍頭，與旅游管理和文秘專業構建專業群三個專業在專業群建設中的關系如圖5—40所示。課程、師資圖5-40專業群專業關系圖旅游部門及大型酒店員旅游管理專業文秘專業版游英語公共關系圖5-41專業群建成后所面向的專業領域及就業崗位(1)建設目標表5—16供熱及空調工程技術專業建設主要指標序號1學生培養訂單培養占專業畢業生的比例為50%以上，畢業生獲2項或2項以上中級職業資格證書的比例為85%,畢業生獲高級職業資格證書的比例為50%,畢業生一次就業率為100%,畢業生對口就業率為90%,社會用人單位對畢業生工作評價優秀率達到90%以上2團隊建設建成三只團隊(專業建設團隊，課程建設團隊，雙師比達到100%,研究生占專業教師比例30%,高級職稱的比例70%3實驗實訓基地建設焓差實訓室、電冰箱、空調實訓室、小型冷庫、專業共享4課程建設完成4門專業核心課程開發，建成省級精品課程序號1門，院級精品課程3門5教材建設與專業資源軟件包正式出版教材4本，專業核心課程題庫8門，專業核心課程配套的教學輔導材料、CAI課件、網絡課程6科研工作每年人均論文一篇，其中核心期刊高于30%,院級課題2項、省級課題1項、橫向課題2項、每年完成相關單位的培訓人員。7教學質量指標學生到課率98%以上，校內考試考核合格率90%以上，公共課、專業課合格率90%以上，專業技能合格率80%以上，用人單位對學生評價稱職率90%以上(2)專業特色作，實現訂單式培養，突出“學中做，做中學”,構建科學合理的理論和實習系統運行企業雙期教篩程”確定“崗位能力”,以學習者為中心，培養學生的職業能力為基礎而設計的一種課程體系，如圖5—43所示。零件檢測能力專用工具的使用能力產品設計創新能力制冷實訓頂崗實習機械制圖流體力學機被基礎制令原理圖5-43供熱通風與空調工程技術專業課程體系專兼結合的師資隊伍(如圖5—44)。漢漢師教師企業中的制冷空企業中的制冷空程師資培訓班培訓師程師資培訓班培訓師絡類院校的應屆(3)經費保障表5—17供熱通風與空調工程技術專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計資金號年年年(萬元)來源1專業建設劉首希等3中央財政2師資建設彭定3課程建設劉首希等4實訓基地建設鐘振龍5教學資源庫劉首希等6科研課題劉首希等447素質教育建設學工處等序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計(萬元)資金來源年年年8教學質量監控周虹等11小計的檢驗技術、焊接結構的設計、焊接設備及焊接材料的營銷與管理工作。供熱通風與空調技術專業所對應的崗位群是空調設備制造、空調設備的安裝、調試、維護維修、營銷及生產管理工作。專業群面向的崗位群如表5—18所示。表5—18專業群對應的崗位群一覽表崗位群專業勝任的崗位群適應的專業崗位群適應的共同崗位群焊接技術及自動化專業手工電弧焊、C02氣體保護焊、TIG焊、MIG焊、埋弧自動焊焊接操作焊接工藝員焊接結構的設計焊接質量檢驗生產管理專業設備的營銷工程造價預算工程監理生產管理、現場管理營銷供熱通風與空調工程專業空調設備制造空調工程設計、安裝集中空調的操作運行維護工藝流程編制工裝設計產品檢測工程監理維護空調工程的設計生產管理崗位售后服務崗位(1)建設目標人才培養畢業生合格率達到95%以上，其中優秀率達到60%以90%以上的畢業生獲得2項及以上的職業資格證書(包含上崗資格證書)。畢業生一次就業率95%以上，其中對口就業率90%以上。用人單位對畢業生滿意度達95%以上。團隊建設形成優質高效的專業團隊、課程團隊和科研團隊；專任老師8人，雙師7人(87.5%),副教授以上5人(62.5%),講師2人(25%),碩士研究生5人(62.5%),專任教師中外出進修或作訪問學者比例>50%。精品課程建設以精品課程為中心，帶動其他課程的建設，建設1門省級、實驗實訓基地建立以自辦實體和校企共建為主體的實訓基地，創辦“天一房地產咨詢中心”實體，同時堅持產學合作、校企共建校外實訓基地模式校內實訓基地建設投資50.9萬元，建成一間指導)為一體的立體教學資源庫。科研工作以服務教學為目標，以應用型研究為核心，擴論文：3年人均撰寫6篇學術論文課題：主持省級1項，院級3項；出版專著1本。職業道德與素質教育培養教學質量監控規范與完善教學質量監控制度，對教學工作實施全過程的控制、對教學結果進行分析評價，及時反饋信息，保障教學管(2)專業特色研合作，實現訂單式培養，突出“學中做，做中學”,構建科學合理的理服務項目咨詢天房地產咨詢中心學生教師圖5—45專業十實體十服務的專業建設模式(3)經費保障表5—20房地產專業建設資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)年年年小計1師資建設人才引進費齊紹瓊42專業帶頭人建設骨干教師建設3實踐基地建設齊紹瓊4人才培養方案優化彭希喬5課程開發與建設曹雄彬6科研工作彭希喬7職業道德與素質教育李艷萍合計(4)以房地產經營與估價專業為龍頭，構建專業群才培養教育經驗，學院在2005年專門申報了房地產經營與估價專業。為房地產經營與估價專業、物業管理專業的內涵關系如圖5-46所示。(1)改革課程體系(2)創新教學模式(1)改革課程體系(2)創新教學模式(3)完善實驗實訓條件(4)培養一流師資(5)形成專業特色(1)改革課程體系實實課師程共享資共享程共享資共享(4)培養一流師資(5)形成專業特色圖5—46房地產專業群的內涵關系③在學生技能、綜合素質的培養方面專業群內各個專業既保留自己的房地產專業群房地產專業群面向的崗位群房地產開發經營房地產估價與經紀房地產項目管理房屋租貨房地產營鋪策劃項目投資顏測物業管理物業安全管理物業設備管理物業品質管理圖5—47房地產專業群面向就業崗位群(一)課程開發(2)工作任務分析。工作任務分析是把本專業所涉及的職業活動(包括專門化方向)分解成若干相對獨立的工作項目(一級模塊),再對工作項目進行任務分析(二級模塊),按一定的邏輯關系進行排序，并對完成模擬仿真或真實的現場教學環境模擬仿真或真實的現場教學環境崗位作業流程工序1工序2課程1課程2工序N課程n析表(見圖5—48)。圖5—48以工作過程為導向開發課程體系示意圖和學時安排。要把工作任務分析的結果(即圖5—49能力相關矩陣)轉化為專業(實訓)課程，形成由專業核心課程和專業方向課程組成的課程結(4)課程內容分析。建立專業模塊化的課程體系。通過系統的工作修模塊。明確專業(實訓)課程的主要教學內容(知識、技能和態度)、(5)教學文件的編寫開發小組，每個小組二至三名專業教師，分別擔任教學講義(教材)的編與現場專家一起開發融紙質教材(實驗實訓指導書、學生學習指導書、教師教學指導書、理論教材)、電子教材(電子教案、多媒體課件、試題試卷庫)及網絡教材(網絡課程資料、網上學習指導、在線測試、仿真軟件)于一體的立體教材，形成自己學校的特色。特色教材(教學講義)的編寫按以下要求進行：目標開頭，以進度(成績考核)結尾，首尾緊密相連。每個學習單元包含一項特定的技能或知識，使學生在學習課程(單元)/教學方法/培養途徑——能力相關矩陣單元單元單元……方法4途徑4數字運用能力IT能力溝通能力學習能力解決問題能力自我發展能力創新能力職()小崗職()00。。能力。能力圖5-49能力相關矩陣課程體系經費完成時間備注序號專業名稱課程體系開發經費完成時間備注1電氣化鐵道技術2007年12月培養目標、知識能力框架、課程體系、課程標準、教材、教學實施方案和成效2城市軌道交通控制12月3電氣自動化技術2007年12月4電機與電器2007年12月5電子信息工程技術2007年12月6應用電子技術12月7數控技術應用12月序號專業名稱系開發經費完成時間本備注8模具設計與制造2007年12月9機械制造與自動化12月焊接技術及自動化2007年12月供熱通風與空調工程技術2007年12月軟件技術12月計算機多媒體技術12月計算機網絡技術、12月序號專業名稱課程體系開發經費完成時間備注計算機信息管理12月計算機硬件維修維護12月會計電算化12月電子商務12月物流管理12月房地產經營與估價12月市場營銷12月經費完成時間備注物業管理2007年12月旅游管理12月商務英語2007年12月文秘2007年12月鐵路供電2007年8月新增專業鐵路車輛L2007年8月新增專業動漫設計2007年8月新增專業序號專業名稱課程體系開發經費完成時間本備注物流管理鐵路集裝方向42007年8月業方向電子信息工程技術鐵路通信技術方向42007年8月業方向應用電子技術鐵路安全監控方向42007年8月新增專業方向總計298萬(二)精品課程建設2.建設目標學院將以現有3門國家精品課程為龍頭，建成具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理、一流實訓基地的國家級、省級、院級三級精品課程體系。以專業課和專業基礎課為主，到國家精國家精品課程電工基礎省級精品課程院級精品課程精品課程體系單片機原理與應用電力電子技術2008年，新建國家級精品課程4門，省級精品課程6門，建成院級精品課程50門。在課程建設過程中，優化課程標準，加強課程資源庫建設，實現優質課程資源共享，建成突出職業技能培養特色的精品課程。圖5-50精品課程體系3.建設任務與措施(1)進一步加強組織領導，成立院、系(部)二級精品課程建設領導對各類課程建設進行檢查、指導和評估；各系(部)制定本系(部)精品課程的建設規劃，課程負責人制定本門課程的建設規劃，系(部)負責具體建設過程的管理，對本系(部)課程建設管理和實現課程建設目標承擔少應建設2門院級精品課程，專業數目較多的系應建設3門以上院級精品課程。職稱的比例達到30%,中級職稱比例達到50%,雙師型教師的比例達到70%,專業名稱建設內容/級別課程名稱或門數/投入經費(萬元)經費小2006年2007年2008年電氣化鐵道技術國家級PLC原理及應用/10電機及控制技術/10牽引電器/10中央財政電子信息國家級電子CAD技術/10微機檢測與控制技術/101門/52門/102門/10經費來源專業建設課程名稱或門數/投入經費(萬元)經費小課程開發2門/103門/153門/15中央財政數控技術國家級數控加工工藝/103門/15課程開發1門/54門/20中央財政會計電算化國家級基礎會計/101門/51門/5課程開發2門/102門/10課程名稱或門數/投入經費(萬元)經費小國家級商務英語國家級商務英語精讀/10國際貿易實務/101門/52門/101門/5經費來源專業建設課程名稱或門數/投入經費(萬元)經費小課程開發6門/30中央財政供熱通風與空調空氣調節/103門/15教學資源庫課程開發2門/102門/10中央財政房地產經營與估價房地產經營與估價/101門/51門/51門/5課程開發2門/102門/10經費來源專業課程名稱或門數/投入經費(萬元)經費小中央財政分年度投入經費統計(萬南車集團其它14個專業2門/10課程開發6門/30南車集團分年度投入經費統計(萬總計國家級3門3門3門16門課程名稱或門數/投入經費(萬元)經費小6門29門35門13門52門22門分年度投入經費統計(萬表5-23建設目標生師比例生師比達到16:1;輔導員隊伍生師比達到200:1年齡結構專任教師中30歲以下、30—40歲、40—50歲、50歲以上的教師比例達到1.5:4:3.5:1專任教師中40歲以下博士、碩士研究生人數占青年教師總數50%以上職稱結構專任教師高級職稱人員達到專任教師總數的45%,專業教師具有雙職稱及中級以上技能資格證教師達100%;其中，每個專業至少有3名高級職稱教師；重點專業有2名正高職稱教師雙師素質專業理論課和實踐教學教師雙師型比例達到80%以上，重點專業達到100%貿、管理類頂尖級專家；引進和培養10名軌道交業帶頭人總數達到30人，骨干教師110人骨干組成的動態兼師庫輔導員40歲以下的輔導員兩年內必須具有本科及以上學歷(1)人才引進的優秀博士、碩士研究生19人。(2)團隊建設通過1位名師(行業領軍人物)指導2名專業帶頭人、帶動6名骨干(3)雙師教師隊伍建設師型教師隊伍建設。(見圖5-51),有計劃聘請現場工程師入校對教師進行企業工程師圖5-51訪問工程師制度(4)名師建設(5)專業帶頭人培養到2008年，專業帶頭人及培養對象總計達到30人。各重點專業有2名專業帶頭人，其余專業各1名。(6)骨干教師培養到2008年，全院共培養110位骨干教師。制定具體選拔標準，從合格(7)青年教師培養(8)“三支人才庫”建設(9)輔導員隊伍建設(二)保障措施大核心人才(專業帶頭人、骨干教師)薪酬激勵力度，對于教師隊伍中的(三)經費預算結合學院師資隊伍建設目標，根據擬定的引進、培養措施，制定師資表5-242006—2008師資隊伍建設經費預算(萬元)年度引進/聘用外聘專家師現場引進畢業生錄用5培養教師輔導員7引進/聘用外聘專家師現場引進畢業生錄用8培養教師輔導員引進/聘外聘專家用師現場引進畢業生錄用0培養教師輔導員附件1:人才引進計劃及經費預算表5-25人才引進計劃年度現場人才、高校教師引進高校畢業生招聘專業帶頭人的引進請在表格中注明專業或知識結構學歷職稱年齡數量用費用專業學歷數量費用運輸管理專業本科中級1模具設計與制造研究生1營銷專業研究生高級1引進后培養成專業帶頭人國際貿易研究生中級12電子商務本科中級1財務管理本科會計師(雙12旅游管理研究生1小計：5人2人應用電子技術碩士教授、高工1專業帶頭人引進電子產品生產工藝本科高工12高頻電子技術研究生1檢測技術本科高工12電氣自動化技術研究生1信息與通信工程本科高工12電子信息工程研究生1電子信息工程本科高工12研究生1交直型及交直交電力機車總體本科副高級12電氣工程及研究生1機車檢修或電氣化鐵道供電本科副高級12自動控制研究生1鐵道供電或車輛技術本科副教授12城市軌道交通車輛裝備或城市軌道交通車輛運營技術人員本科正高1城軌車輛裝備本科工程師14地鐵車輛運營本科工程師14年度高校畢業生招聘專業帶頭人的引進請在表格中注明學歷職稱年齡數量費用學歷量數量費用研究1機械制造及研究生1計算機網絡研究生中級12管理、物業設備管理、研究生高級1專業帶頭人有豐富的軟件開發經驗，熟悉.net開發體系碩士中級12有豐富的動畫制作經驗，熟悉動畫制作流程研究生講師12直線電機技術研發及制造工藝本科及以上工程師、講師及以上50歲以下1電機電器及控制自動化研究生1供熱通風與空調工程技術專業本科及以上教授1專業帶頭人供熱通風與空調工程技術專業，有3年以上工作經驗研究生工程師12焊接技術及自動化專業，有3年以上工作經驗研究生工程師12財務會計研究生注冊會計師(雙師)1工商管理研究生正教授(雙1專業帶頭人商務英語研究生高級1文秘研究生12專業帶頭人商務英語雙師研究生中級12商務英語研究生26文秘研究生高級15文秘雙師本科以上中級24計算機網絡技術碩士副高職稱15萬年度現場人才、高校教師引進高校畢業生招聘專業帶頭人的中注明專業或知識結構學歷職稱年齡數量費用專業學歷數量費用測量與檢測技術本科高工12通信技術碩士1現場工業控制技術本科高工12電子信息工程本科高工12通信工程碩士10信息與通信工程本科高工12物資管理研究生高工1信息管理研究生中級12物業、房地產經營管理研究生中級12有豐富的軟件開發開發體系碩士中級12電機制造工藝技術本科工程師、講師及以上以下1電機電器及控制自動化研究生1文秘研究生高級12文秘雙師本科以上中級12計算機網絡技術碩士副高職稱15經濟管理(高校引研究生副教授15小計：萬3人2006-2008年合計：萬8萬附件2:專業帶頭人培養計劃及經費預算表5-26專業帶頭人隊伍培養年度專業資質要求人次建設途經、培養方案培養費用培養效果培訓方式培訓內容培訓地點軟件技術/計算機多媒體技術師型3現場掛職熟悉專業制作過程流程長沙科遠公司/長沙創智軟件園提升軟件研發能力/有項目合作開發成果物流管理雙高，專業帶頭人2短訓/學術交流進修高職教育理論、教育理論交流，學習專業建設的基本理論/參加學術及行業交流，熟悉行業發展動態省內/全國1提高專業建設方向的把握能力電子商務電子商務師2短訓/現場掛職網絡營銷專題學習/湖南百度現場實訓長沙2體驗網上交易具體工作過程，獲得網上交易的實踐經驗開展開展目開科研作能于教冊稅務負責人2短訓/現場掛職/育進修財務會計等相關新知識/現場實訓報表審計業務/項目及技術服務碩士研究生學習/國際注冊會計師培訓及考試揚州稅務學院/省財政廳/北京國家會計學院/株洲天華會計師事務所/湖南大學(在職)/北京國家會計學院更新理論知識/技術服務、項發，提升理論/水平和實踐操力，更好地服務學物業管理/房地產估價與經營(引進/內培)稱，雙師短訓/現場掛職/流/境外培訓/學歷教育進修物業管理及記地產估價與經營的相關知識/學習國外高職教育特色、辦學模式、辦學理念建設部物業管理協會/株洲湘銀物業管理公司/澳大利亞/長沙/深圳萬科物業/株洲市大唐咨詢事務所/中南大學更新理論知識，提高理論與實踐的結合能力/掌握國外先進的實踐經驗自動化或智能科學與技術/電子信息工程或計算機科學與技術/電氣自動化高級職稱，本科歲以下7短訓/現場掛職/科研進行智能科學與技術/電子信息工程或計算機科學與技術/電氣自動